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2024年粵澳學生信息科技創(chuàng)新大賽點燃學生科創(chuàng)熱情

發(fā)布時間:2024-06-07 作者:楊曼潮 劉盾 來源:中國教育新聞網(wǎng)

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊(通訊員 楊曼潮 記者 劉盾)“安裝一套這樣的設備應該不便宜吧?”“這套系統(tǒng)是一群小學生發(fā)明的,不僅物美價廉,效果還非常棒!”這是廣東省中山市三鄉(xiāng)鎮(zhèn)新圩小學學生阮思博和同學在舞臺上的對話。他們以情景劇的方式,生動地演示了“智能火災逃生指示系統(tǒng)”科創(chuàng)項目。

近日,2024年粵澳學生信息科技創(chuàng)新大賽在廣東珠海舉辦。來自廣東、澳門兩地909所學校、1828支隊伍、3579名學生現(xiàn)場參賽?;顒釉O立創(chuàng)作類、實踐類、展示類三大類別,涵蓋數(shù)字創(chuàng)作、計算思維、科創(chuàng)智造、智能機器人等多個領(lǐng)域,并設有科創(chuàng)教育集體展示和個人發(fā)明創(chuàng)造展示等子類項目,為師生搭建信息科技交流與合作的平臺。

微型廣州塔被搬到展示現(xiàn)場、螃蟹狀攝像機貼地爬行、穿戴式手語轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)譯肢體信息……“小小創(chuàng)客”腦洞大開,讓天馬行空的想法鮮活落地。

科技和非遺相遇會碰撞出什么火花?珠海市學生發(fā)揮奇思妙想,利用智慧屏等技術(shù)產(chǎn)品,搭建一個小小的劇院舞臺,傳唱經(jīng)典粵劇之聲。珠海市高新區(qū)唐家小學學生則制作了二十四節(jié)氣展示儀,表達他們對日常生活和節(jié)氣變化的觀察思考。

“我之前在家看到奶奶晾臘腸很辛苦!”廣東省東莞市寮步鎮(zhèn)外國語學校學生饒錦航說。于是,他和同學劉松銘萌發(fā)了創(chuàng)造自動晾曬機的想法,之后在教師的指導下,制成了一個智能立體晾曬裝置。

比賽現(xiàn)場,參賽選手們運用程序設計、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)工具,設計出一系列具有創(chuàng)新性和實用性的作品。在科創(chuàng)智造項目中,選手們基于真實情境問題開展實踐創(chuàng)作,并進行路演答辯。

活動凝聚家校社育人合力,不少家長到場在互動中加深親子關(guān)系?!瓣犻L是靠譜的,隊員們是優(yōu)秀的,結(jié)果是充滿鼓勵的?!痹诘弥荣惤Y(jié)果后,廣東省韶關(guān)市武江區(qū)東崗小學學生家長常女士欣喜不已。

活動注重聯(lián)動高校資源,強化基礎教育與高等教育協(xié)同育人。在上一屆增設高校師范生賽道的基礎上,本次比賽進一步擴展為高校教育類專業(yè),考查師范生將項目成果有效轉(zhuǎn)化為教學課程的能力,助力中小學科創(chuàng)教師高質(zhì)量培養(yǎng)。活動還邀請專家學者作講座分享,對家長們在培養(yǎng)孩子科學素養(yǎng)等方面的問題,進行答疑解惑。

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