在第二十屆中國（深圳）國際文化產(chǎn)業(yè)博覽交易會，深圳高級中學(xué)（集團）展出五彩斑斕的亞克力彩繪、羊毛氈制成的琵琶、輕盈靈動的魚燈……琳瑯滿目的藝術(shù)品吸引了不少參觀者駐足。“我將亞克力球分為兩個半球，主要想表達寧靜與美好的主題?！鄙钲诟呒壷袑W(xué)（集團）學(xué)生王稚伶正在向觀展者介紹自己的作品。這件作品是她在學(xué)校的亞克力彩球繪課堂上，與教師共同設(shè)計創(chuàng)作的。

這是深圳高級中學(xué)（集團）推動浸潤式美育走深走實的生動場景。近年來，深圳高級中學(xué)（集團）加快推進美育教學(xué)改革，依托廣東省美術(shù)學(xué)科教研基地項目基地校建設(shè)，提高美育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃不同校區(qū)、學(xué)段、空間等，構(gòu)建全方位參與、全社會鏈接、全學(xué)科滲透、全時空育美的生態(tài)化美育系統(tǒng)。

“我們集團以課程活動為基礎(chǔ)，發(fā)揮家長的專業(yè)和資源優(yōu)勢，鏈接藝術(shù)領(lǐng)域的協(xié)會、專家，構(gòu)建校家社共育機制，為學(xué)生提供豐富的教育資源?！鄙钲诟呒壷袑W(xué)（集團）黨委書記邵愛國表示，深圳高級中學(xué)(集團)承辦多場“百幅名畫進校園”等“四個一百”進校園系列活動，邀請專家為學(xué)生講授指導(dǎo)，讓學(xué)生足不出校觀賞經(jīng)典藝術(shù)作品。

深圳高級中學(xué)（集團）還邀請家長參與美育活動，為他們開展美育輔導(dǎo)，鼓勵家長走進美育課堂、開展專題分享。在第八屆、第九屆“深圳教育改革創(chuàng)新大獎”評選中，深圳高級中學(xué)（集團）北校區(qū)接連榮獲“美育特色學(xué)校（園）年度獎”和“校家社協(xié)同育人學(xué)校（園）年度獎”。

如何根據(jù)地域特點及學(xué)生實際需求，實現(xiàn)國家課程校本化？“我們集團將地方特色與課程標(biāo)準(zhǔn)串聯(lián)起來，開發(fā)整合了一套專注于傳承社會主義先進文化、培育創(chuàng)新意識的課程。”邵愛國介紹，深圳高級中學(xué)(集團)選取深圳具有代表性的藝術(shù)作品——《孺子?！返袼埽谛蕾p、借鑒雕塑藝術(shù)的造型、材質(zhì)、功能等方面時，將社會主義先進文化等融入其中，讓學(xué)生探索藝術(shù)作品在公共空間中的價值。

在國家課程校本化的基礎(chǔ)上，深圳高級中學(xué)(集團)進一步探索校本課程體系化，將以“美”育“心”融入課程教學(xué)中。深圳高級中學(xué)(集團)聚焦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建立了一套“心藝術(shù)”系列藝術(shù)素養(yǎng)課程，例如“皮影·初心”喚起非遺傳承的初心、“漆藝·匠心”培養(yǎng)精益求精的匠心、“布藝·童心”追尋純樸樂觀的童心……課程以傳統(tǒng)技藝為載體，實現(xiàn)以美怡情、以美養(yǎng)德?！白銎岙嬆茏屛异o下心來，更加平和地去面對生活。”深圳高級中學(xué)（集團）學(xué)生朱燦玥說。

如何利用好課堂之外的時間和空間，讓美育做到“潤物無聲”？“集團將整個校園打造成‘美術(shù)館’，讓學(xué)生走進學(xué)校就能受到藝術(shù)的熏陶?！鄙钲诟呒壷袑W(xué)（集團）美術(shù)教師秦涑潔說，學(xué)校以“我的美術(shù)課”為主題，利用架空層、圖書角、食堂門口等學(xué)生活動頻繁的場所，鋪設(shè)學(xué)生的藝術(shù)作品，構(gòu)建藝術(shù)長廊、文化墻等，讓美育無處不在。除了日常的熏陶，展覽空間也成為教學(xué)“重地”。在策展過程中，學(xué)生們成為“藝術(shù)家”，參與作品設(shè)計及講解。

深圳高級中學(xué)（集團）還積極打造品牌活動，每年上半年舉辦春季聯(lián)展，下半年舉辦校園藝術(shù)節(jié)，集中展示學(xué)生的課堂作品。此外，學(xué)校以課程為單位，或以節(jié)日為主題，不定期開展小型藝術(shù)展，搭建供學(xué)生才藝表演的“紫城藝術(shù)展演季”，為學(xué)生提供交流展示的平臺。

美育浸潤學(xué)生，也惠及教師。為加強藝術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展，提升教師教學(xué)能力，學(xué)校組織了藝術(shù)發(fā)展中心大講堂和教研沙龍“美談”。藝術(shù)發(fā)展中心大講堂主要以專家講座的方式開展教師培訓(xùn)，而沙龍“美談”為教師提供了內(nèi)部研討的機會。“沙龍‘美談’能夠利用碎片化時間，針對教學(xué)中的細微問題進行探討，讓教師從大講堂中的傾聽者變成分享者?！鄙蹛蹏硎荆除埿问綇浹a了藝術(shù)發(fā)展中心大講堂資源、時間協(xié)調(diào)等方面的困難，能夠更加靈活地實現(xiàn)資源共享。

“很感謝北校區(qū)老師分享的關(guān)于藝術(shù)實踐工作坊的想法與實踐，既讓我學(xué)習(xí)到了相關(guān)的經(jīng)驗做法，也讓我有信心去做同樣的嘗試?！鄙钲诟呒壷袑W(xué)（集團）美術(shù)教師孫沐凝借鑒北校區(qū)教師的經(jīng)驗，在東校區(qū)建立“魚燈工坊”，讓學(xué)生在魚燈制作中傳承非遺文化。在2023年深圳市中小學(xué)美術(shù)節(jié)中，“魚燈工坊——創(chuàng)新點亮傳統(tǒng)”榮獲二等獎。

此外，學(xué)校還開設(shè)圓珠筆畫、亞克力彩球繪、木片畫等特色藝術(shù)課程，給予學(xué)生豐富多樣的課程選擇。“學(xué)校大部分藝術(shù)課程我都參加過，我下學(xué)期還要參加丙烯萌寵繪課程?！蓖踔闪嬲f。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 劉盾 通訊員 王添源）