中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 任朝霞）“同學(xué)們，觀察一下，這些10的乘法算式有什么特點(diǎn)嗎？”位于上海師范大學(xué)專家樓的一座微格亭里，該校2022級小教理科學(xué)生朱宇飛正在試練一節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)課，臺下聽講的是9位“學(xué)生智能體”，和正常課堂里的學(xué)生一樣，他們認(rèn)真聽講、積極舉手回答問題。

8月26日，上海師范大學(xué)正式發(fā)布啟動國內(nèi)首個應(yīng)用于師范生人才培養(yǎng)的教師教育大模型，為師范生提供可以充分試錯和反思性成長的模擬教學(xué)環(huán)境，以沉浸式體驗提升師范生教學(xué)實踐能力培養(yǎng)的精準(zhǔn)度和有效性。

“對于想成為教師的人而言，必須跨越從理論到實踐的鴻溝。如果沒有經(jīng)過嚴(yán)格的教學(xué)實踐訓(xùn)練，他的教育教學(xué)能力就很難得到提升和展現(xiàn)。無論是師范生還是非師范生，都可以利用大模型比較自由地開展模擬訓(xùn)練，提升自己的教學(xué)能力?！鄙虾Ｊ薪處熃逃龑W(xué)院院長王洋說。

據(jù)上海師范大學(xué)分析測試與超算中心主任王龔介紹，學(xué)校組建了由基礎(chǔ)教育知名專家領(lǐng)銜的研究團(tuán)隊，將大模型全面融合于課程教學(xué)中，目前1.0版本的大模型建立的數(shù)字學(xué)生和數(shù)字班級是最大限度地還原真實的學(xué)生和真實的教學(xué)場景，強(qiáng)化理論知識與實踐教學(xué)的聯(lián)系與轉(zhuǎn)換，后續(xù)教師教育大模型將繼續(xù)探索教學(xué)過程中學(xué)生的認(rèn)知與情感變化。

據(jù)悉，為進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動新時代教師教育改革，上海師范大學(xué)還建設(shè)發(fā)布“教育家精神”系列課程，列入全體師范生必修課。“教育家精神”課程聚焦培養(yǎng)新時代的“大先生”，旨在從價值觀念和思想品質(zhì)角度幫助師范生解讀和反思新時代要做什么樣的老師和如何成為新時代所需要的好老師。

“教師教育是學(xué)校發(fā)展的根基。”上海師范大學(xué)校長袁雯表示，學(xué)校借助教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的契機(jī)，通過“大先生”課程和“大模型”賦能，不僅能解決師范生培養(yǎng)過程中的核心議題—師德教育的可操作性，更能打破理論與實踐之間的壁壘。