中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 孫學(xué)朋 侯玥瑩）11月23至24日，2024（第三屆）全國鄉(xiāng)村振興產(chǎn)教融合學(xué)術(shù)交流研討會在山東威海舉辦。會議以“賦能鄉(xiāng)村振興：農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力與人才培養(yǎng)模式”為主題，由全國鄉(xiāng)村振興產(chǎn)教融合聯(lián)盟（鄉(xiāng)村振興職業(yè)教育集團）、全國鄉(xiāng)村振興行業(yè)產(chǎn)教融合共同體主辦。

高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會副會長、教育部人事司原一級巡視員張總明表示，要構(gòu)建多元化合作平臺，強化服務(wù)鄉(xiāng)村振興綜合能力。要深化成員院校與企業(yè)、農(nóng)業(yè)合作社、政府部門等多元主體合作，形成產(chǎn)學(xué)研用緊密結(jié)合新模式。要激發(fā)青年潛能，引導(dǎo)新時代青年積極投身鄉(xiāng)村振興，結(jié)合“三支一扶”“西部計劃”等項目，深入挖掘優(yōu)秀案例，展示學(xué)校在引導(dǎo)青年學(xué)生服務(wù)基層、到國家需要的地方就業(yè)的成功做法。要優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，提升鄉(xiāng)村振興人才質(zhì)量。打造鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)示范基地，結(jié)合當?shù)刭Y源和產(chǎn)業(yè)特色，打造集教學(xué)實訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化、技術(shù)研發(fā)等功能的一體化實訓(xùn)基地，為學(xué)生提供全方位、多層次實踐和學(xué)習(xí)機會。

農(nóng)業(yè)農(nóng)村部信息中心原總工程師、研究員劉桂才表示，鄉(xiāng)村振興意義重大，智慧農(nóng)業(yè)是重要支撐，產(chǎn)教融合至關(guān)重要。智慧農(nóng)業(yè)融合現(xiàn)代信息技術(shù)，產(chǎn)教融合可形成協(xié)同發(fā)展機制，但當前智慧農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)面臨諸多挑戰(zhàn)，如人才供需不匹配、跨學(xué)科資源平臺缺乏、師資不足等。他提出，應(yīng)加強學(xué)科交叉融合、深化校企合作、強化師資建設(shè)、加強國際交流合作、加大政策支持力度，以推動智慧農(nóng)業(yè)產(chǎn)教融合，為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)人才。

專家報告環(huán)節(jié)，教育部職業(yè)教育與成人教育司原二級巡視員劉杰以“職業(yè)教育的歷史沿革與時代使命”為主題作報告，深入剖析了職業(yè)教育的發(fā)展脈絡(luò)、現(xiàn)狀、機遇，并提出相關(guān)建議。中國礦業(yè)大學(xué)（北京）鄉(xiāng)村振興研究中心副主任鄔躍表示，農(nóng)村職業(yè)教育在鄉(xiāng)村振興中扮演重要角色，為優(yōu)化農(nóng)村職業(yè)教育賦能鄉(xiāng)村振興，需完善政策設(shè)計、整合資源加大投入，并明確以培育新型職業(yè)農(nóng)民為培養(yǎng)目標。華中農(nóng)業(yè)大學(xué)社會服務(wù)處處長魏鵬介紹了該校積極響應(yīng)國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的做法，就教育助力鄉(xiāng)村振興的“四位一體”工作體系作了經(jīng)驗分享。

會議期間，黑龍江農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記于波，山東藥品食品職業(yè)學(xué)院黨委書記李忠祥，浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記、院長王佑鎂，南陽農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院黨委副書記、院長陳西川，廣東碧桂園職業(yè)學(xué)院黨委副書記、執(zhí)行院長徐舒揚等11位來自院校、企業(yè)的相關(guān)負責人作經(jīng)驗交流報告。

會議由山東藥品食品職業(yè)學(xué)院、威海海洋職業(yè)學(xué)院、江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院等共同承辦，國家農(nóng)業(yè)信息化工程技術(shù)研究中心、山東省職業(yè)技術(shù)學(xué)會鄉(xiāng)村振興工作委員會支持，來自全國本科高校、職業(yè)院校、技師（工）院校、科研機構(gòu)和行業(yè)企業(yè)代表150余人現(xiàn)場參會。