中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 任朝霞）“這堂課如一把鑰匙，為我打開了重新認識文化與國家關系的大門；如一臺天平，讓我更加讀懂了文化安全的分量?！痹诘谑畟€全民國家安全教育日來臨之際，華東理工大學正式推出國家安全教育課程專題教學。4月10日，該校黨委副書記宋來以“總體國家安全觀視域中的文化安全”為題給師生們上專題課，2024級經(jīng)濟類2401班學生吳子涵聽課后感慨地說。

為高質(zhì)量開好“國家安全教育”課程，華東理工大學成立“國家安全教育”課程教學團隊，由分管學生工作的校黨委副書記沈海濤擔任組長，并結(jié)合學校辦學定位與人才培養(yǎng)目標，針對教學痛點問題，頂層設計“價值、知識、能力、思維”4個維度的課程目標，對“國家安全教育”課程的教學方案進行了創(chuàng)新設計。

課程教學內(nèi)容分為線下安全教育講座、線上安全教育專題、安全教育實踐三個板塊，每個教學板塊都注重以問題為導向，并強化案例教學和實踐指導。其中，“線上安全教育專題”分為“緒論”“經(jīng)濟安全”“文化安全”“社會安全”“科技安全”“網(wǎng)絡安全”“生態(tài)安全”等章節(jié)?！鞍踩逃龑嵺`”板塊則要求學生圍繞安全主題開展“基地考察、社會調(diào)研、社區(qū)服務、安全宣講”等實踐活動。

在教師團隊方面，“國家安全教育”課程面向全校整合優(yōu)質(zhì)師資，校領導講授緒論、文化安全，學校優(yōu)勢學科領域?qū)＜抑v授能源安全、科技安全、生物安全等，有駐外工作經(jīng)歷的部門負責人講授海外利益安全，全國高校青年教師教學競賽一等獎獲得者講授經(jīng)濟安全。

“課程注重激發(fā)學生的學習興趣和探索精神，培養(yǎng)學生大安全視角下的跨學科思維，幫助學生在面對各類安全問題時，能有正確的判斷和應對策略，真正讓學生做到‘篤學、善思、力行’。”沈海濤說。

“未來投身行業(yè)，我也會將網(wǎng)絡安全意識融入工作，為筑牢國家物流網(wǎng)絡安全防線貢獻自己的一份力量?！?信息學院2024級電子信息類本科生王昕欣在上完“網(wǎng)絡安全”專題課后，感受到了沉甸甸的責任。