中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 李小偉）近日，北京市房山區(qū)城關(guān)小學(xué)五（7）班的教室里洋溢著青春活力。一場(chǎng)以“班賽解碼‘四小’”為主題的北京市中小學(xué)體育場(chǎng)景育人單元教學(xué)主題班會(huì)在此隆重舉行。本次活動(dòng)由北京市教育委員會(huì)指導(dǎo)，北京教育學(xué)院、房山區(qū)教育委員會(huì)聯(lián)合主辦，旨在通過體育與德育、智育、美育、勞育的深度融合，破解當(dāng)前青少年中普遍存在的“小胖墩、小眼鏡、小豆芽、小焦慮”（以下簡(jiǎn)稱“四小問題”），推動(dòng)學(xué)生身心健康發(fā)展。來自北京市中小學(xué)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家、一線教師及學(xué)生代表60余人齊聚一堂，共同見證這場(chǎng)充滿創(chuàng)新與溫情的教育實(shí)踐。

活動(dòng)在五（7）班師生精心設(shè)計(jì)的“班賽超然畫面”導(dǎo)入中拉開帷幕。班主任藏艷楠帶領(lǐng)學(xué)生回顧了本學(xué)期班級(jí)聯(lián)賽的精彩瞬間：學(xué)生們?cè)谧闱蛸愔袌F(tuán)結(jié)協(xié)作、在跳繩比賽中挑戰(zhàn)自我、在體能闖關(guān)游戲中揮灑汗水……這些真實(shí)的畫面瞬間點(diǎn)燃了在場(chǎng)師生的熱情。

在“四小問題照鏡子”環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過互動(dòng)游戲和問卷調(diào)查，直觀地認(rèn)識(shí)到自身在體質(zhì)、視力、心理健康等方面的現(xiàn)狀。一名學(xué)生坦言：“測(cè)試發(fā)現(xiàn)，我的握力還不如班里平均值，以后可要多練習(xí)。”

在“破解‘四小問題’班賽行動(dòng)”回顧中，體育教師劉凱通過“定向?qū)氋惡陀H子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”班級(jí)聯(lián)賽，讓有趣的運(yùn)動(dòng)、自然的療愈、團(tuán)隊(duì)的力量和文化的浸潤(rùn)自然達(dá)成，讓學(xué)生們?cè)诳鞓分?/span>完成運(yùn)動(dòng)目標(biāo)；體育教師周青用數(shù)據(jù)說話：經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，他所在班級(jí)學(xué)生的近視率從上學(xué)期的35%降至28%，體重超標(biāo)學(xué)生比例從20%下降至15%，肺活量達(dá)標(biāo)率提升至92%，學(xué)生平均體質(zhì)測(cè)試成績(jī)提升8%，參與運(yùn)動(dòng)的學(xué)生焦慮情緒明顯減少。

五年級(jí)學(xué)生趙子涵說道：“以前我總為體育測(cè)試發(fā)愁，但通過班級(jí)聯(lián)賽的‘運(yùn)動(dòng)打卡’和小組合作，我現(xiàn)在已經(jīng)愛上跑步了！”

在“心愿墻之我的健康成長(zhǎng)計(jì)劃”環(huán)節(jié)，學(xué)生們用彩色卡片寫下對(duì)未來的承諾：“我要每天跳繩1000次。”“我要保護(hù)眼睛，少玩手機(jī)。”“我要和同學(xué)們一起組建籃球隊(duì)”……這些充滿童真與決心的字句貼滿心愿墻，成為班會(huì)最溫暖的注腳。當(dāng)體育不再只是課堂的一小部分，而是成為連接五育、塑造全人格的橋梁，教育的生命力便在此迸發(fā)。

北京教育學(xué)院體育與藝術(shù)教育學(xué)院院長(zhǎng)潘建芬從專業(yè)角度剖析了班會(huì)的教育價(jià)值：“通過班級(jí)聯(lián)賽這一載體，學(xué)生們不僅鍛煉了身體，更在競(jìng)賽規(guī)則中理解了公平、在團(tuán)隊(duì)合作中培養(yǎng)了責(zé)任感、在失敗中磨礪了意志。這種‘動(dòng)態(tài)育人’模式，將體育的獨(dú)特價(jià)值滲透到了五育的每一個(gè)角落?！?/span>

據(jù)該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人袁立新介紹，北京市中小學(xué)體育場(chǎng)景育人課程資源開發(fā)項(xiàng)目以“體育八條”為指南，通過單元教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)聯(lián)賽實(shí)踐活動(dòng)、家校協(xié)同機(jī)制等，構(gòu)建“全人格，融身心”的育人體系，“城關(guān)小學(xué)的班級(jí)聯(lián)賽模式正是區(qū)域探索的典型案例。”

房山城關(guān)小學(xué)校長(zhǎng)史瑞琴表示，學(xué)校將持續(xù)深化“體育+五育”教學(xué)改革，探索更多跨學(xué)科融合的育人模式。她透露，未來將聯(lián)合家長(zhǎng)和社區(qū)資源，打造“校內(nèi)外聯(lián)動(dòng)”的健康促進(jìn)體系。