“感謝胡老師一年來的關心與幫助，如果沒有您的悉心教導，我可能不會取得這么好的成績。”近日，家住新疆烏魯木齊的趙嘉何在網(wǎng)上查詢到自己被飛行技術學院錄取后，第一時間給班主任胡樂香打來了報喜電話。胡樂香是山東省棗莊市第一中學的英語教師，2024年秋作為援疆教師來到新疆生產(chǎn)建設兵團二中第十二師校區(qū)任教。

“我們認真研究了你在原單位的工作情況，想讓你接手高三畢業(yè)班班主任兼英語教學任務。”校領導短短的幾句話，讓胡樂香在感動和鼓舞中毅然接棒。

兩天之后，胡樂香見到了她的學生。當她看似隨意又準確無誤地喊出學生的名字的時候，她看到每個孩子眼里充滿驚喜，感受到了他們一見如故的緣分，也收獲了孩子們的信任和接納。

胡樂香深知留給她和孩子們的時間太緊了，她全身心投入到工作中。學校給援疆教師安排的小區(qū)宿舍，她只在周末才去“光顧”一次；她在學生餐廳自費就餐，在邊吃邊聊中了解學生訴求，隨時給學生解答功課疑問；難得的周末休息日，她總是在接待一個又一個家長。

進入高三，引領學生同心協(xié)力向著理想的目標沖刺是第一要務。因此，胡樂香注重抓好班級文化建設。經(jīng)過和學生深入交流探討，他們共同擬定了凝聚著師生愿景的班級文化。比如，給班級取名“天鷹班”，希望這個班級的孩子們?nèi)缣焐叫埴?，扶搖直上，鵬程萬里。他們還設計了高端大氣的班旗，時刻指引著天鷹學子們向著理想的征途勇往直前。

“自從我們擎起天鷹班的班旗，佩戴上獨屬于天鷹學子的班徽，再加上領讀天鷹班誓詞，我感覺內(nèi)心充滿了無限的力量。”班長李明宇說。

在天鷹班后墻黑板上方，懸掛著一幅《岳陽樓記》的書法作品。學生韓亞博介紹，那是胡老師特意從山東老家?guī)淼?，旨在讓學生每當有了學習懈怠的時候，便可回首看到這幅作品，并從中汲取力量。

與此同時，為了給高三學生營造一個安全可信的環(huán)境，胡樂香還把教室隔壁的自習室布置得溫馨靜謐。課間，她會在和孩子們的閑聊中，慢慢引導他們傾訴自己的苦惱和困惑。面對內(nèi)向孤僻的孩子，胡樂香會在他們周末放學回家時，悄悄塞給他們一封精心寫好的書信。

天鷹班里有一個女孩，清秀文雅，成績也不錯，總是安安靜靜的。不過，高三第一次調(diào)研考試，出乎意料的是她居然考了班級倒數(shù)第一。

回想起她在考試中有不時啃咬手指甲的習慣，胡樂香憑直覺判斷這個孩子可能“心里有事”。為了走進這個女孩的內(nèi)心世界，課余時間胡樂香常常陪她到操場上走一走，并給她講述自己的高中生活。以后的日子里，胡樂香發(fā)現(xiàn)這個女孩找老師的時候多了，和同學討論問題的時候也多了，在全市第二次?？贾杏辛撕艽筮M步，英語單科考試名列全校第一。

在胡樂香的辦公桌上，放著一摞厚厚的日記本，那里面全是她每天用英語記錄她的班級、她的學生、她的支教見聞和感受：有深夜陪著生病的孩子輾轉(zhuǎn)于醫(yī)院各個科室，一夜的疲憊換來學生的康復和家長感激不盡的故事；有集體素質(zhì)拓展活動中孩子們互幫互助開開心心完成活動任務的場景……每個學生一點一滴的成長進步，傾注在她的筆尖，都成為最歡快的音符。

“援疆一屆，傾情一生！我只愿天鷹學子們胸膺家國情懷，志在藍天蒼穹，在為國為家建功立業(yè)的征途上飛得更高，更遠，更堅定！”胡樂香說。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 魏海政 通訊員 樂文）

胡樂香和學生在一起 受訪者供圖

胡樂香和學生在一起 受訪者供圖