教師強則教育強。作為一方教育主政者，要結(jié)合區(qū)域教育實際，敢于打破亦步亦趨的教師成長模式，建立符合區(qū)情、校情、師情的教師成長路徑。只有這樣，教師的專業(yè)成長才不會陷入一紙空談。
《中國教師報》2019年05月15日第14版
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