“方老師，我家孩子回家，從來不主動(dòng)跟我聊天，我們每天交流的時(shí)間很少，有的時(shí)候他根本不理睬我，我很苦惱?！币晃患议L(zhǎng)近日給浙江省諸暨市浣江教育集團(tuán)教師方佳打來電話。

幾乎每天，方佳都會(huì)接到家長(zhǎng)的“求救”電話，都需要她憑借自己豐富的青少年心理輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)對(duì)出現(xiàn)問題進(jìn)行細(xì)致的回應(yīng)和解決?！斑@是我的分內(nèi)事，我愿意做孩子們心靈的守護(hù)者。”作為中共黨員和集團(tuán)心理輔導(dǎo)中心教師的方佳這樣說道。

每學(xué)期初，浣江教育集團(tuán)都會(huì)通過心理輔導(dǎo)中心等對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次全面的心理健康普測(cè)，并在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)適，提升心理素質(zhì)，促進(jìn)自我成長(zhǎng)和發(fā)展。

該心理輔導(dǎo)中心是浙江省一級(jí)心理輔導(dǎo)站，目前有3名專職教師8名兼職教師，均為中共黨員。“值得一提的是，我們創(chuàng)新了心理關(guān)懷的模式，讓黨員教師充分發(fā)揮先鋒模范作用，給學(xué)生以心理關(guān)懷?！蓖罱逃瘓F(tuán)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

心理輔導(dǎo)中心會(huì)首先對(duì)黨員教師進(jìn)行一定的心理培訓(xùn)，激發(fā)他們的動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)他們的動(dòng)力。除此之外，黨員教師還可以通過和學(xué)生一起做志愿活動(dòng)，把心理能量傳遞下去。黨員教師壽鐵鋒經(jīng)常參加志愿活動(dòng)，有的時(shí)候也會(huì)帶著學(xué)生一起做。“其中一個(gè)學(xué)生通過志愿活動(dòng)提升了自信，心理素質(zhì)得到加強(qiáng)?！眽坭F鋒說。

這種關(guān)懷不只是關(guān)注心理有問題的學(xué)生，而是面向整個(gè)班級(jí)，讓“特殊”學(xué)生在無形中感受到關(guān)懷。在給學(xué)生心理關(guān)懷的同時(shí)，黨員教師自身也獲得了成長(zhǎng)。毛勇是浣江教育集團(tuán)的副校長(zhǎng)，也是一名黨員，他還是浙江省心理健康教師上崗B證教師，他表示學(xué)了心理學(xué)的專業(yè)知識(shí)后，能夠反思自己的言行了，會(huì)注意那個(gè)“特殊”學(xué)生，同時(shí)會(huì)更注意用專業(yè)的方式、方法。

黨員教師這種心理關(guān)懷模式也吸引了集團(tuán)其他教師的關(guān)注，尤其是學(xué)校的班主任，他們也樂于運(yùn)用這種心理關(guān)懷模式。浣江教育集團(tuán)的班主任張沖就是這樣，她班有個(gè)學(xué)生在普測(cè)中有點(diǎn)“特殊”。在日常的點(diǎn)滴中張沖給予她特殊的關(guān)懷。在一次主題班會(huì)課上開展心理輔導(dǎo)，看似是張沖對(duì)全班學(xué)生給予關(guān)懷，實(shí)際主要是對(duì)這個(gè)“特殊”學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

“浣江教育集團(tuán)在這幾年中，共投入50多萬元新建心理輔導(dǎo)中心，專門配置多名專業(yè)教師擔(dān)任心理輔導(dǎo)中心教師，黨員教師們干在實(shí)處，走在前列。”該負(fù)責(zé)人表示，通過這幾年的努力，取得了明顯的成效，為社會(huì)培養(yǎng)更多的身心健康、具有社會(huì)責(zé)任感和德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

《中國(guó)教育報(bào)》2018年12月29日第4版