習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上發(fā)表重要講話指出：“推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性?！比绾伟芽倳?shū)記的講話精神落到實(shí)處？教育部部長(zhǎng)陳寶生在《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表題為《用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人》的文章，指出要“推動(dòng)理論和實(shí)踐相結(jié)合，為學(xué)生構(gòu)筑起‘同心圓’”。廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，打造“矩陣式遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)法”，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，努力畫(huà)好學(xué)生思想成長(zhǎng)的“同心圓”。

以紅色革命文化引領(lǐng)文化自信

“同學(xué)們，請(qǐng)隨攝像頭跟我一起看看這件文物，這些是毛主席一家的生活賬本，新中國(guó)成立后毛主席花的每一分錢(qián)都詳細(xì)地記載在這里。我們想象不到，毛主席要掏房費(fèi)、水電費(fèi)、家具費(fèi)，請(qǐng)客、外出吃飯喝茶、資助民主人士甚至身邊工作人員的出差補(bǔ)助、醫(yī)藥費(fèi)都是毛主席掏錢(qián)?！边@是廣東輕工職院創(chuàng)新教學(xué)手段，開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+矩陣式遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)”的場(chǎng)景，學(xué)生們瞪大眼睛，傾聽(tīng)著千里之外的講課教師——湖南韶山毛澤東紀(jì)念館的講解員聲情并茂地講解“毛主席的生活賬本”。

“核心價(jià)值觀是文化軟實(shí)力的靈魂、文化軟實(shí)力建設(shè)的重點(diǎn)”，紅色革命文化是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的底色，廣東輕工職院利用“互聯(lián)網(wǎng)＋矩陣式遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)”把紅色革命文化引入課堂教學(xué)。隨著“互聯(lián)網(wǎng)＋矩陣式遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)”的深入推進(jìn)，廣東輕工職院真正做到了“把思政課講得有滋有味，課堂教學(xué)要做到‘配方’先進(jìn)、‘工藝’精湛、‘包裝’時(shí)尚，給學(xué)生提供香味形俱佳的精神大餐，讓他們?cè)敢獬?、喜歡吃”。

遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)培養(yǎng)工匠精神

“咦，看到許大師了?！睆V東輕工職院一間安靜的教室里突然爆發(fā)出熱烈的掌聲，學(xué)生們也立即雀躍興奮起來(lái)。許鴻飛是著名的雕塑家，也是學(xué)生們景仰已久的校友，大家對(duì)他的成就早有所聞，他能在課堂上親自給學(xué)生們傳授知識(shí)、傳播思想，大家倍感珍惜。有學(xué)生趕緊抓住機(jī)會(huì)提問(wèn)：“許大師您好，身為藝術(shù)生，我們非常羨慕您今天的成就。我們想請(qǐng)教一下，作為廣告專(zhuān)業(yè)大一學(xué)生，應(yīng)該如何在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的過(guò)程中培育和踐行工匠精神，助力專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)？”

《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》中明確指出“要促進(jìn)產(chǎn)教融合，實(shí)行雙元育人”，做到“知行合一、工學(xué)結(jié)合”。課堂上，授課教師還連線世界技能大賽金牌獲得者楊登輝、廣告專(zhuān)業(yè)校友吳波、校友家長(zhǎng)曾永婷共同參與課堂討論。廣東輕工職院利用“互聯(lián)網(wǎng)＋矩陣式遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)”，讓學(xué)生們體驗(yàn)到一堂精彩的思政課，做到“知行合一、工學(xué)結(jié)合”。

助思政小課堂融入社會(huì)大課堂

如何“把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)”，廣東輕工職院馬克思主義學(xué)院積極行動(dòng)起來(lái)，與韶山、瑞金、蘭考、井岡山等地紅色教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展合作，把研究人員、解說(shuō)員、講解員等通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂。

“不僅學(xué)生感到新鮮，很多紀(jì)念館的人也感到新鮮，他們說(shuō)還沒(méi)有哪一所學(xué)校通過(guò)這種方式利用紅色教育資源的?！比珖?guó)模范教師、廣東輕工職院馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)儲(chǔ)水江教授說(shuō)，“我們還在積極與其他紅色教育機(jī)構(gòu)，以及各行業(yè)的大師、工匠、勞模、學(xué)生家長(zhǎng)建立合作關(guān)系，努力將‘互聯(lián)網(wǎng)+思政課’打造成體系，形成矩陣式教學(xué)模式?！?/P>

瑞金愛(ài)國(guó)主義干部學(xué)院院長(zhǎng)唐國(guó)亮教授、韶山紅色文化教育學(xué)院培訓(xùn)部主任趙奇認(rèn)為，“互聯(lián)網(wǎng)+思政課”教學(xué)模式是創(chuàng)新之舉，他們會(huì)積極配合學(xué)校，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)育人資源的集合優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，更好地教育引導(dǎo)處于“拔節(jié)孕穗期”的青少年形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

構(gòu)建思政課教學(xué)的“同心圓”

為了推動(dòng)新時(shí)代思政課教育教學(xué)的實(shí)效性，廣東輕工職院近年來(lái)一直致力于思政課教學(xué)方法的改革創(chuàng)新。2009年該校建成“大學(xué)生思想政治心理品德素質(zhì)研練中心”用于思政課實(shí)踐教學(xué)，創(chuàng)立思政課實(shí)踐教學(xué)“研練式教學(xué)法”，并于2013年入選教育部高校思政課教學(xué)方法改革擇優(yōu)推廣計(jì)劃。該校立足立德樹(shù)人這個(gè)“圓心”，抓住“增強(qiáng)思政課的親和力、針對(duì)性”這個(gè)“關(guān)鍵點(diǎn)”，以構(gòu)建“矩陣式”理論教學(xué)、“研練式”實(shí)踐教學(xué)為“半徑”，構(gòu)筑起以理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一為核心要素的思政課教學(xué)“同心圓”，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

該校還鼓勵(lì)教師們各展所長(zhǎng)、各顯神通，突破思政小課堂的有限時(shí)空，創(chuàng)新課堂組織方式和教學(xué)方法，研練式課堂、移動(dòng)課堂、3D展示館課堂、VR體驗(yàn)課堂、人機(jī)互動(dòng)游戲課堂、智慧課堂……呈現(xiàn)出百花齊放、百舸爭(zhēng)流的喜人景象，“有意義”的思政課越來(lái)越“有意思”。

廣東輕工職院黨委書(shū)記杜安國(guó)表示，學(xué)校將繼續(xù)圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，推進(jìn)“思想政治引領(lǐng)工程”，加大高水平馬克思主義學(xué)院建設(shè)力度，推進(jìn)思政課改革，強(qiáng)化思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)抓思想政治理論課這一關(guān)鍵課程，真正培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，服務(wù)于“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)。

《中國(guó)教育報(bào)》2019年06月25日第10版