今天下午，十三屆全國人大三次會議第二次全體會議前，全國人大代表、西藏自治區(qū)墨脫縣完全小學副校長格桑德吉和全國人大代表、西安交通大學校長王樹國一同走到“代表通道”。一位是基礎教育的代表，一位是高等教育的代表，兩種經歷，兩個聲音，傳遞同一個夢想——教育強國。

2001年，通過內地西藏班走出大山的格桑德吉又選擇回到家鄉(xiāng)教書。當年，在墨脫縣幫辛鄉(xiāng)小學，失學的孩子多，輟學率很高，在很長一段時間里，教師的工作就是勸學。2013年，通往墨脫的扎墨公路開通，學校的辦學條件越來越好，鄉(xiāng)親們的觀念也發(fā)生了轉變，越來越認識到教育的重要性。

“我們學校建起了三層教學樓，孩子們有科學實驗室、美術室、音樂室，老師們上課也用起了PPT。在疫情期間，孩子們居家上網(wǎng)課?！备裆５录老驳卣f，黨的教育政策越來越好，西藏農牧民子女在全國率先享受到15年免費教育。如今，當?shù)亻T巴族孩子的入學率和小升初升學率達到了百分之百。

從曾經“來得了、留得住、有學上”的教育目標，到現(xiàn)在“上好學”的教育需求，格桑德吉用19年光陰見證了在黨和政府好政策的支持下，更多門巴族孩子走出大山，用知識改變命運。

兩年前，西安交通大學創(chuàng)辦“中國西部科技創(chuàng)新港”。在王樹國心中，那是夢想啟航的地方。面向科技前沿，一大批世界知名學術機構紛紛落戶，組建了一批國際聯(lián)合實驗室；面向國家重大需求，一些中央、地方和企業(yè)的攻關項目紛紛落戶；面向社會經濟主戰(zhàn)場，一批企業(yè)到“創(chuàng)新港”落戶，組建“校企聯(lián)合實驗室”。

“隨著第四次工業(yè)革命的到來，我們不得不思考，中國經濟社會發(fā)展，未來的路怎么走？中國的教育、科技該如何走？我們該如何變革，才能使我們的學生能夠適應未來社會發(fā)展的需求？”王樹國深有感觸地說，習近平總書記到西安交通大學考察，對“西遷精神”作了精辟的論述——“西遷精神”的核心是愛國主義，精髓是聽黨指揮跟黨走，與黨和國家、與民族和人民同呼吸、共命運。“面對這樣多變的世界，我們主動出擊、主動作為，敢于創(chuàng)新、敢于擔當，這就是‘西遷精神’的現(xiàn)實意義所在。我們應該為我們這個時代作出不負于時代的卓越貢獻?！蓖鯓鋰f。

本報北京5月25日電

《中國教育報》2020年05月26日第3版