日前，由中國農業(yè)大學、浙江大學聯(lián)合主辦，聯(lián)合國糧食及農業(yè)組織等多單位聯(lián)合舉辦的第二屆“多多農研科技大賽”火熱進行。評審結果顯示，四支決賽團隊的番茄平均產量達到了傳統(tǒng)種植的兩倍左右，營養(yǎng)價值也符合高品質的行業(yè)標準，充分展現(xiàn)了智慧農業(yè)的優(yōu)勢。

如何“既要種得多，又要種得好”，同時關注環(huán)境可持續(xù)性和商業(yè)化可行性，是對智慧農業(yè)的一大挑戰(zhàn)。智慧農業(yè)的發(fā)展不僅要將互聯(lián)網、云計算、大數(shù)據(jù)等信息技術與傳統(tǒng)農業(yè)技術深度融合，不斷促進技術更新迭代，還要通過統(tǒng)籌自然資源、分析環(huán)境優(yōu)勢、加大技術創(chuàng)新等途徑，不斷推進生態(tài)變革和產業(yè)升級。

農村缺少青年人才、農業(yè)產值效益低一直困擾農業(yè)高質量發(fā)展。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的加速布局實施，對高端農業(yè)科技人才的需求勢必增加。2020年2月，教育部首次批準建設智慧農業(yè)專業(yè)，致力于培養(yǎng)信息技術、農業(yè)工程技術等多學科交叉融合的創(chuàng)新型和復合型人才。新專業(yè)的獲批建設是農業(yè)科技人才專業(yè)化、系統(tǒng)化培養(yǎng)進程中的突破，也凸顯了不斷推進“新農科”建設的發(fā)展趨勢。

從專業(yè)人才培養(yǎng)的視角分析，高校一方面要完善人才培養(yǎng)知識體系，相比于傳統(tǒng)農業(yè)技術和單純智能化、信息化技術，智慧農業(yè)對人才有更高的要求，不僅要掌握作物學、動植物學、生物技術等農業(yè)基本知識技能，還要掌握先進的云計算、人工智能、大數(shù)據(jù)等信息技術領域知識。這就要求高校堅持能力導向和目標導向教育理念，因勢利導地完善新領域、復合型人才培養(yǎng)的知識體系。另一方面要加大實踐教學投入，智慧農業(yè)是對實踐需求較強的專業(yè)，不能閉門造車，要多組織學生“走出去”，走到田間地頭觀察作物的生長規(guī)律和習性，深入智能化廠房一線學習信息化系統(tǒng)和智能化設備的設計與應用，以此促進學以致用和融會貫通。

農業(yè)科技領域科研院所和領域內龍頭企業(yè)是促進智慧農業(yè)發(fā)展的先行者和主力軍，應該主動承擔科技興農的社會責任。可發(fā)揮其技術優(yōu)勢、資源優(yōu)勢和資金優(yōu)勢，面向農村青年開展農業(yè)技術和信息技術培訓，再通過傳幫帶的教育模式影響帶動更多人參與其中，從根本上扭轉農村缺少專業(yè)技術人才的被動局面。比如，上述農研科技大賽就提供了一個創(chuàng)新平臺，吸引青年學者、技術專家、創(chuàng)業(yè)者、研究機構和科技企業(yè)，針對具體需求，共同打造解決小農實際問題的實用型解決方案?？梢?，相關研究機構和領域內龍頭企業(yè)，可以加強合作，發(fā)揮人才資源優(yōu)勢，通過面向疑難技術項目開展掛帥攻關、面向特定產業(yè)集群促進資源整合、面向特色農產品開展直播帶貨等形式，促進“互聯(lián)網+農業(yè)”“平臺+項目”“投入+回收”等智慧農業(yè)模式落地生根，長遠發(fā)展。

青年是鄉(xiāng)村振興的受益者，也是重要建設者。青年群體思維活躍，創(chuàng)新力強，執(zhí)行力強。一方面，青年群體普遍具有較高的文化水平，具備知識優(yōu)勢，易于接受新事物，善于學習和利用智慧農業(yè)技術；另一方面，青年群體具有更先進的經營理念和更強的競爭意識，更應該積極發(fā)揮優(yōu)勢，扎根基層，建功立業(yè)。

總之，農業(yè)農村高質量發(fā)展離不開智慧農業(yè)的引領和促進，離不開青年人才的技術支持和智力支持，高校要在人才培養(yǎng)、產教協(xié)同上更有作為。在實現(xiàn)這一目標的過程中，科研院所和行業(yè)企業(yè)要多措并舉做好人才培養(yǎng)、加強技術培訓，廣大青年也要積極響應號召，投身農村基層建設事業(yè)。

（作者系西安科技大學教師）

《中國教育報》2022年05月05日第2版