■總書記關(guān)心的教育事

增強做中國人的骨氣和底氣，讓世界更好認識中國、了解中國，需要深入理解中華文明，從歷史和現(xiàn)實、理論和實踐相結(jié)合的角度深入闡釋如何更好堅持中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量。回答好這一重大課題，需要廣大哲學(xué)社會科學(xué)工作者共同努力，在新的時代條件下推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。

——習(xí)近平總書記2021年5月9日在給《文史哲》編輯部全體編輯人員回信中強調(diào)

構(gòu)建以育人育才為中心的哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展新格局、為新文科建設(shè)蓄能，近日，由教育部主管、山東大學(xué)主辦的專題刊物《新文科理論與實踐》創(chuàng)刊號正式發(fā)布，刊物設(shè)置了“中國特色哲學(xué)社會科學(xué)研究”“理論前沿”“域外文科動態(tài)”等欄目，以推動新文科建設(shè)的理論創(chuàng)新與實踐創(chuàng)新，全面建設(shè)一流哲學(xué)社會科學(xué)期刊“山大方陣”。

2021年5月9日，習(xí)近平總書記在給《文史哲》編輯部全體編輯人員的回信中強調(diào)，增強做中國人的骨氣和底氣，讓世界更好認識中國、了解中國，需要深入理解中華文明，從歷史和現(xiàn)實、理論和實踐相結(jié)合的角度深入闡釋如何更好堅持中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量?；卮鸷眠@一重大課題，需要廣大哲學(xué)社會科學(xué)工作者共同努力，在新的時代條件下推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。

囑托催人奮進，使命引領(lǐng)未來。一年來，作為我國哲學(xué)社會科學(xué)“五路大軍”中的重要力量，高校充分發(fā)揮學(xué)科、人才、資源、平臺優(yōu)勢，助力構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系、教材體系，培養(yǎng)優(yōu)秀的哲學(xué)社會科學(xué)人才，取得了突出成果。

夯實人才基礎(chǔ)，培養(yǎng)世界一流的哲學(xué)社會科學(xué)名家

爭做哲學(xué)社會科學(xué)“五路大軍”中的開路先鋒，一年來，山東大學(xué)弘揚“文史見長”優(yōu)勢特色，傾力打造“儒學(xué)山大學(xué)派”“古籍整理山大學(xué)派”，以“中國語言文學(xué)與中國古典學(xué)術(shù)”一流學(xué)科群建設(shè)為依托，以“中華文明的形成與發(fā)展”“儒學(xué)當(dāng)代闡釋與話語體系建構(gòu)”等創(chuàng)新團隊為骨干力量，持續(xù)推動“鄉(xiāng)村儒學(xué)”建設(shè)和中華美德教育學(xué)院建設(shè)，打造人才特區(qū)，努力培養(yǎng)世界一流的哲學(xué)社會科學(xué)名家，奮力書寫中國特色哲學(xué)社會科學(xué)的山大篇章。

山東大學(xué)校長、教育部新文科建設(shè)工作組組長、《新文科理論與實踐》主編樊麗明表示，習(xí)近平總書記的重要回信，是對新時代弘揚中華文明、推動哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新發(fā)展發(fā)出的“動員令”。

“山東大學(xué)作為全國新文科建設(shè)工作組長單位，創(chuàng)辦這本期刊，以推動中國特色新文科理論創(chuàng)新和文科教育創(chuàng)新發(fā)展，服務(wù)構(gòu)建具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展新格局。”樊麗明說。

為充分發(fā)揮山東省作為孔孟故里、儒學(xué)發(fā)祥地的地域優(yōu)勢和山東大學(xué)“文史見長”學(xué)科優(yōu)勢，培養(yǎng)傳承、研究、創(chuàng)新和傳播中國古典學(xué)術(shù)的高水平專門人才，自2012年起，設(shè)立“山東大學(xué)古典學(xué)術(shù)人才培養(yǎng)實驗班”即“尼山學(xué)堂”，長江學(xué)者特聘教授、山東大學(xué)文學(xué)院院長杜澤遜擔(dān)任班主任。

“尼山學(xué)堂按照古典學(xué)術(shù)自身的特點和發(fā)展規(guī)律，致力于培養(yǎng)一批學(xué)科基礎(chǔ)寬厚，能夠潛心中國古典學(xué)術(shù)研究，‘繼絕學(xué)、鑄新知’的拔尖人才?！倍艥蛇d說。

目前，山東大學(xué)中國語言文學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)等9個學(xué)科入選基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃2.0基地；漢語言文學(xué)（古文字學(xué)方向）、歷史學(xué)等8個專業(yè)入選“強基計劃”，基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)進入發(fā)展新階段。積極實施文科專業(yè)現(xiàn)代化工程，推動現(xiàn)有文科專業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，推進人文社會學(xué)科內(nèi)部以及人文社會學(xué)科與理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)的交叉融合發(fā)展，重點建設(shè)金融科技、科技考古、神經(jīng)語言學(xué)、數(shù)字檔案、應(yīng)急管理、社會信息學(xué)等新興交叉領(lǐng)域。

“山東大學(xué)將繼續(xù)深入貫徹落實習(xí)近平總書記給《文史哲》編輯部全體編輯人員重要回信精神，堅持為黨育人、為國育才，以中國為觀照、以時代為觀照，立足中國實際，解決中國問題，拿出真本事、取得好成果，努力回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問?！鄙綎|大學(xué)黨委書記郭新立說。

建設(shè)國家一流人才培養(yǎng)的高地，北京師范大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，文學(xué)基地弘文書院以“基礎(chǔ)理論＋專題研究＋基地實習(xí)＋項目研發(fā)”為主線，夯實學(xué)生理論基礎(chǔ)、研究方法及科學(xué)思維。歷史學(xué)科重視“根柢之學(xué)”“古今貫通之學(xué)”及“中西會通之學(xué)”的訓(xùn)練，大力延請名師、專家任教。哲學(xué)基地將學(xué)習(xí)與研究有機融合，鼓勵學(xué)生進入“社會主義核心價值觀協(xié)同創(chuàng)新中心”“腦科學(xué)國家重點實驗室”等高端科研平臺。

“近年來，學(xué)校積極推進‘大師引領(lǐng)、學(xué)科交叉、科教融合、國際合作’四位一體的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，建設(shè)一流導(dǎo)師隊伍，探索中西貫通的現(xiàn)代書院制，建設(shè)跨學(xué)科課程體系，進一步改革科研訓(xùn)練模式，不斷完善國際協(xié)同培養(yǎng)機制，努力把基地建設(shè)成為國家一流人才培養(yǎng)的高地、基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才的孵化器?！北本煼洞髮W(xué)黨委書記程建平說。

中國人民大學(xué)成立了交叉科學(xué)研究院，聚焦以人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈為底層架構(gòu)的“數(shù)字社會科學(xué)”集群，明確“數(shù)字＋經(jīng)濟”“數(shù)字＋治理”“數(shù)字＋人文”3個重點方向，探索一條具有人大品質(zhì)、人大特色、人大使命并引領(lǐng)時代價值的人文社會科學(xué)發(fā)展之路。

把思想偉力化作奮進動力，加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)

4月25日，習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察調(diào)研時強調(diào)，要以中國為觀照、以時代為觀照，立足中國實際，解決中國問題，不斷推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，不斷推進知識創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，使中國特色哲學(xué)社會科學(xué)真正屹立于世界學(xué)術(shù)之林。

“一直以來，中國人民大學(xué)立足中國偉大實踐，不斷提出新觀點、構(gòu)建新理論，努力構(gòu)建具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系?！敝袊嗣翊髮W(xué)黨委常委、副校長王軼表示。

王軼介紹，近年來，中國人民大學(xué)創(chuàng)新了中國特色社會主義政治經(jīng)濟學(xué)的理論基礎(chǔ)和體系，推動中國特色社會主義政治經(jīng)濟學(xué)理論的系統(tǒng)化，成為世界領(lǐng)先的馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)研究重鎮(zhèn)；法學(xué)學(xué)科首倡的人格權(quán)獨立成編、侵權(quán)責(zé)任獨立成編；為國修清史，探索中國史學(xué)科新體系；在政治學(xué)理論上，人大政治學(xué)科基于自己的文明基因提出的歷史政治學(xué)，被學(xué)界普遍認為是發(fā)展中國政治學(xué)的新出路，找到了政治學(xué)的“中國身份”。

不久前，復(fù)旦大學(xué)“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究工程”和“當(dāng)代中國馬克思主義研究工程”（簡稱“兩大工程”）一期20本著作集中發(fā)布……4年耕耘，六大系列，20本著作，40多位知名學(xué)者帶領(lǐng)近200人團隊“集團軍”式作戰(zhàn)，以高質(zhì)量研究成果推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)理化闡釋、學(xué)術(shù)化表達、體系化構(gòu)建。在一期建設(shè)的基礎(chǔ)上，“兩大工程”二期建設(shè)規(guī)劃研究課題25個，課程建設(shè)9門，教材建設(shè)14本，用黨的創(chuàng)新理論凝心鑄魂，助力中國特色哲學(xué)社會科學(xué)繁榮發(fā)展。

“習(xí)近平總書記的重要講話，為我們哲學(xué)社會科學(xué)工作者進一步指明了努力方向?！睆?fù)旦大學(xué)文科資深教授、社會發(fā)展與公共政策學(xué)院教授彭希哲及團隊也在積極參與“兩大工程”二期建設(shè)，將“社會發(fā)展與社會治理的新展望”編成教材。

當(dāng)好構(gòu)建中國特色法學(xué)體系的引領(lǐng)者，中國政法大學(xué)積極探索構(gòu)建與時俱進的法學(xué)學(xué)科體系。拓展法學(xué)一級學(xué)科容量，科學(xué)論證并申請設(shè)立紀檢監(jiān)察學(xué)、國家安全學(xué)等一級學(xué)科。優(yōu)化法學(xué)二級學(xué)科結(jié)構(gòu)，構(gòu)建涵蓋傳統(tǒng)學(xué)科和前沿學(xué)科、冷門學(xué)科和新興學(xué)科、理論法學(xué)和應(yīng)用法學(xué)、國內(nèi)法學(xué)和國際法學(xué)的法學(xué)二級學(xué)科體系，已形成目錄內(nèi)10個二級學(xué)科全部覆蓋。

講好中國故事，推動構(gòu)建人類命運共同體

習(xí)近平總書記強調(diào)，要發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)在融通中外文化、增進文明交流中的獨特作用，傳播中國聲音、中國理論、中國思想，讓世界更好讀懂中國，為推動構(gòu)建人類命運共同體作出積極貢獻。

7年前，國家主席習(xí)近平在聯(lián)合國總部出席聯(lián)合國成立70周年系列活動并主持南南合作圓桌會議時宣布：“中國將設(shè)立南南合作與發(fā)展學(xué)院。”作為全球發(fā)展中國家高端人才培養(yǎng)基地、國家發(fā)展理論科研和交流平臺，南南合作與發(fā)展學(xué)院已招收來自67個國家的近300名學(xué)員，其中有159名已經(jīng)回到其國內(nèi)工作。

“由于我國的發(fā)展階段、條件和其他發(fā)展中國家更為接近，來自我國的理論經(jīng)驗?zāi)芨玫亟Y(jié)合發(fā)展中國家的實際，因此深受南南學(xué)院學(xué)員們的歡迎?！北本┐髮W(xué)南南合作與發(fā)展學(xué)院院長、新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟學(xué)研究院院長林毅夫說。

今年是新中國成立后北大來華留學(xué)教育70周年。70年來，北大培養(yǎng)了11萬多名“燕園洋弟子”，他們架設(shè)起了中國與世界的交流互鑒之橋、合作共贏之橋，為推動構(gòu)建人類命運共同體攜手共進。

向世界講好中國法治故事，傳播好中國法治聲音，中國政法大學(xué)探索構(gòu)建融通中外的法學(xué)話語體系，成立了人權(quán)研究院、法治與全球治理學(xué)科創(chuàng)新引智基地等機構(gòu)，以國際化學(xué)術(shù)團隊和高水平合作研究，為國家參與全球人權(quán)治理、對外闡釋構(gòu)建人類命運共同體的法治內(nèi)涵和法治主張?zhí)峁┲橇χС帧?/P>

中國人民大學(xué)勇于參與世界范圍內(nèi)的“百家爭鳴”，在“一帶一路”、中美博弈、南海問題、抗擊疫情等方面建言獻策，積極參與國際規(guī)則、標(biāo)準、法律的制定。配合黨和國家外交戰(zhàn)略，積極參與尼雷爾領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院建設(shè)，在黨際外交中發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，著力探索具有紅色基因的高校提升國際性的獨特路徑。

“下一步，學(xué)校將圍繞習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究、中國自主知識體系建構(gòu)、重要人才中心和創(chuàng)新高地打造等關(guān)鍵問題謀劃大工程、大平臺、大團隊、大項目，用學(xué)術(shù)講政治、用工程促發(fā)展、用知識助傳播，為加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)貢獻‘人大力量’。”王軼說。

《中國教育報》2022年05月13日第1版