日前，愛爾蘭教育部，繼續(xù)教育和高等教育、研究、創(chuàng)新和科學部與兒童、平等、殘疾、融合和青年部共同啟動第二項國家可持續(xù)發(fā)展教育戰(zhàn)略，即到2030年的可持續(xù)發(fā)展教育戰(zhàn)略以及到2026年的具體實施計劃。

該戰(zhàn)略旨在確保到2030年，所有學習者均可獲得促進可持續(xù)發(fā)展所需的知識和技能，包括通過可持續(xù)發(fā)展與可持續(xù)的生活方式促進人權與性別平等、和平與非暴力文化、全球意識以及欣賞文化多樣性與文化對可持續(xù)發(fā)展的貢獻等。

愛爾蘭《2030國家可持續(xù)發(fā)展教育戰(zhàn)略》根據聯合國教科文組織所頒布的“教育2030行動框架”提出了五個關鍵優(yōu)先領域。一是推進政策，即將可持續(xù)發(fā)展教育作為終身學習的一部分，納入教育和其他相關政策及框架。二是改變學習環(huán)境，學習者有機會獲得促進可持續(xù)發(fā)展所需的知識、技能、價值觀和態(tài)度，并通過整個機構的可持續(xù)發(fā)展教育方法在行動中體驗可持續(xù)發(fā)展。三是教育工作者的能力建設，教育工作者將有機會提升能力以促進社會轉型，實現未來可持續(xù)，同時將可持續(xù)發(fā)展教育納入教師教育和培訓。四是賦權和動員青年，支持青年成為可持續(xù)發(fā)展變革的推動者。五是加速地方層面的行動，教育提供者、地方當局、地方社區(qū)、民間社會組織和企業(yè)在可持續(xù)發(fā)展教育方面加強合作，以實現地方的可持續(xù)發(fā)展。

該戰(zhàn)略強調了可持續(xù)發(fā)展教育的連續(xù)性，涵蓋學前教育到高等教育及研究階段，并通過終身學習與當地社區(qū)和青年團體建立聯系。戰(zhàn)略還附有愛爾蘭可持續(xù)發(fā)展教育2022—2026年具體實施計劃，并計劃于2026年下半年進行審查。

（董伊葦）

《中國教育報》2022年09月01日第9版