進入新發(fā)展階段，高等教育在經濟社會發(fā)展中的重要地位更加凸顯。地方高校作為支撐和推動區(qū)域經濟社會發(fā)展的“智慧引擎”，要堅持服務導向，主動適應經濟社會發(fā)展新常態(tài)，源源不斷地提供更好的人才支撐、智力支持和創(chuàng)新引領，全方位服務國家戰(zhàn)略實施和區(qū)域經濟社會發(fā)展。

    聚焦立德樹人，培養(yǎng)高質量創(chuàng)新人才

人才培養(yǎng)質量是高等教育的核心內容，是大學的生命線，是衡量大學辦學成效的根本尺度。當前，高校應當瞄準國際競爭的關鍵核心，對接區(qū)域和產業(yè)發(fā)展需要，聚焦重點發(fā)力，促進學科交叉融合，加快“四新”建設和緊缺人才培養(yǎng)，強化特色，錯位發(fā)展，打造人才培養(yǎng)競爭優(yōu)勢。

近年來，武漢紡織大學堅持立足中國、扎根湖北辦大學，主動構建與湖北“51020”現代產業(yè)集群相適應的學科專業(yè)體系，著力打造紡織新材料與綠色制造、紡織裝備與智能制造、創(chuàng)意設計與精美制造、智慧管理與效益制造四大學科專業(yè)群，促進學科專業(yè)融合發(fā)展。以“新工科”“新文科”建設為引領，樹立成果導向教育理念，深化教育教學改革，加強課程資源建設，完善質量評價體系，大力培養(yǎng)復合型創(chuàng)新型人才。第十七屆“挑戰(zhàn)杯”競賽中，學生在取得全國特等獎零的突破的同時，還斬獲全國二等獎、三等獎各一項。此外，學校積極引導畢業(yè)生留鄂留漢就業(yè)創(chuàng)業(yè)，助力湖北建成人力資源強省、打造全國重要人才中心。

強化原始創(chuàng)新，服務高水平自立自強

科技創(chuàng)新是人類進步的源泉，高校則是源頭創(chuàng)新的主力軍，是第一生產力（科技）和第一資源（人才）的重要銜接點。當前，高校要充分發(fā)揮自身在國家創(chuàng)新體系中的重要作用，著力構建創(chuàng)新要素集聚、創(chuàng)新特征凸顯、創(chuàng)新活力勃發(fā)的現代科研體系，服務高水平科技自立自強。

一是要堅持科技創(chuàng)新和體制機制創(chuàng)新“雙輪驅動”，不斷優(yōu)化管理體制、資源配置機制、評價體系、科研活動組織模式以及科技人員評聘管理制度，營造創(chuàng)新文化，讓一切創(chuàng)新創(chuàng)造的源泉充分涌流。

二是要遵循科學發(fā)現和技術發(fā)明的自身規(guī)律，加強基礎研究和應用研究的前瞻謀劃與戰(zhàn)略布局，不斷提高自主創(chuàng)新能力，搶占科技創(chuàng)新高地。

三是要堅持“四個面向”，聚焦關鍵共性技術和“卡脖子”問題，按照需求牽引、場景驅動、多主體協同的原則，依托大平臺，組建大團隊，承接大項目，不斷催生出重大創(chuàng)新性成果。

武漢紡織大學在科研創(chuàng)新上堅持“抓前沿、上水平、入主流、顯特色”的策略不放松，充分發(fā)揮紡織新材料與先進加工技術國家重點實驗室的多元集聚效應，主動服務國家戰(zhàn)略，在“嫦娥五號”月面國旗、“天問一號”火星探測著陸發(fā)動機柔性隔熱組件、特殊雙衛(wèi)星特種連接繩索等方面實現重要突破，原始創(chuàng)新能力不斷提升。

深化兩鏈融合，推動高效率應用轉化

科技創(chuàng)新的成敗很大程度上取決于成果轉化的效率。發(fā)揮科技第一生產力的作用，關鍵就在于讓“紙上成果”走出實驗室和工作間，轉化為推動高質量發(fā)展的現實生產力。

當前，對于高校，一是要完善產學研深度融合發(fā)展機制，制定服務地方專項規(guī)劃，促進創(chuàng)新鏈與產業(yè)鏈有機銜接，實現與區(qū)域經濟社會深度融合、融通發(fā)展。二是要完善科技創(chuàng)新與成果轉化機制，探索設立專業(yè)化技術轉移機構和基地，促使“重論文”向“重應用”轉變，以“錢變紙”推動更多“紙變錢”。三是要打造戰(zhàn)略科技力量，主動與骨干企業(yè)和科研院所聯合組建體系化、任務型創(chuàng)新聯合體，攻克一批關鍵核心技術。四是要主動對接行業(yè)需求，不斷強化服務意識，為產業(yè)補鏈強鏈延鏈提供支撐，在服務與貢獻中互動發(fā)展。

武漢紡織大學發(fā)揮智庫作用，參與制定湖北紡織工業(yè)“十四五”發(fā)展規(guī)劃；突出成果應用轉化，連續(xù)兩年進入“中國高校專利轉讓排行榜（TOP100）”，年技術服務合同登記額過億元，居湖北高校前列；著力提高省內轉化率，共建校地、校企聯合創(chuàng)新中心30余個，重點攻關生物醫(yī)用關鍵技術，研制了新型防護口罩、高效阻隔防護服，助力仙桃市打造世界級防護物資產業(yè)集聚區(qū)，為湖北抗疫及疫后重振貢獻了紡大力量，以實際行動當好科教強省的主力軍、攻克關鍵技術的排頭兵、促進科技成果轉化的策源地。

加強雙向互動，熔鑄高品位特色文化

大學和城市在空間上相互嵌入、在功能上相互依存、在文化上相互交融，共生共榮、互促互進是大學和城市關系的主旋律。大學要有高度的文化自覺，積極做地方文化的建設者、詮釋者、引領者，促進地方文化和大學文化實現可持續(xù)發(fā)展。

武漢紡織大學在長期的辦學歷程中，凝練形成了“自強不息、經天緯地”的精神品格和崇真尚美、臻于至善的文化追求。學校著力打造非物質文化遺產“漢繡”特色品牌，推動優(yōu)秀傳統文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展；推動思政課教育教學改革，打造“尚美中國”思政金課，講好紡大抗疫思政大課，從不同角度詮釋美麗中國、靈秀湖北、英雄武漢，大力弘揚社會主義先進文化；依托武漢設計之都建設、中國國際時裝周、武漢時裝周等，搭建校地、校政、校企、校校文化交流平臺，積極承接湖北省、武漢市大型文化建設項目，推動“時尚文化”的研究與發(fā)展；圍繞“科技、時尚、綠色”的紡織產業(yè)新定位，推進學科建設、教育資源朝可持續(xù)方向發(fā)展，加強師生科研中綠色、節(jié)能項目的研究與推廣……這些實踐探索就是要熔鑄高品位特色文化，讓大學文化與湖北和武漢的文化氣質交流融合、協調發(fā)展。

（作者系武漢紡織大學黨委書記）

《中國教育報》2022年09月05日第5版