“護(hù)住頭，保護(hù)好自己！”9月5日12點(diǎn)52分，四川省甘孜藏族自治州瀘定縣發(fā)生6.8級(jí)地震，瀘定縣第一中學(xué)教師周婧婷正在教室給學(xué)生講解作業(yè)。

強(qiáng)烈的震感讓人站立困難，周婧婷意識(shí)到震級(jí)應(yīng)該不小，不能馬上撤離，需要組織學(xué)生“伏而待定”、就地避險(xiǎn)。就在此時(shí)，學(xué)校廣播響起了避險(xiǎn)通知，在晃動(dòng)稍微平息后，她迅速組織學(xué)生撤離。

“能夠科學(xué)有序地疏散、撤離，‘每周一跑’功不可沒?！敝苕烘盟f(shuō)的“每周一跑”，是學(xué)校每周一次的應(yīng)急疏散演練。甘孜州地處多條地震斷裂帶上，地震和地質(zhì)災(zāi)害多發(fā)，2008年汶川地震以后，應(yīng)急疏散演練成為當(dāng)?shù)貙W(xué)校師生的必修課?！皩W(xué)生都很熟悉疏散路線，每名教師無(wú)論當(dāng)時(shí)處于學(xué)校哪個(gè)位置，都能就地負(fù)責(zé)組織疏散?！?/p>

瀘定縣第一中學(xué)師生應(yīng)急避險(xiǎn)的速度和效率，在四川各級(jí)各類學(xué)校中已是常態(tài)，不少學(xué)校的應(yīng)急疏散過程被網(wǎng)友稱贊為“教科書”式避險(xiǎn)。此次地震發(fā)生后，甘孜州、雅安市等地學(xué)校師生科學(xué)避險(xiǎn)，很大程度預(yù)防和減輕了自然災(zāi)害帶來(lái)的傷害。截至目前，全省未接到中小學(xué)師生傷亡和校舍垮塌的報(bào)告。

在此次地震避險(xiǎn)疏散過程中，除了科學(xué)和有序外，廣大教職員工滿眼看的是學(xué)生、滿心裝的是學(xué)生，在緊急狀態(tài)下，用愛和責(zé)任守護(hù)著學(xué)生的平安。

當(dāng)把班里的小朋友全部安全交到家長(zhǎng)手中，劉穎才從同事手中接到自己的孩子。她的手腳一下子癱軟了，“哇”地哭了起來(lái)。

與震中瀘定縣毗鄰的雅安市滎經(jīng)縣震感強(qiáng)烈。劉穎是滎經(jīng)縣智慧星幼兒園中班教師，兒子今年5歲，在她所在的幼兒園上大班。

地震發(fā)生時(shí)，幼兒園教師剛安頓好孩子們午睡，陸續(xù)來(lái)到位于幼兒園一樓的食堂吃飯。“餐桌搖來(lái)晃去，桌上的盤子、碗都在跳動(dòng)?！被貞浀卣鸢l(fā)生時(shí)的場(chǎng)景，劉穎仍然感到害怕。但她和同事們來(lái)不及思考，丟下飯碗，沖出食堂，奔向二樓的教室。

“快起來(lái)，快起來(lái)！地震了！”劉穎沖進(jìn)教室大喊。此時(shí)，強(qiáng)烈的震感仍在持續(xù)，正常站立都很困難，教具、玩具撒落一地。午休室里，孩子們有的在哭鬧，有的在發(fā)呆，有的還在熟睡。她和另外兩名教師，牽的牽、抱的抱，迅速把孩子們送出教室。樓道上、操場(chǎng)上，其他教師和工作人員已經(jīng)就位，接力把孩子轉(zhuǎn)移到安全地帶。

教師羅仙敏帶的是小班，她沖進(jìn)教室時(shí)，孩子們都光腳站在地上，一片驚慌。她和保育阿姨，雙手并用，一只手挽住一個(gè)孩子，把他們抱出教室。班里25個(gè)孩子全部安全轉(zhuǎn)移后，羅仙敏才感覺手麻了，腳也軟了，一下子癱坐在地上。

“不到一分鐘，全園270名幼兒全部安全轉(zhuǎn)移！”幼兒園負(fù)責(zé)人曾平東事后查看監(jiān)控視頻時(shí)感慨，幼兒園多年來(lái)堅(jiān)持每周一次應(yīng)急演練，而且不提前通知，警報(bào)一拉響，教師們馬上進(jìn)入應(yīng)急狀態(tài)，各就各位，各司其職。

所有人都安全撤離到操場(chǎng)后，劉穎才想到自己的兒子?！拔液芊判模?yàn)槊恳幻蠋煻紩?huì)像對(duì)待自己孩子一樣愛護(hù)班里的小朋友，危急時(shí)刻，都會(huì)像媽媽一樣挺身而出?！?/p>

近日，四川各地各校應(yīng)急疏散避險(xiǎn)的視頻在網(wǎng)絡(luò)“走紅”，不少網(wǎng)友被教師們的行為深深感動(dòng)，稱他們?yōu)樾@里的“最美逆行者”。有網(wǎng)友評(píng)價(jià)說(shuō)：“了不起！孩子們的守護(hù)神，可愛可敬的老師們！”

《中國(guó)教育報(bào)》2022年09月07日第3版