據(jù)《北京日?qǐng)?bào)》報(bào)道，不少平臺(tái)的志愿時(shí)長(zhǎng)被明碼標(biāo)價(jià)，廣為售賣，學(xué)生及家長(zhǎng)只要支付一些費(fèi)用，就可以通過多種渠道輕松獲得志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)。在某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，以“時(shí)長(zhǎng)、志愿、高中生”等為關(guān)鍵詞搜索，便會(huì)出現(xiàn)不少宣稱可幫忙刷時(shí)長(zhǎng)的用戶。有的賣家自稱“志愿北京”，并給出“5元錢1小時(shí)”的價(jià)格。甚至有的購(gòu)買所謂15元或30元的“志愿者時(shí)長(zhǎng)馬甲”，便可獲得“志愿中國(guó)”平臺(tái)相應(yīng)的服務(wù)時(shí)長(zhǎng)。本意是促進(jìn)學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)、培養(yǎng)互助習(xí)慣的志愿服務(wù)，卻不承想成了被標(biāo)價(jià)出售的“商品”，這不免讓志愿活動(dòng)變成一門生意。

2020年6月，教育部印發(fā)《普通高中課程方案和語(yǔ)文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》，提出勞動(dòng)共6 學(xué)分，其中志愿服務(wù)2學(xué)分，在課外時(shí)間進(jìn)行，三年不少于40小時(shí)。也因此，40小時(shí)的志愿服務(wù)成了高中生的一項(xiàng)“硬要求”。志愿活動(dòng)對(duì)成長(zhǎng)中的高中生而言大有裨益，不僅可以調(diào)節(jié)略顯枯燥的高中學(xué)習(xí)生活，同樣可以奉獻(xiàn)愛心，在社會(huì)服務(wù)中更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

但售賣志愿分的行為，卻讓志愿活動(dòng)變了味兒。用購(gòu)買獲得時(shí)長(zhǎng)，再用假服務(wù)拿到真學(xué)分，這樣投機(jī)取巧的“志愿活動(dòng)”，不但無(wú)法起到任何實(shí)際作用，反而會(huì)給成長(zhǎng)中的高中生帶來不好的示范。各種違規(guī)獲取的時(shí)長(zhǎng)，一經(jīng)舉報(bào)被查實(shí)，就會(huì)被特殊標(biāo)記，影響個(gè)人相關(guān)記錄。從任何一個(gè)維度來說，這樣的行為都不該被提倡，需要被嚴(yán)厲禁止。

從媒體調(diào)查的情況來看，在相關(guān)平臺(tái)上成為志愿機(jī)構(gòu)發(fā)布項(xiàng)目的難度并不大，而這中間又有利可圖，個(gè)別志愿組織便做起了出售志愿時(shí)長(zhǎng)的生意。對(duì)于這類違規(guī)開設(shè)志愿項(xiàng)目的組織，必須加強(qiáng)審核，敦促其合法合規(guī)運(yùn)行，對(duì)于售賣志愿時(shí)長(zhǎng)的行為要及時(shí)處理。

有需求才會(huì)有市場(chǎng)。在逐漸變味兒的志愿活動(dòng)中，不能只關(guān)注違規(guī)出售時(shí)長(zhǎng)的行為，更得關(guān)注為何志愿服務(wù)會(huì)變?yōu)橐恍W(xué)生和家長(zhǎng)的“負(fù)擔(dān)”。對(duì)于部分學(xué)生和家長(zhǎng)來說，40小時(shí)的志愿活動(dòng)并不那么容易。盡管學(xué)校會(huì)組織相應(yīng)的志愿活動(dòng)，但只有學(xué)校的安排恐怕還不夠，學(xué)生們?nèi)匀恍枰园l(fā)參與社會(huì)志愿服務(wù)。而能參與什么項(xiàng)目，怎么參與這些活動(dòng)，何時(shí)參與等，學(xué)生和家長(zhǎng)需要認(rèn)真設(shè)計(jì)和規(guī)劃。

為了避免志愿活動(dòng)成為“負(fù)擔(dān)”，造成學(xué)生和家長(zhǎng)“走彎路”，要拓展提升青少年志愿服務(wù)項(xiàng)目，讓青少年有更多參與志愿服務(wù)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)大課堂中成長(zhǎng)成才。

學(xué)生和家長(zhǎng)都需要正確理解志愿活動(dòng)的內(nèi)涵。對(duì)于部分家長(zhǎng)和學(xué)生而言，不能眼高手低，看不上身邊的志愿活動(dòng)，認(rèn)為身邊平常的志愿活動(dòng)缺乏技術(shù)含量。實(shí)際上，任何崗位和志愿活動(dòng)都是一次鍛煉，參與志愿活動(dòng)，正是在平凡的服務(wù)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。

（作者系媒體評(píng)論員）

《中國(guó)教育報(bào)》2022年09月13日第2版