歐盟委員會(huì)近日發(fā)布《提高學(xué)生的數(shù)學(xué)與科學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力與成就感》報(bào)告，關(guān)注整個(gè)歐洲是如何組織數(shù)學(xué)和科學(xué)教學(xué)的、如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難時(shí)如何獲得外界支持等問(wèn)題。

報(bào)告表示，數(shù)學(xué)與科學(xué)教育在歐洲未來(lái)發(fā)展方面發(fā)揮關(guān)鍵作用，良好的數(shù)學(xué)、科學(xué)技能能夠幫助年青一代更加有效地應(yīng)對(duì)未來(lái)重大挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)包括可持續(xù)發(fā)展、全球健康以及虛假信息的傳播等。報(bào)告指出，盡管歐洲當(dāng)局強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力與科學(xué)素養(yǎng)，但未達(dá)到基本要求的學(xué)生比例仍遠(yuǎn)高于商定的15%，因此施策提升學(xué)生相關(guān)成績(jī)至關(guān)重要。

報(bào)告還指出，一些國(guó)家在數(shù)學(xué)和科學(xué)方面存在專業(yè)教師短缺的問(wèn)題。尤其是在中小學(xué)階段，教授數(shù)學(xué)和科學(xué)課程的教師通常為全科教師，而非專業(yè)教師。導(dǎo)致這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因之一，是其他相關(guān)行業(yè)能夠提供更加豐厚的薪資報(bào)酬。對(duì)此，不同政府出臺(tái)相關(guān)政策，以期解決該領(lǐng)域的師資短缺問(wèn)題。例如，波蘭政府通過(guò)延長(zhǎng)在職教師工作時(shí)長(zhǎng)、返聘退休教師以及聘用通過(guò)當(dāng)?shù)亟逃块T認(rèn)證的無(wú)證教師等措施解決師資短缺問(wèn)題，同時(shí)為教師提供職后培訓(xùn)，幫助教師發(fā)展相關(guān)專業(yè)能力。愛爾蘭政府和大學(xué)合作，為教師提供免費(fèi)的相關(guān)專業(yè)碩士學(xué)位課程，希望幫助全科教師提高數(shù)學(xué)、科學(xué)相關(guān)的教學(xué)技能。此外，還有一些國(guó)家采取激勵(lì)措施，為愿意成為數(shù)學(xué)或科學(xué)教師的學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金。

（孫麗君）

《中國(guó)教育報(bào)》2022年10月13日第9版