“概算表、設(shè)計說明、民宿方案圖、3D效果圖，我們把這些材料再繼續(xù)完善一下?！苯眨R近匯報會，福建工程學院學生曾佳楠團隊的成員們正緊張有序地整理著“揭榜掛帥”項目的相關(guān)材料。

“揭榜掛帥”平臺是福建省福州市閩侯縣專為駐地高校全日制在校生、應(yīng)屆畢業(yè)生及注冊地在福建國家大學科技園的大學生創(chuàng)業(yè)團隊打造的服務(wù)平臺。2022年12月，在指導教師趙健的鼓勵下，福建工程學院在校學生曾佳楠、吳錦政、陳迪組成項目團隊，通過平臺承接了“大湖鄉(xiāng)特色民宿設(shè)計方案”“大湖鄉(xiāng)新塘村主題民宿設(shè)計”兩個項目，將所學的知識應(yīng)用于實踐。

“用我們的專業(yè)知識解決社會問題，很有意義?！北局d趣和熱愛，曾佳楠團隊最終決定“揭榜”?！拔覀儓F隊的成員都來自小縣城，這幾年深切感受到鄉(xiāng)村的產(chǎn)業(yè)發(fā)展和建設(shè)變化。大家都想要用自身所學專業(yè)，為鄉(xiāng)村發(fā)展盡一份力?！痹验f。團隊成員是來自工程管理、機械工程不同專業(yè)和年級的本科生和研究生，為項目計劃的實施提供了有力智力支撐。

近年來，大湖鄉(xiāng)的生態(tài)旅游、鄉(xiāng)村旅游發(fā)展勢頭強勁，當?shù)孛癖娤Ｍ麑⒉糠粥l(xiāng)村閑置資源改造成特色民宿。該設(shè)計需求在“揭榜掛帥”平臺上一經(jīng)發(fā)布，曾佳楠團隊隨即“揭榜”。

“揭榜”之后，在項目指導教師帶領(lǐng)下，團隊成員前往當?shù)剡M行實地考察和相關(guān)測量。

“我們面臨的難題是如何挖掘出大湖鄉(xiāng)的文化特性，聯(lián)動大城市發(fā)展，形成以需求為導向的休閑消費一體化發(fā)展模式。”在團隊中負責優(yōu)勢分析和文案撰寫工作的吳錦政表示，鄉(xiāng)村民宿作為助力鄉(xiāng)村振興的重要抓手，不僅講究因地制宜的裝修設(shè)計，還需注重游客的身心體驗。

大湖鄉(xiāng)作為閩侯縣唯一的老區(qū)基點鄉(xiāng)，不但有優(yōu)越的自然環(huán)境，還有豐富的文化資源和深厚的人文底蘊。團隊在下鄉(xiāng)走訪的過程中，感受到了閩侯縣鄉(xiāng)村文旅發(fā)展的蓬勃朝氣，看到了民宿發(fā)展的良好前景，堅定了他們?nèi)ψ龊妹袼揄椖康臎Q心。

2月中旬，團隊帶著初步設(shè)計的施工圖，再次前往當?shù)剡M行交流，收集了對于“一村一品——農(nóng)旅接待中心”“聚族而居特性下的公共中心”等設(shè)計的需求。在指導教師的統(tǒng)籌把關(guān)和指導下，團隊將“展望性地設(shè)計鄉(xiāng)村發(fā)展的未來”和“打造品牌文化終端”等理念融入設(shè)計工作中，努力打造能夠滿足旅客休閑放松的民宿項目。目前，團隊已完成前期的設(shè)計，通過匯報驗收后，后續(xù)將有專業(yè)建筑團隊一起加入，實現(xiàn)項目的真正落地。

鄉(xiāng)村是蘊含豐富資源的創(chuàng)業(yè)天地，也是大學生“增能補鈣”的練兵場。團隊成員陳迪說：“通過社會實踐把學到的理論和方法付諸現(xiàn)實，是大學生從大學象牙塔走向真實社會的寶貴機會，我們倍加珍惜。”

《中國教育報》2023年03月20日第4版