本報訊（記者 蔣亦豐 通訊員 沈星凱）“勞動工具小屋”“愛心驛站”“玩具妙妙屋”……近日，浙江省杭州市拱墅區(qū)各中小學、幼兒園里，出現(xiàn)了一個個新奇的“學習屋”。它們的前身是閑置已久的核酸采樣亭。

據(jù)統(tǒng)計，拱墅區(qū)共有核酸采樣亭252個。這些采樣亭自帶空調、監(jiān)控設備、人臉識別系統(tǒng)等，閑置以后十分可惜。寒假期間，拱墅區(qū)教育局向各學校發(fā)出“倡議書”——如果學校有需要，可以接收核酸采樣亭，但需要進行創(chuàng)意改造。最終，全區(qū)110多所中小學和幼兒園遞交申請，共接收163個核酸采樣亭。

轉移安置不是目的，如何更好地變身改造和后續(xù)使用，使其融入校園學習生活，才是拱墅區(qū)關注的重點。于是，一場核酸小屋改造活動就此展開。

仙林實驗幼兒園裝扮出了一個“童話廣播亭”，里頭安裝了書架，擺滿了繪本，保留了原來的兩個話筒，增加了兩把高腳凳。屋子外頭還點綴著稻草人、獅子、鐵皮人等童話玩偶。每天下午，小班幼兒可以在這個童話廣播亭與父母開展親子廣播，中、大班幼兒則可以自主講述繪本故事或開展課程分享。

育才登云小學將其改造成“青春V站”，兩個圓形的采樣窗口作為知音信箱，被分別設計成男生窗口、女生窗口。學校鼓勵學生以寫信的方式傾訴煩惱、困惑與疑難，該校保健教師和心理健康教師則會定期回信解答?！拔覀冞€在‘青春V站’里隔出一個生理期應急間，并備有衛(wèi)生物品?！痹撔Ｘ撠熑苏f。

“從核酸采樣亭進入校園的那一刻起，教育的功能便開始了?！惫笆麉^(qū)教育局相關負責人介紹，各校園將改造計劃當作一個項目任務，“用來做什么”“可以怎么做”“怎么設計改造”等成為師生們津津樂道的話題。

據(jù)悉，拱墅區(qū)共收到來自中小學、幼兒園共80多份改造方案，內容上幾乎沒有重復。該區(qū)已經(jīng)評出首批優(yōu)秀案例，供其他學校參考。接下來，拱墅區(qū)將推進“學習屋”與地方課程、校本課程融合，不斷豐富其教育內涵。

《中國教育報》2023年03月24日第3版