園林式校園應(yīng)該是什么樣？在廣東省佛山市新城未來(lái)學(xué)校新建工程優(yōu)秀候選設(shè)計(jì)方案中，不同設(shè)計(jì)公司給出了不同的答案，如盡力保留林地和水系，強(qiáng)化地貌自然特征；以錯(cuò)落的建筑體量對(duì)話原有的自然景觀，創(chuàng)造校園與社區(qū)新的共享邊界……近日，佛山市順德區(qū)“最美校園行動(dòng)計(jì)劃”第二季設(shè)計(jì)競(jìng)賽評(píng)審結(jié)果出爐。順德區(qū)乘勢(shì)開(kāi)展“最美校園行動(dòng)計(jì)劃”第三季項(xiàng)目概念方案設(shè)計(jì)競(jìng)賽，發(fā)布佛山一中順德學(xué)校建設(shè)工程全過(guò)程設(shè)計(jì)國(guó)際招標(biāo)公告。美學(xué)范、設(shè)計(jì)感、高品質(zhì)……6所“最美校園”躍然紙上。

近3年新增投入100億元，新改擴(kuò)建35所學(xué)校，新增4.232萬(wàn)個(gè)學(xué)位，新增4.1076萬(wàn)個(gè)宿位……順德區(qū)加快推進(jìn)公辦學(xué)位建設(shè)，不斷加大優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給，努力用最好的地塊、最大的投入、最強(qiáng)的設(shè)計(jì)、最優(yōu)的施工，破解學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范滯后、建設(shè)模式僵化、公眾參與缺失等困局，將區(qū)內(nèi)學(xué)校建設(shè)成為城市公共建筑的典范、學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園和汲取知識(shí)的殿堂。

讓美麗校園成為城市的公共地標(biāo)

城市地標(biāo)的校園建筑應(yīng)該長(zhǎng)啥樣？中國(guó)科學(xué)院院士、天文學(xué)家葉叔華原籍順德區(qū)樂(lè)從鎮(zhèn)。在其家鄉(xiāng)新建兩所義務(wù)教育階段學(xué)校時(shí)，順德區(qū)便圍繞天文元素做文章，設(shè)計(jì)建設(shè)天文探究室、天象館、天文長(zhǎng)廊，凸顯校園的科技感、未來(lái)感。

凸顯建筑特色和公共形象，建設(shè)標(biāo)志性公共建筑，是順德區(qū)中小學(xué)校園新改擴(kuò)建概念方案設(shè)計(jì)競(jìng)賽的重要要求。順德區(qū)以城市公共建筑地標(biāo)為導(dǎo)向，研究符合順德實(shí)際的現(xiàn)代校園設(shè)計(jì)建設(shè)新標(biāo)準(zhǔn)。在此引導(dǎo)下，學(xué)校將獨(dú)特的校園文化融入校內(nèi)每一處景觀、每一棟建筑，建設(shè)符合城市特色、富含文化底蘊(yùn)的校園。

“學(xué)校建設(shè)是城市公共服務(wù)設(shè)施的重要載體。最美校園方案設(shè)計(jì)競(jìng)賽中的地標(biāo)校園設(shè)計(jì)理念，不僅需要體現(xiàn)出地方科技、人文等特色，還要提升與周邊社區(qū)的協(xié)同性，提供更多的社區(qū)公共活動(dòng)空間?！表樀聟^(qū)教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)溫聯(lián)洲表示，一些新建學(xué)校體育場(chǎng)館原則上要相對(duì)獨(dú)立，能在非教學(xué)期間面向周邊社區(qū)開(kāi)放，實(shí)現(xiàn)與社區(qū)的共建共享。

陳惠南紀(jì)念中學(xué)原地重建工程項(xiàng)目，被納入最美校園方案設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)。建筑方聯(lián)合學(xué)校，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)等進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解校園設(shè)計(jì)需求。陳惠南紀(jì)念中學(xué)有118名教職工、898名學(xué)生，參與到順德區(qū)“最美校園行動(dòng)計(jì)劃”的問(wèn)卷調(diào)研中。他們希望校園要具有書(shū)香味，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全實(shí)用……

順德區(qū)很多學(xué)校的校長(zhǎng)深度參與校園概念方案設(shè)計(jì)競(jìng)賽評(píng)審，同時(shí)推動(dòng)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)、師生等參與到校園設(shè)計(jì)中。不僅如此，順德還邀請(qǐng)建筑師、教育家以及社會(huì)各界人士，構(gòu)建校園設(shè)計(jì)建設(shè)新共識(shí)。

“微改造”激發(fā)校園景觀新活力

草木茵茵，河水清清……2022年1月，一條依水而建的環(huán)校綠道，在順德區(qū)第一中學(xué)正式投入使用。順德一中啟動(dòng)“三年千里”跑步健身計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生在高中三年里，踐行學(xué)?！皩W(xué)會(huì)健身”教育理念。在學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)謝大?？磥?lái)，新的校園綠道，將成為校園里一道獨(dú)特的風(fēng)景，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，有更多的運(yùn)動(dòng)空間。

順德穩(wěn)步推進(jìn)微改造工程，融區(qū)域布局調(diào)整、功能改造、環(huán)境美化為一體，注重校園整體規(guī)劃協(xié)調(diào)性，促進(jìn)景觀設(shè)施與學(xué)校文化相融合。順德通過(guò)建筑立面美化、標(biāo)志性建筑、園林綠化等工程，構(gòu)建學(xué)校教學(xué)、運(yùn)動(dòng)、生活等不同功能區(qū)，打造景觀校園，為師生營(yíng)造移步換景的差異化、特色化景觀體驗(yàn)。

利用鏟子翻土、挖坑，為草藥苗蓋土……三五成群的學(xué)生，正在順德區(qū)樂(lè)從中學(xué)勞動(dòng)教育基地“時(shí)珍百草園”里，忙得不亦樂(lè)乎。樂(lè)從中學(xué)實(shí)施校園“微改造”，開(kāi)發(fā)勞動(dòng)教育基地。“時(shí)珍百草園”里種有中草藥，學(xué)校高一、高二各班還分別挑選并種植了九里香、梔子花等40多類植物。

樂(lè)從中學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)申水源表示，“時(shí)珍百草園”不僅讓學(xué)生參與學(xué)校綠化建設(shè)，體驗(yàn)中草藥種植過(guò)程，感受中醫(yī)藥文化，也給校園環(huán)境增添了更多韻味。

“‘小微更新’之下，校園空間變革正在發(fā)生，不僅激發(fā)了既有空間的活力，還滿足了教學(xué)發(fā)展的新需求?！睖芈?lián)洲表示，區(qū)內(nèi)很多學(xué)校配植數(shù)十種植物，校園綠化覆蓋率高于全?？傆玫孛娣e的50%，營(yíng)造了不同生態(tài)位、復(fù)層次、富于季相變化的園林景觀。

有溫度的校園綻放教育精彩

造紙術(shù)、指南針、火藥、印刷術(shù)……順德區(qū)大良玉成小學(xué)二年級(jí)學(xué)生走進(jìn)校園“中華文化”長(zhǎng)廊，了解中國(guó)古代重大科技發(fā)明創(chuàng)造。學(xué)校從詩(shī)詞千年、科學(xué)溯源等五個(gè)方面，打造文化長(zhǎng)廊，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)文化自信。緊扣校名，玉成小學(xué)確立“愛(ài)使玉成”的辦學(xué)理念，著力打造“琢玉”教育品牌，讓“玉成文化”統(tǒng)領(lǐng)文化校園建設(shè)。

近年來(lái)，順德區(qū)引導(dǎo)區(qū)內(nèi)學(xué)校，把現(xiàn)代教育理念和人文精神，融入校園文化建設(shè)，挖掘校園設(shè)計(jì)建設(shè)新內(nèi)涵。很多學(xué)校將校名、校訓(xùn)、校歌，與學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)特色“珠聯(lián)璧合”，建設(shè)“人文校園”。順德還圍繞“建項(xiàng)目、創(chuàng)特色、樹(shù)品牌”的目標(biāo)，制定完善學(xué)校“一校一品”創(chuàng)建規(guī)劃，逐步形成區(qū)內(nèi)特色化、多樣化辦學(xué)的格局。

“人文校園”的理念不僅體現(xiàn)在環(huán)境改造上，還內(nèi)化到學(xué)校管理者、教師的教育教學(xué)中。

引導(dǎo)教師從“愛(ài)”出發(fā)，玉成小學(xué)將“愛(ài)使玉成”的辦學(xué)理念落實(shí)到言行舉止中。讓家長(zhǎng)劉女士感動(dòng)的是，她的孩子曾在數(shù)學(xué)題目中回答有誤，但任課教師沒(méi)有直接打出紅色的叉，而是畫(huà)出一條橫線，并在旁邊注釋文字、畫(huà)出笑臉，鼓勵(lì)孩子。在劉女士看來(lái)，玉成小學(xué)用心去呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生，就像愛(ài)惜一塊塊“寶玉”。

《中國(guó)教育報(bào)》2023年04月03日第3版