高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)“感情”有四個(gè)評(píng)價(jià)等級(jí)：感情真摯，感情真實(shí)，感情基本真實(shí)，感情虛假。感情真摯，就是感情真誠(chéng)懇切。不真誠(chéng)的文章，就是假大空的文章?？紙?chǎng)上，最忌諱的就是寫(xiě)文章胡編亂造，感情矯飾。感人心者，莫先乎情。如果在議論文里，用上情感的利刃，必然會(huì)撼人心魄，達(dá)到以情動(dòng)人的目的，從而增強(qiáng)議論文的感染力度。

那么，高考議論文如何做到感情真摯？如何以真摯的感情打動(dòng)人？

    標(biāo)題立意要有感情

標(biāo)題，乃議論文的眼睛，如果脈脈含情，或者射出情感的烈焰，必然會(huì)在第一時(shí)間吸引閱卷者的注意力。且看這樣的標(biāo)題：《凝創(chuàng)新力量，聚復(fù)興之光》《青年與國(guó)攜行，跨越永無(wú)止境》《跨越艱難險(xiǎn)阻，創(chuàng)造卓越未來(lái)》《借鑒誠(chéng)可貴，創(chuàng)新價(jià)更高》《守邊界以至精神，融邊界以得發(fā)展》《以“有我”之心，成就“無(wú)我”之功》《潮頭登高我擊槳，不計(jì)名利助國(guó)興》《矜細(xì)行以立大德，顧小讓而成大行》《青春好姿態(tài)，迎風(fēng)共成長(zhǎng)》，它們要么用美好的物象來(lái)表明感情，要么用鮮明的愛(ài)憎態(tài)度來(lái)表明感情，要么用祈使句等鼓動(dòng)性的句子來(lái)表明感情，這些文章標(biāo)題無(wú)不因感情真摯而靈動(dòng)活潑，給閱卷教師留下了深刻的第一印象。

    觀點(diǎn)表達(dá)要有感情

議論文的論點(diǎn)和分論點(diǎn)多是重理性的語(yǔ)句，但如果把真摯的感情滲透其中，理情齊飛，必然能增強(qiáng)說(shuō)服力和感染力。且看這樣的論點(diǎn)和分論點(diǎn)表達(dá)：2022年新高考Ⅰ卷滿分作文《扎實(shí)本手創(chuàng)妙手，急功近利多俗手》的分論點(diǎn)為“妙手的創(chuàng)造需要扎實(shí)的本手，離不開(kāi)對(duì)本手的深刻理解、融會(huì)貫通和創(chuàng)新應(yīng)用”，以及“急功近利追求創(chuàng)新難免出俗手，終使事情適得其反”。這兩個(gè)分論點(diǎn)一正一反，觀點(diǎn)鮮明，前者情感褒揚(yáng)，后者情感嘆惋，都融入了自己真摯的情感，使分論點(diǎn)表達(dá)得很有情感的張力，使文章平添一份情感的魅力。2022年新高考Ⅱ卷滿分作文《凝創(chuàng)新力量，聚復(fù)興之光》的論點(diǎn)表達(dá)為：“無(wú)論如何選擇，我們都不約而同地共同鑄就中國(guó)夢(mèng)，凝天下創(chuàng)新之力量，聚民族復(fù)興之榮光?！庇捎谌谌肓俗约乎r明的愛(ài)憎之情，不僅觀點(diǎn)鮮明，而且感情融入字里行間，使文章的論點(diǎn)很有力度和溫度。

2022年新高考Ⅱ卷滿分作文《跨越艱難險(xiǎn)阻，創(chuàng)造卓越未來(lái)》中的分論點(diǎn)是“選心中所愛(ài)，擇正確道路”“砥礪敢為，創(chuàng)新精神”“開(kāi)拓進(jìn)取，薪火相傳”。這幾個(gè)分論點(diǎn)，用“心中所愛(ài)”“砥礪敢為”“開(kāi)拓進(jìn)取”等褒揚(yáng)的詞語(yǔ)，滲透了自己對(duì)創(chuàng)新的熱愛(ài)之情，很有感染力。所以，在論點(diǎn)和分論點(diǎn)的表述上，不能冷冰冰地說(shuō)理，要融入自己真摯的感情、鮮明的態(tài)度，才能感染讀者。

    論據(jù)敘述要有感情

議論文以真摯的感情打動(dòng)人，不局限于上述幾種方法?？忌梢栽跀⑹稣摀?jù)時(shí)，根據(jù)主人公的事跡融入相應(yīng)的感情：正面人物的事跡，我們帶上崇敬仰慕的情感去敘述；反面人物的劣跡，我們帶著或遺憾或憎惡的情感去敘述，從而在敘述論據(jù)的字里行間，讓讀者的情感與文字產(chǎn)生共鳴，從而更加認(rèn)可作者的觀點(diǎn)。如這段文字：

器，人們看到就會(huì)想到“盛東西的物”，其實(shí)，器不只是物，人也可以被稱為器。我們經(jīng)常聽(tīng)到父母說(shuō)，你太不成器了。的確，“玉不琢不成器”大抵說(shuō)的就是這個(gè)意思。我們每個(gè)人開(kāi)始的時(shí)候都是璞玉，不經(jīng)雕琢，不加渲染，在努力中雕刻屬于自己的花紋，變得越來(lái)越不一樣?？墒?，有的人，卻沒(méi)有認(rèn)清自己璞玉的本質(zhì)，他想做鳥(niǎo)，他想飛翔，最后落得粉身碎骨的下場(chǎng)；有的人，懶于鏤刻的繁雜，東一榔頭西一棒槌，最后一塊好好的璞玉卻沒(méi)有成為精美的玉器；而有的人，十年磨玉，絲毫不怠慢，終于成就一件流芳千古的玉器。

因此，只有認(rèn)清自己并付出相應(yīng)的努力，才能成大器。

這段話在概括敘述例子的時(shí)候，就融入了自己真摯的感情：“可是”之前的敘述融入的是對(duì)努力雕刻自己而成器的人的肯定的情感?！翱墒恰敝蟮娜N情況融入的是對(duì)沒(méi)有認(rèn)清自己璞玉的本質(zhì)而粉身碎骨的下場(chǎng)的惋惜，對(duì)因?yàn)閼卸铔](méi)有好好雕刻自己而沒(méi)有成為美玉的遺憾，對(duì)堅(jiān)持雕刻終成流芳千古的玉器的充分肯定和贊美。這樣的文字讀來(lái)很有感染力。

不僅概括敘述事例可以融入感情，具體事例的敘述也可以融入真摯的感情。再看敘述具體的事例性例子的段落：

胸?zé)o器量，失之桑榆。兩個(gè)世紀(jì)前，當(dāng)富爾頓將自己剛發(fā)明的蒸汽機(jī)鐵甲戰(zhàn)船介紹給拿破侖時(shí)，無(wú)意中的恭維卻擊中了拿破侖最自卑、最怕別人嘲笑的短處——身材矮小，他大發(fā)雷霆，拒絕了富爾頓的發(fā)明。之后富爾頓的專利被英國(guó)人購(gòu)買，因此英國(guó)憑借著強(qiáng)大的海軍，確立了海上霸主地位，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了法國(guó)。如果那天拿破侖沒(méi)有因?yàn)橐痪錈o(wú)意的話把富爾頓轟出凡爾賽宮，而是禮遇有加，使用他的專利，現(xiàn)在的世界格局會(huì)怎樣？法國(guó)會(huì)不會(huì)有更高的國(guó)際地位也未可知。但歷史向我們證明，拿破侖拒絕一項(xiàng)偉大發(fā)明的同時(shí)，也失去了一個(gè)稱霸世界的絕好機(jī)會(huì)，拿破侖輸在了自己的胸懷上，敗在了自己的器量上。

這個(gè)段落在敘述拿破侖拒絕富爾頓的事例時(shí)，抓住拿破侖因?yàn)槠髁啃貞巡粔颍蟀l(fā)雷霆，造成自己乃至國(guó)家受損的這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，將自己遺憾嘆惋的真摯感情融入其中。

此外，議論文在進(jìn)行分析論證的時(shí)候也要融入自己真摯的感情，只有把自己真摯的感情融入論證分析的語(yǔ)言中，才能避免冷冰冰的說(shuō)理，讓自己的分析有了感情的溫度。

    修辭巧用要有感情

在議論文中，也可以用修辭來(lái)助力表達(dá)自己真摯的感情，比如用排比、比喻、引用、擬人、仿詞等修辭手法來(lái)增加議論文語(yǔ)言的情感，從而增強(qiáng)議論文的感染力。如《聽(tīng)從心靈，隨心而行》中的開(kāi)頭：

有一種聲音，如山泉滴答，那是來(lái)自心靈的渴望；

有一種聲音，如小溪潺潺，那是來(lái)自心靈的訴說(shuō)；

有一種聲音，如波濤洶涌，那是來(lái)自心靈的召喚。

聽(tīng)從心靈深處的對(duì)白，隨心而行。

這個(gè)開(kāi)頭用排比和比喻來(lái)引出自己的觀點(diǎn)：“聽(tīng)從心靈深處的對(duì)白，隨心而行。”情感酣暢，頗有氣勢(shì)，有很強(qiáng)的震撼力。

可見(jiàn)，一篇好的議論文，如果把情感拿捏得恰到好處，就會(huì)增強(qiáng)議論文的感染力，從而加大議論的力度，讓人更加信服?？傊?，“感人心者，莫先乎情。”議論文不能冷冰冰地說(shuō)理，要讓自己的文字有溫度、有感染力，必須要有真摯的感情，必須融入自己的真情實(shí)感，從而讓議論文情感與理性齊飛。

（作者單位系廣東省肇慶市華賦實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年05月12日第6版