新聞回放

高考后，志愿填報(bào)話題又進(jìn)入公眾視野，考生和家長(zhǎng)在哪個(gè)是“好專業(yè)”上糾結(jié)來(lái)去。有所謂的“網(wǎng)紅專家”在網(wǎng)上建議“如果我是家長(zhǎng)，孩子要報(bào)新聞學(xué)，我一定把他打暈”，“選專業(yè)就要選能吃上飯的”，更是引發(fā)爭(zhēng)議。

主持人語(yǔ)

對(duì)每個(gè)人而言，適合自己的，才是最好的。而且，有很多時(shí)候，不是因?yàn)闊釔鄱x擇，而是因?yàn)檫x擇而熱愛。從這個(gè)意義上講，一方面，選專業(yè)要考慮個(gè)人興趣、志向、特長(zhǎng)，也要考慮行業(yè)趨勢(shì)、國(guó)家需求、時(shí)代方向；另一方面，也不必過(guò)于糾結(jié)，人生有很多自變量，專業(yè)不是唯一，也不是最重要的那一個(gè)，更非一選定終身。而且，即使現(xiàn)在選擇覺得“好”，未來(lái)也可能覺得“不好”，反之亦然，都非絕對(duì)。因此，在專業(yè)選擇上，要足夠慎重，也要“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”。

青年說(shuō)

大學(xué)志愿的填報(bào)，大多是面臨職業(yè)生涯選擇的第一關(guān)。多數(shù)考生及家長(zhǎng)都把“行業(yè)穩(wěn)定性好”“薪酬水平高”視作填報(bào)志愿的指揮棒，將其指向的專業(yè)視為“好專業(yè)”，反之，則是“差專業(yè)”。眾人對(duì)“好專業(yè)”一擁而上，對(duì)“差專業(yè)”避之不及。

但首先，不能將群體特征代入個(gè)體，并非所有就讀于“好專業(yè)”的學(xué)生都能獲得稱心如意的工作。即便學(xué)生就讀于“好專業(yè)”，但若提不起興趣和精力鉆研，多會(huì)虛度四年光陰草草畢業(yè)，即便覓得一份和專業(yè)相關(guān)的工作，在以后漫長(zhǎng)的工作中也會(huì)飽受煎熬，進(jìn)而影響職業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展。

其次，就業(yè)好壞并非選擇專業(yè)唯一要考慮的因素。從個(gè)人角度，應(yīng)評(píng)估自身性格、愛好、人生目標(biāo)；從專業(yè)角度，應(yīng)大致了解行業(yè)前景、課程設(shè)置以及學(xué)科建設(shè)情況；從學(xué)校角度，也要關(guān)注學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科、校園氛圍、地理位置等。長(zhǎng)期來(lái)看，堅(jiān)定一份熱愛的專業(yè)，能夠在與職業(yè)的相伴中不斷提升自身能力，要比找一個(gè)“好專業(yè)”劃算且穩(wěn)定得多。

極致的人生體驗(yàn)絕非自己過(guò)上了多么精致的生活或者獲得了多少金錢或地位，而是“樂在其中”。徐霞客生于“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”的社會(huì)氛圍中，但他卻另辟蹊徑選擇成為一名“旅行者”。這一選擇在當(dāng)時(shí)來(lái)看無(wú)疑是不走正道，就像是當(dāng)今的學(xué)生填報(bào)了人皆避而遠(yuǎn)之的“差專業(yè)”。但在身邊人皆追求仕途和學(xué)問時(shí)，他卻能“兀坐聽雪溜竟日”。徐霞客以自己喜歡的方式度過(guò)一生，故能游歷天下，并留下了《徐霞客游記》，對(duì)文學(xué)、史學(xué)、地理學(xué)作出不俗貢獻(xiàn)。

總之，專業(yè)的選擇是多維度的。一時(shí)就業(yè)的好壞僅能作為選擇專業(yè)的一個(gè)參考，并非唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)綜合判斷各種信息，獨(dú)立作出自己不悔的選擇，而后堅(jiān)定地走下去。

《中國(guó)教育報(bào)》2023年06月20日第2版