■千方百計促進大學(xué)生就業(yè)

本報訊（通訊員 張紫欣 朱戈 記者 劉盾）“嘎拉村舊址在半山腰，山很陡，差不多垂直90度，只有一條小道。我恐高，往下看時腳都軟了，只能手腳并用地往上爬?！被叵肫饘ぴL西藏林芝市巴宜區(qū)林芝鎮(zhèn)嘎拉村舊址時的情景，黃海芬仍然心有余悸。

從廣東財經(jīng)大學(xué)畢業(yè)后，黃海芬放棄大城市的工作機會，來到林芝工作，成為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員，如今扎根西藏6年有余。其間，她參與到嘎拉村紅色研學(xué)主題教育展覽館建設(shè)工作中。為了解嘎拉村歷史，黃海芬與同事爬了7個多小時的山，“真正深入感受舊址，對于我后期講好嘎拉村的故事很有幫助”。

黃海芬先后與同事們走訪四路進藏的老戰(zhàn)士后代、老干部、老黨員400余人次，搜集老照片等珍貴史料600余件。在他們的努力下，嘎拉村展覽館在2022年3月正式開館，成為當?shù)乩^桃花源景區(qū)、觀光采摘園后的又一游客喜愛的地方。

盡管已經(jīng)畢業(yè)多年，黃海芬仍對母校的關(guān)心支持心存感激：“母校一直都在默默地為我們畢業(yè)生鋪路，當我們強大的后盾。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還帶隊過來看望我們，在這邊工作我也更加安心，很感謝母校。”

像黃海芬這樣畢業(yè)后扎根基層的大學(xué)生，在廣東財經(jīng)大學(xué)還有很多，他們?nèi)缤切侵穑W爍在祖國大地。近年來，學(xué)校積極響應(yīng)國家號召，將基層就業(yè)作為畢業(yè)生就業(yè)工作的重點之一。廣東財經(jīng)大學(xué)通過擴大宣傳、挖掘典型、獎勵補貼等，鼓勵畢業(yè)生到基層發(fā)揮專業(yè)才干，在服務(wù)地方發(fā)展和人民群眾中實現(xiàn)人生價值。

為切實提高就業(yè)育人成效，廣東財經(jīng)大學(xué)將把握時代旋律促進學(xué)生就業(yè)與黨建思政工作相結(jié)合，引導(dǎo)服務(wù)基層促進學(xué)生就業(yè)與國家社會需要相結(jié)合，優(yōu)化全程教育促進學(xué)生就業(yè)與綜合素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合。2021年，學(xué)?！熬劢骨嗄臧l(fā)展辦實事、聚力增效促就業(yè)”作為全省高校唯一案例，被廣東省委黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組編入廣東省“我為群眾辦實事”實踐活動典型案例匯編。

廣東財經(jīng)大學(xué)多渠道、全方位加大宣傳力度，以校內(nèi)海報張貼、電子屏幕滾動播放、微信公眾號推送等方式，力求讓每名有意愿的學(xué)生都能了解基層就業(yè)的政策和機會。在擴大宣傳的同時，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心以“成才觀、職業(yè)觀、就業(yè)觀”等為核心主題，組織開展系列就業(yè)品牌活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值導(dǎo)向，厚植家國情懷，到祖國最需要的地方去。

為發(fā)揮同輩引領(lǐng)作用，廣東財經(jīng)大學(xué)開展“‘奮進自律廣財人——青春本色’基層就業(yè)先進典型事跡宣傳”等活動。每年春季，在畢業(yè)生就業(yè)的高峰期，學(xué)校都會舉行“政策宣傳月”啟動儀式暨基層就業(yè)分享會。在畢業(yè)生就業(yè)“百日沖刺”和“就業(yè)促進周”活動中，廣東財經(jīng)大學(xué)還會邀請省市人社部門和團委的專家到學(xué)校，面對面地為學(xué)生介紹相關(guān)基層就業(yè)項目政策，邀請“三支一扶”畢業(yè)生代表分享基層就業(yè)歷程，激發(fā)畢業(yè)生基層就業(yè)熱情。

廣東財經(jīng)大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心相關(guān)負責人介紹，基層就業(yè)典型代表講述在基層工作中克服困難、實現(xiàn)自我價值的故事，深深打動了畢業(yè)生，幫助他們更深刻地認識到基層工作的重要意義和廣闊空間。

為鼓勵更多畢業(yè)生到基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)，廣東財經(jīng)大學(xué)還制定相應(yīng)的獎補機制，如發(fā)放獎助金等。從2020年起，學(xué)校將參加“三支一扶”“西部計劃”“鄉(xiāng)村振興”的畢業(yè)生獎助金標準，提高到每人5000元。2020至2022年，學(xué)校共計發(fā)放基層就業(yè)獎助金超過150萬元。

“來到基層工作，我覺得是一件非常光榮的事情?！秉S海芬表示，大學(xué)生要把個人的理想融入黨和國家的事業(yè)發(fā)展之中，她也鼓勵畢業(yè)生們到基層去，在基層尋找自己發(fā)光的舞臺。

《中國教育報》2023年06月24日第1版