“沒有什么比行走在田野上更讓人興奮的了！”近日，南京工業(yè)大學生物與制藥工程學院博士生吳宇一頭扎進500畝果蔬農田中，科普微生物菌劑知識、手把手指導農民基礎原位處理方法；研究生支教團成員魏越來到1400公里外的四川樂山，將青春和鄉(xiāng)村教育緊緊拴在一起……

多年來，一大批南工大學子在廣袤鄉(xiāng)村辛勤耕耘，或用專業(yè)知識服務農業(yè)發(fā)展，或用奉獻精神譜寫鄉(xiāng)村教育新篇，或化身“新農人”，把服務鄉(xiāng)村發(fā)展作為終身追求。

播撒“專業(yè)種子”，科技讓農村發(fā)展更美好

當認知中“生產1斤果蔬會產生5—8斤藤蔓”的現(xiàn)實擺在眼前，吳宇唏噓不已：“果蔬廢棄物還田轉化是很漫長的過程，不僅會造成浪費，還會滋生污染，技術的普及和應用遠比想象中更為迫切?！?/p>

7月中旬，南工大“強‘菌’有我 科技支農”博士社會實踐服務團來到安徽省馬鞍山市和縣香泉桃花源綜合性景區(qū)，向農戶科普微生物菌劑專業(yè)知識，并根據當?shù)毓咦魑锏木唧w種植情況，初步設計符合當?shù)毓邚U棄物配比的微生物菌劑，教給農戶基礎的集約化果蔬廢棄物原位處置技術。

早在2018年，在南工大教授謝婧婧的指導下，這支團隊就開始“播撒”微生物菌劑的“種子”：在南京八卦洲，葡萄園增產增收，建成有機葡萄生產基地；在南京田園牧歌農業(yè)示范園區(qū)，微生物作用下的農作物有機質含量提升了73.6%；項目還幫助安徽省馬鞍山市李家洼村實現(xiàn)100%環(huán)境質量修復。

“用專業(yè)服務社會經濟發(fā)展”已成為南工大人才培養(yǎng)和科學研究的共識，大批學生用專業(yè)知識服務鄉(xiāng)村建設和發(fā)展。該校建筑學院學生團隊連續(xù)10年走進南通海安市千步村，幫助美化鄉(xiāng)村環(huán)境、提供鄉(xiāng)村建設規(guī)劃；法政學院學生歷時兩年調研走訪長三角17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)約1300個農戶，提出的“農民集中居住”建議得到多地響應；外國語言文學學院聯(lián)合學校新農村發(fā)展研究院成立“講好中國鄉(xiāng)村振興故事”宣講團，推出原創(chuàng)《多語種講鄉(xiāng)村振興故事》系列專題片。

培育“希望禾苗”，點亮鄉(xiāng)村孩子的未來

“改變”一直是南工大研支團成員金鑫想做的事。一年半前，在學校組織的“實踐歸來話實踐”活動中，金鑫被學姐學長講述中的西部孩子吸引，被那句“孩子是大山的希望，不該被‘困’在大山里”深深打動。

今年7月，金鑫完成了在四川沐川縣黃丹小學的支教。這一年，金鑫和團隊精心備課，采用積分卡兌換禮物等方式激發(fā)孩子們的學習興趣，還通過線上參觀博物館、練習棒壘球、舉辦藝術團課等第二課堂活動打開孩子們的視野。金鑫的努力沒有白費：有學生成績提高20多分、家長發(fā)來感謝信；有學生想考金鑫所在的大學……

南工大團委書記王郁超介紹，自志愿服務鄉(xiāng)村振興計劃工作實施以來，學校已有43名志愿者赴南京浦口、常州、徐州、連云港等地區(qū)從事基礎教育、農業(yè)科技、醫(yī)療衛(wèi)生、法律服務等工作。

今年暑假，南工大化學與分子工程學院學生組建“小青桐”志愿服務隊，開展“七彩假期，童心相伴”暑期社會實踐，發(fā)揮學科特色為小朋友量身定制思想引領、科技創(chuàng)新、快樂學習、文化傳承等七類課程?！皩W到好多有趣的知識，認識了很多偉大的科學家。哥哥姐姐，你們要常來哦！”社區(qū)小朋友王睿怡真誠又不舍地說。

教師崔灝灝介紹，“小青桐”志愿服務隊已成功入選共青團中央2023年“七彩假期”志愿服務示范團隊。今后，志愿者將重點聚焦農村留守兒童等少年兒童群體，奔走在志愿服務、鄉(xiāng)村教育一線。

結出“創(chuàng)業(yè)碩果”，把服務鄉(xiāng)村作為終身追求

從在校創(chuàng)業(yè)大學生到農業(yè)企業(yè)總經理，從生產經營蔬果到培養(yǎng)“職業(yè)新農人”，南工大畢業(yè)生、南京田原牧歌農業(yè)發(fā)展有限公司總經理宋宇杰一直與土地“打交道”。

秉承助農富農宗旨，宋宇杰帶領團隊經營1200畝省級綠色蔬果生產基地，開展蔬果產銷、生鮮配送、生鮮電商、農場研學運營、生態(tài)農場管理等多種業(yè)務。發(fā)展自身的同時，他還運營著南京市六合區(qū)鄉(xiāng)村振興大學生創(chuàng)業(yè)中心，幫扶其他有志青年在本地創(chuàng)業(yè)立足。截至今年6月，他帶動700余人就業(yè)，孵化35家企業(yè)，帶動28個合作基地約3萬畝蔬菜產區(qū)效益提升20%以上。

不止宋宇杰，越來越多南工大畢業(yè)生作出了同樣的選擇：本科畢業(yè)生張迪在創(chuàng)業(yè)項目“高壓靜電場物理農業(yè)技術”中研發(fā)了高科技產品“空間電場”，經過空間電場物理農業(yè)培育的農產品增產15%—25%；博士畢業(yè)生詹伊婧跟隨導師徐虹的腳步，將新型微生物菌肥“播撒”到黑龍江、甘肅、新疆、山東、江西等地的土地上，實現(xiàn)增產增收……

“高校要把科研的根扎在泥土里，把論文寫在祖國大地上。我們將持續(xù)積極引導廣大青年在希望的田野上綻放青春之花，讓廣闊的田間地頭更富生機，在鄉(xiāng)村振興大舞臺上建功立業(yè)?！蹦瞎ご簏h委書記芮鴻巖說。

《中國教育報》2023年11月07日第1版