據(jù)《現(xiàn)代快報》報道，江蘇省南通市紫瑯第一小學推出針對全年級學生的減脂餐，將午餐中的一“小葷”替換為粗糧，同時適當減少主食米飯量。記者了解到，菜譜推出后受到許多學生家長的歡迎，第一天就有81名家長為孩子報名改吃減脂餐。

減脂餐是從學生需求出發(fā)的創(chuàng)新舉措，令人眼前一亮。一“替”一“減”之中，滿足了學生的減脂需求，體現(xiàn)了學校管理上的精細、服務方面的周到，也啟發(fā)更多學校在辦學過程中立足實際，辦出令學生及其家長滿意的教育。

學校辦學要從學生實際出發(fā)，做家長育兒的同行者、助力者。學生在成長過程中總會遇到各種各樣的問題，學校與家長應同向而行，協(xié)同育人。就拿“小胖墩”來說，形成的原因有很多種，解決起來也需要較長時間，很多家長需要專業(yè)指導和幫助。面對學生成長過程中的問題，學校不回避不退縮，而是想方設法解決，這種態(tài)度值得點贊。家校共育不能停留在概念、口號上，而應聚焦現(xiàn)實中存在的具體問題，從“小切口”入手，滿足學生的現(xiàn)實需求。

學校辦學要善于凝聚合力，從專業(yè)視角尋求問題的破解之道。以南通市紫瑯第一小學為例，學校面對孩子減肥難這一問題，先是廣泛聽取了家長的意見，并積極向營養(yǎng)學專家尋求專業(yè)意見，進而開出良方。其實，破解教育中的很多問題，如孩子的視力、心理、睡眠，抑或教師工作負擔等，都需要學校不斷凝聚合力，特別是借助校外專家、第三方機構等專業(yè)力量，進一步打開工作思路，提高工作成效。

學校辦學要重視意見反饋，持續(xù)提升教育服務質(zhì)量。減脂餐推出后，南通市紫瑯第一小學利用每周四的“家長陪同用餐日”聽取家長的建議，及時對滿意度進行調(diào)查，并根據(jù)相關意見進一步完善減脂餐，真正做到了工作扎實，認真負責。這啟示學校管理者們在推出一項新的舉措后，要重視調(diào)查研究和意見反饋。這一過程不僅可以促進相關舉措的持續(xù)完善，也有利于發(fā)現(xiàn)教育中存在的其他問題，形成教育服務質(zhì)量的持續(xù)提升。

辦好人民滿意的教育，應該用心用情解決好學生及其家長關心的問題，提供高質(zhì)量的教育服務。減脂餐是學校為滿足學生的健康需求而采取的創(chuàng)新舉措，背后有著極大的示范意義。從學生的實際需求出發(fā)，“小切口”能有大作為。匯聚專業(yè)力量，加強調(diào)查研究，注重意見反饋，營造解決問題的良好環(huán)境，小創(chuàng)新也可有大收獲。學生身心健康問題，必須予以高度重視。希望更多的學校管理者能借鑒減脂餐舉措，立足本校實際，辦出讓學生和家長滿意的教育。

（作者系湖南省瀏陽市瀏陽河中學教師）

《中國教育報》2024年01月03日第2版