■2024新春走基層

人間仙境，夢幻煙臺。

1月末的海濱城市，透著些許寒氣，一場大雪過后，便更顯寂靜了?？僧?dāng)我們走進(jìn)校園，卻是一番截然不同的景象，那升騰著的人氣、熱氣，盡顯熱鬧。

福山區(qū)門樓小學(xué)食堂里充盈著騰騰的蒸汽，福山區(qū)格邁納爾中學(xué)勞動大樓的廚藝坊里傳出此起彼伏的捶打聲，煙臺港城中學(xué)剪紙社團(tuán)師生剪出姿態(tài)萬千的龍……年的味道和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氣息，在煙臺校園中彌漫著。

我看到，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目傳承人深入校園，作為校外導(dǎo)師手把手地教學(xué)生；我看到，中小學(xué)校長滿懷激情，講述正在謀劃的勞動教育課程主題、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)工作坊建設(shè)；我看到，學(xué)生忙碌的身影和臉上浮現(xiàn)的喜悅之情……一個(gè)個(gè)場景、一段段講述、一個(gè)個(gè)故事，成為教育發(fā)展的生動注腳。

在這里，勞動教育的樣態(tài)豐富多彩。“一校一特色”的勞動教育特色校本課程、30名校外勞動教育導(dǎo)師，讓學(xué)生的勞動教育透著泥土氣、熱氣、文化氣。

在這里，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在校園里落地生根。魯菜、甲骨文、砂大碗、棒槌花邊……在膠東有著文化淵源的特色活動，在校園中也有了小小傳承人。

讓我印象深刻的是芝罘區(qū)南山路小學(xué)三（5）班學(xué)生呂玥熹。已經(jīng)上了3節(jié)棒槌花邊課的她說：“能夠?qū)W習(xí)到棒槌花邊這項(xiàng)古老的技藝，感覺特別開心。”

學(xué)生和家長捧著熱乎乎的棗餑餑回家，家里窗戶上貼滿吉祥的窗花，棒槌花邊織品擺上年夜飯的餐桌……這些帶著孩子們勞動印記的物件，在新年里閃耀著光芒。

采寫作品：《冒著熱氣兒的新春》見2月7日一版

《中國教育報(bào)》2024年02月24日第4版