“3300元一次，3300元兩次，3300元三次，成交！”隨著拍賣槌落下，寬60厘米、長110厘米的鉆石粘貼畫《百福圖》拍賣成功，臺下的孩子們發(fā)出了歡呼聲……這是不久前北京市密云區(qū)特殊教育學(xué)校第七屆水墨童心書畫展上義賣的一幕。

“上次李老師給德文送來作品的拍賣款，他高興地給了他爸和我一人500元錢。還讓我買了菜，請親戚來家吃飯，說是感謝他們對自己的照顧?！绷值挛膵寢屨f話時眼眶發(fā)紅。

從特教學(xué)校畢業(yè)4年來，鉆石畫制作就是林德文的工作，已獲得了兩萬多元收入。

“如何讓每個特教學(xué)校的孩子在學(xué)習(xí)生活中從自理走向自立？”密云區(qū)特殊教育學(xué)校黨支部書記、校長趙玉龍說，多年來學(xué)校一直在嘗試九年制鉆石畫藝術(shù)通識課程，通過讓學(xué)生學(xué)到一門手藝，從事家庭作坊式的居家就業(yè)，真正過有意義的生活。

制作鉆石畫，讓康復(fù)治療發(fā)生

故事起源于7年前。一次偶然的機會，密云區(qū)特殊教育學(xué)校教務(wù)副主任管金平在朋友家看到了一幅鉆石畫。

“當(dāng)時頭腦里的火花一閃，這種外觀精美但操作并不復(fù)雜的鉆石畫，不正適合我們的孩子？”管金平說。

近年來，入校的特殊兒童智力障礙程度有加重趨勢，雙手配合能力越來越差，情緒問題也日趨嚴(yán)重，中國結(jié)編織、剪紙、扎染等教學(xué)內(nèi)容難度偏高，鉆石畫的出現(xiàn)則恰逢其時——繪制者只需要用點鉆工具提取人造水晶鉆石，粘在畫布的相應(yīng)符號上，就完成了一筆。只要有耐心，都能完成填充。

然而，初次接觸鉆石畫，孩子們的操作并不順利。

“老師，您還是別讓我點了，我點完，您還得幫我再調(diào)整位置，太麻煩了?！眲傞_始，林德文的操作很吃力，他右臂肌張力高，拿起點鉆筆后手一直抖，總是無法將鉆石點到位。

指導(dǎo)教師李曉云沒有放棄，一直陪著林德文練習(xí)。“堅持了大概兩個月，有一天我忽然發(fā)現(xiàn)他粘的每個鉆石都像‘一個個等候檢閱的士兵’?！被貞洰?dāng)時的心情，李曉云臉上滿是幸福。

制作鉆石畫，特教的孩子們在“手眼協(xié)調(diào)”與“左右互搏”中，“康復(fù)治療”自然發(fā)生。

一位有嚴(yán)重情緒問題的自閉癥孩子，從一分鐘都坐不住，到能坐著粘貼2分鐘到5分鐘，再到慢慢地能夠靜下心來上完一節(jié)課?！罢迟N過程不僅安撫了他的情緒，同時也鍛煉了他的手眼協(xié)調(diào)能力，提高了認(rèn)知，進(jìn)行了康復(fù)訓(xùn)練?！苯處熇詈杲苷f。

“李佳佳現(xiàn)在的專注度可以持續(xù)在半個小時左右”，談起曾經(jīng)滿教室跑的李佳佳，教師劉濤長呼了一口氣。

“特教學(xué)校的孩子們更需要個別化的教育引導(dǎo)，鉆石課不僅豐富了課堂，訓(xùn)練了學(xué)生的感統(tǒng)能力，也讓學(xué)生的情緒更加穩(wěn)定?！惫芙鹌秸f，學(xué)校一直在嘗試開發(fā)適合學(xué)生的課程，從最早的“全員痊愈性課程”到現(xiàn)在的“藝術(shù)通識課程”，口不能言的孩子，學(xué)會了用手表達(dá)；心不能靜的孩子，在規(guī)律中忘我；無法與別人直接溝通的孩子，在藝術(shù)的點染中舒暢表達(dá)。

舉辦書畫展，打開融入社會的窗口

漸漸地，看著庫房里堆積的孩子們制作的百余幅鉆石畫，趙玉龍意識到，探索需往前一步。

2016年，學(xué)校成立了“水墨童心書畫協(xié)會”，并舉辦了首屆“水墨童心書畫展和義賣活動”，10余家企業(yè)、兄弟學(xué)校及愛心人士參加了義賣。

“賣錢不是目的，讓更多的人走進(jìn)特教，了解孩子們，同時也讓孩子們走出去多接觸社會，才是我們的初心?！崩顣栽普f。

鉆石畫逐漸成為融合教育的橋梁。學(xué)校邀請企業(yè)、兄弟學(xué)校、愛心人士加入學(xué)校的水墨童心書畫協(xié)會，也吸引了密云第三幼兒園、西田各莊小學(xué)等學(xué)校的師生走進(jìn)特教學(xué)校。7年來，學(xué)校連續(xù)舉辦了7屆畫展暨義賣活動，展出作品2500余幅，籌集義賣款超過13萬元。

水墨童心書畫協(xié)會會長李宏杰介紹：“義賣款全部用于在校貧困家庭的救助和推動部分畢業(yè)生居家就業(yè)?！?/P>

在一次書畫展上，李宏杰看到一位家長欣賞著自家孩子的作品，臉上掛著笑容，卻用手悄悄地擦著眼淚，這讓他深受觸動：“家長看到的不只是畫作，更是對未來的期待?！?/P>

如今，在學(xué)校的倉庫里珍藏著一幅寬0.8米、長4.2米的《清明上河圖》。這幅畫由200多萬個直徑1毫米的“人工鉆石”鑲嵌而成，制作耗時一年半，“工匠”年齡橫跨6至17周歲，還有30余位教師和10位家長志愿者共同參與?！斑@是我們的鎮(zhèn)校之寶，也是我們?nèi)诤限k學(xué)的見證?！壁w玉龍說。

組建家庭作坊，開啟就業(yè)新模式

鉆石畫作品這么受青睞，能不能為畢業(yè)生的就業(yè)開啟一扇窗呢？

“特殊學(xué)生多數(shù)不能適應(yīng)社會就業(yè)，畢業(yè)即失業(yè)，如何讓孩子更好地生活，一直是橫在我們心頭的一道‘坎’。”趙玉龍說，如果將鉆石畫課程與家庭作坊式培訓(xùn)相結(jié)合，能不能探索出一條“居家就業(yè)”的特教畢業(yè)生就業(yè)新途徑？

2017年4月，學(xué)校正式組建了“家庭作坊支持性就業(yè)創(chuàng)客群”，采用線下與線上相結(jié)合的方式，對畢業(yè)生進(jìn)行指導(dǎo)與輔助。學(xué)校教師通過微信，每周一次在線上督導(dǎo)畢業(yè)生按時工作、休息，每月一次線下走訪，給他們送去材料，教授新技能，并回收半成品，裝裱后邀請愛心人士購買，從而實現(xiàn)“準(zhǔn)就業(yè)”。

“我還有一個重要的身份就是‘家庭作坊支持性就業(yè)創(chuàng)客群’的群主?！崩顣栽平榻B，創(chuàng)客群由4名教師、6名畢業(yè)生和所有參與的畢業(yè)生家長組成。6年來，學(xué)校畢業(yè)生制作鉆石畫80余幅，賣出30幅，獲得義賣款5.7萬元，全部歸畢業(yè)生家庭所有。

“家庭作坊居家就業(yè)使孩子畢業(yè)后能有事可做，每次拿到義賣款孩子都非常激動”。畢業(yè)生李羽童的媽媽說。

“特教孩子是長期受幫扶的對象，作為特教老師，我們既是教育者，也是一個公益者，希望通過我們的努力為特殊孩子打開一條自立的生存之道?！壁w玉龍說。

“每一個孩子都是寶貴的鉆石，密云區(qū)遵循特殊教育規(guī)律，以適宜融合為目標(biāo)，高質(zhì)量發(fā)展特殊教育，通過開發(fā)更多高質(zhì)量的教育教學(xué)活動，讓特教兒童更好地適應(yīng)生活，融入社會?！泵茉茀^(qū)教委主任楊福軍說。

（文中 林德文 李佳佳 李羽童 均為化名）

《中國教育報》2024年02月27日第4版