■兩會現(xiàn)場

連日來，本報記者深入代表委員團組會、協(xié)商會現(xiàn)場進行采訪，捕捉到了代表委員熱議教育的場景，看到了他們對教育的關注和期待，請跟隨記者的腳步，讓我們一同走進現(xiàn)場……

3月6日，浙江代表團審議、討論政府工作報告。作為全國GDP排名第四的省份，現(xiàn)場討論的主題詞必然繞不開“經(jīng)濟”。而當經(jīng)濟大省與新質(zhì)生產(chǎn)力相碰撞的時候，“人才”則成為焦點。

“我們始終一體推進教育強省、科技強省、人才強省建設，大力發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力?！比珖舜蟠?，浙江省委書記、省人大常委會主任易煉紅說?！拔覀儗娀逃?、科技、人才‘三位一體’協(xié)同機制，提高科技成果創(chuàng)造能力和轉(zhuǎn)化效率?！比珖舜蟠?、浙江省科學技術廳廳長高鷹忠說。

面對經(jīng)濟發(fā)展對人才的強烈需求，全國人大代表、浙江工業(yè)大學黨委書記蔡袁強看到了教育面臨的新挑戰(zhàn)：“浙江GDP總量排全國第四，但是現(xiàn)有博士學位授予權高校16所，位列全國第十；現(xiàn)有博士學位授權一級學科176個，位列全國第七；浙江2023年博士招生6343人，僅占全國的4.1%?！?/p>

新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命襲來，對于浙江而言，意味著新一輪爬坡過坎的開始。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力對于高層次人才的需求，尤其是產(chǎn)業(yè)急需的博士層次應用型專門人才的需求進一步上升。蔡袁強建議，進一步優(yōu)化需求導向的博士研究生招生布局結構，“并體現(xiàn)地區(qū)差異”。例如，針對浙江“互聯(lián)網(wǎng)+”、生命健康和新材料三大科創(chuàng)高地建設和“415X”先進制造業(yè)集群建設重大需求，支持具備條件的浙江省屬高校增設一批專業(yè)學位博士點。

代表們表示，《專業(yè)學位研究生教育發(fā)展方案（2020—2025）》《關于深入推進學術學位與專業(yè)學位研究生教育分類發(fā)展的意見》等文件相繼印發(fā)，從政策上強調(diào)了“博士研究生招生計劃向?qū)I(yè)學位傾斜”“大幅增加博士專業(yè)學位研究生招生數(shù)量”。此外，啟動普通高等教育學科專業(yè)設置調(diào)整。這都體現(xiàn)了教育要培養(yǎng)更多高層次應用型人才，服務產(chǎn)業(yè)行業(yè)需要，讓教育更加精準對接市場需求。代表們感受到了好的發(fā)展趨勢，因此也更加期待通過建議，推動政策的進一步完善與落地。

本報記者林煥新3月6日發(fā)自浙江代表團

《中國教育報》2024年03月08日第3版