3月9日，十四屆全國人大二次會議舉行民生主題記者會。針對加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力迫切需要加強拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)問題，教育部部長懷進(jìn)鵬表示，會加大對高校青年科技人才的支持，在學(xué)術(shù)生涯起步階段就開始長周期、高強度、穩(wěn)定支持，允許試錯、寬容失敗，讓青年人才敢坐冷板凳、敢闖無人區(qū)，產(chǎn)生重要的原創(chuàng)性、顛覆性成果。

當(dāng)前，實施科教興國戰(zhàn)略，強化高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)支撐，面臨的迫切任務(wù)是按照發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的要求加強科技創(chuàng)新。青年科技人才培養(yǎng)是為科技創(chuàng)新注入源頭活水、加快新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要抓手。2023年，我國高等教育已經(jīng)進(jìn)入普及化教育階段，毛入學(xué)率達(dá)到60.2%，高等教育在學(xué)總規(guī)模4763.19萬人。我國青年科技人才統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2012年至2021年期間，自然科學(xué)領(lǐng)域博士畢業(yè)生總?cè)藬?shù)超過45萬人，博士后每年進(jìn)站人數(shù)超過2.5萬人，其中80%集中在自然科學(xué)領(lǐng)域。國家重點研發(fā)計劃參研人員中，45歲以下科研人員占比超過80%。國際科技創(chuàng)新中心建設(shè)經(jīng)驗表明，青年科技人才集聚會催生科創(chuàng)企業(yè)發(fā)展、賦能城市創(chuàng)新活力，從而增強高校的科技創(chuàng)新策源能力。

因此，隨著各級政府對發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力作出部署，加大支持青年科技人才培養(yǎng)，對于教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展、教育強國建設(shè)中高等教育龍頭作用的發(fā)揮至關(guān)重要。青年科技人才培養(yǎng)是一項系統(tǒng)性工程，面臨的問題和挑戰(zhàn)主要包括：

一是對青年科技人才培養(yǎng)的重要性認(rèn)識程度不夠。青年科技人才的潛力和創(chuàng)新能力尚未被充分認(rèn)識，尤其是在科研項目中帶來的新視角、新思維，以及在實驗操作、數(shù)據(jù)收集分析過程中發(fā)揮的主力軍作用。青年科技人才在生涯起步階段常常面臨科研經(jīng)費不足問題，限制了他們進(jìn)行長周期研究的能力。

二是青年科技人才的創(chuàng)新環(huán)境和機(jī)制尚不完善?？蒲心芰Ψe累需要較長的時間，快速培養(yǎng)出成果顯著的科技人才并不現(xiàn)實。面對科技革命和產(chǎn)業(yè)大變革，青年科技人才的跨學(xué)科能力、實踐經(jīng)驗、團(tuán)隊協(xié)作和項目管理能力，以及國際合作交流能力的培養(yǎng)都亟待加強。試錯成本高導(dǎo)致青年科技人才不敢輕易嘗試高風(fēng)險研究。因此，長期職業(yè)規(guī)劃和保障機(jī)制有待健全。

三是青年科技人才評價改革有待深化?，F(xiàn)有評價往往偏重短期內(nèi)論文發(fā)表和科研項目，而對需要充分的時間和空間探索長期和基礎(chǔ)性研究缺乏支持；往往過于注重學(xué)術(shù)成果數(shù)量而忽視質(zhì)量和實際貢獻(xiàn)，不利于原創(chuàng)性和顛覆性成果產(chǎn)生；評價標(biāo)準(zhǔn)單一，容易忽視不同領(lǐng)域、不同青年科技人才的特點和多樣性。

解決上述問題和挑戰(zhàn)，需要政府、高校以及社會共同努力，為青年科技人才提供更加健康、有利于長遠(yuǎn)發(fā)展的培養(yǎng)環(huán)境，從而為加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力提供源源不斷的人才支撐。

其一，充分認(rèn)識青年科技人才培養(yǎng)的重要性。青年科技人才是我國科技創(chuàng)新的生力軍，是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的先導(dǎo)力量。在高質(zhì)量教育體系構(gòu)建中高度關(guān)注在校研究生、博士后和35歲左右青年科研人員的培養(yǎng)，加強培養(yǎng)國家急需的基礎(chǔ)研究、工程技術(shù)等方面的青年科技人才，是教育強國建設(shè)實施的戰(zhàn)略支點。

其二，強化青年科技人才的生涯早期支持政策。進(jìn)一步落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強青年科技人才培養(yǎng)和使用的若干措施》，在青年科技人才學(xué)術(shù)生涯起步階段開始長周期、高強度、穩(wěn)定支持，著力加大基本科研業(yè)務(wù)費對青年科技人才職業(yè)早期的支持力度，積極推薦活躍在科研一線、負(fù)責(zé)任、講信譽的高水平青年科技人才進(jìn)入國家科技評審專家?guī)?。不斷完善支持政策體系，讓青年人才敢坐冷板凳、敢闖無人區(qū)，產(chǎn)生重要的原創(chuàng)性、顛覆性成果，實現(xiàn)青年科技人才在國家重大科技任務(wù)中“挑大梁”“當(dāng)主角”。

其三，推動高校青年科技人才培養(yǎng)改革與創(chuàng)新。針對青年科技人才成長的不同周期，高校應(yīng)規(guī)劃設(shè)置相應(yīng)的培養(yǎng)支持計劃，包括構(gòu)建完整的人才發(fā)展進(jìn)階通道，提供長周期、高強度的科研項目支持，以及建立更加全面多元的評價體系，注重創(chuàng)新能力、社會貢獻(xiàn)等多維度指標(biāo)，從而激發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。通過完善青年科技人才培養(yǎng)的長遠(yuǎn)規(guī)劃機(jī)制與個性化方案、支持跨學(xué)科的研究與學(xué)習(xí)、提供先進(jìn)的實驗設(shè)備、搭建青年科技人才國際合作平臺、在科研管理中引入容錯機(jī)制等措施，更好地培養(yǎng)和使用青年科技人才，為我國科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

其四，營造全社會支持青年科技人才培養(yǎng)的環(huán)境。加強產(chǎn)學(xué)研合作，鼓勵企業(yè)參與青年科技人才培養(yǎng)，讓學(xué)生更多地參與到真實的工程項目中，在解決實際問題中鍛煉能力，提高科研成果轉(zhuǎn)化效率，盡快成長為卓越工程師。支持行業(yè)產(chǎn)業(yè)與地方普通高校應(yīng)用學(xué)科對接聯(lián)動，積極回應(yīng)社會對高層次應(yīng)用型青年科技人才的需求。提高公眾對科技創(chuàng)新的認(rèn)識，營造全社會尊重和支持青年科技人才培養(yǎng)的良好氛圍。

《中國教育報》2024年03月12日第2版