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多措并舉穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)崗位

教育部會(huì)同多部門啟動(dòng)“國聘行動(dòng)”第五季

發(fā)布時(shí)間:2024-03-21 作者:記者 林煥新 來源:中國教育報(bào)

■千方百計(jì)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)

本報(bào)北京3月20日訊(記者 林煥新)近日,教育部會(huì)同人力資源社會(huì)保障部、國務(wù)院國資委、共青團(tuán)中央、全國婦聯(lián)、全國工商聯(lián)、中央廣播電視總臺(tái)印發(fā)通知,聯(lián)合開展2024年度高校畢業(yè)生等重點(diǎn)群體促就業(yè)“國聘行動(dòng)”,多措并舉穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)崗位,千方百計(jì)促進(jìn)高校畢業(yè)生等重點(diǎn)群體高質(zhì)量充分就業(yè)?!皣感袆?dòng)”第五季以“強(qiáng)國有我·國聘行動(dòng)”為主題,實(shí)施時(shí)間為2024年3月至8月,實(shí)施對(duì)象為2024屆普通高校畢業(yè)生、2023屆離校未就業(yè)畢業(yè)生等重點(diǎn)群體。

“國聘行動(dòng)”有五項(xiàng)工作安排。一是大力挖掘就業(yè)崗位。各地各單位加力落實(shí)就業(yè)優(yōu)先政策,在準(zhǔn)確把握當(dāng)前就業(yè)面臨的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)基礎(chǔ)上,明確目標(biāo)任務(wù),細(xì)化工作措施,聚焦重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和人才需求量大的領(lǐng)域,充分挖掘就業(yè)崗位。結(jié)合畢業(yè)生就業(yè)需求,積極搭建高校和用人單位互聯(lián)互通、訪企拓崗、洽談對(duì)接平臺(tái),全面提升就業(yè)服務(wù)質(zhì)量,深化校地、校企合作,為畢業(yè)生提供優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位。

二是集中發(fā)布就業(yè)信息。中央企業(yè)、地方國有企業(yè)、優(yōu)質(zhì)民營企業(yè)等各類用人單位,積極開拓新的崗位資源,在“國聘”招聘平臺(tái)、國家大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)等線上平臺(tái)集中發(fā)布崗位信息,持續(xù)舉辦各類行業(yè)性、區(qū)域性專場招聘活動(dòng)。推動(dòng)各招聘平臺(tái)實(shí)現(xiàn)就業(yè)信息互通、崗位資源共享、提供精準(zhǔn)服務(wù),挖掘匯聚更多就業(yè)崗位信息。

三是開展融媒體招聘宣講。依托中央廣播電視總臺(tái)央視頻等宣傳渠道,持續(xù)開展形式多樣的招聘宣講活動(dòng),鼓勵(lì)將線下活動(dòng)通過聯(lián)動(dòng)直播等形式擴(kuò)大宣傳范圍,全面提升宣講活動(dòng)的覆蓋面和實(shí)效性。充分發(fā)揮各地各單位協(xié)同優(yōu)勢,組織區(qū)域性、行業(yè)性、聯(lián)盟性、主題性的融媒體招聘宣講活動(dòng),持續(xù)擴(kuò)大“國聘行動(dòng)”影響力,促進(jìn)畢業(yè)生主動(dòng)求職、盡早就業(yè)。

四是舉辦供需對(duì)接交流活動(dòng)。支持鼓勵(lì)“國聘行動(dòng)”聯(lián)合發(fā)起方所在領(lǐng)域各類用人單位,深入?yún)⑴c教育部供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目。支持各地各單位結(jié)合實(shí)際情況,聯(lián)合舉辦各類型“國聘行動(dòng)”校企供需對(duì)接交流活動(dòng)。深化校企協(xié)同育人、供需對(duì)接就業(yè)育人等合作,以匹配社會(huì)需求為導(dǎo)向,推進(jìn)高校人才培養(yǎng)改革,為用人單位培養(yǎng)更多實(shí)用型、復(fù)合型和緊缺型人才。

五是提供就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。推出“國聘行動(dòng)”就業(yè)育人主題教育活動(dòng),引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的成才觀、職業(yè)觀、就業(yè)觀,從實(shí)際出發(fā)選擇職業(yè)和工作崗位,鼓勵(lì)畢業(yè)生投身到國家需要的地方建功立業(yè)。以首屆全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽為抓手,將大賽與校園招聘和校企人才供需對(duì)接深度融合,幫助更多畢業(yè)生通過參賽提升職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)能力,順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

《中國教育報(bào)》2024年03月21日第1版 

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