本報(bào)北京6月28日訊（記者 田玉 紀(jì)秀君 趙彩俠）今天，中國(guó)教育報(bào)第十一場(chǎng)名園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在中華女子學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園（又稱“花草園”）成功舉辦，主題為“自然·兒童·文化：走進(jìn)花草園的‘生活化課程’”。

中華女子學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)胡華作主旨報(bào)告，引導(dǎo)與會(huì)教師思考如何從兒童出發(fā)，構(gòu)建“課程文化的時(shí)間與空間”。她指出，兒童的日常生活是兒童文化生成的田野，也是兒童文化研究的起點(diǎn)，幼兒園教師要以“螞蟻之眼”看世界，用情感打開通向兒童文化的大門。生活化課程就是尋找兒童文化與社會(huì)文化的平衡，構(gòu)建一個(gè)表達(dá)兒童自我的空間，在日積月累中形成一定的課程文化。

南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師黃進(jìn)以“兒童·生活·課程”為題，分享了對(duì)于花草園生活化課程的理解。她認(rèn)為，生活化是方法，生活是目的，花草園的教師和兒童就是在用良好的生活方式學(xué)會(huì)過(guò)良好的生活，其教育哲學(xué)是“因事而思”。在此過(guò)程中，兒童是“行事者”，幼兒園教師保持著對(duì)生活價(jià)值的反思。

華東師范大學(xué)中國(guó)智慧研究院哲學(xué)教育研修中心副主任、教育學(xué)部博士古秀蓉表示，生活給人的影響是時(shí)時(shí)處處的，教師要將兒童與自己相連，處理好俯身與向陽(yáng)、發(fā)心與智行、共情與共存、成己與成人之間的關(guān)系。

會(huì)上，花草園教師代表現(xiàn)場(chǎng)開展了教育沙龍與圓桌座談，通過(guò)“心田式”教研的形式，將精彩的故事和深入的思考相結(jié)合，注重讓教研回歸人性，不斷生成教育智慧。

本次名園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)由中國(guó)教育報(bào)主辦、中華女子學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園承辦、寧波優(yōu)優(yōu)象教育科技有限公司協(xié)辦、北京師范大學(xué)出版社（集團(tuán)）有限公司支持。會(huì)議采取線上線下相結(jié)合的方式，現(xiàn)場(chǎng)有來(lái)自全國(guó)各地的百余名幼兒園園長(zhǎng)、教師參與，線上近10萬(wàn)人次觀看。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年06月29日第2版