■共同為孩子們打造健康快樂成長(zhǎng)的“大本營”

近日，福建省寧德市古田縣綠洲親子繪本館開課，授課教師張彩慈講述了繪本故事《搬過來，搬過去》，引導(dǎo)家長(zhǎng)、孩子用智慧和包容來解決問題。課后，孩子們?yōu)槠咔砂逋可?，隨后又和父母來到閱覽室，沉浸在多彩的繪本世界享受美好的親子時(shí)光。

這溫馨的一幕，每個(gè)周末都在古田上演。自2012年起，古田縣便把家庭教育納入未成年人思想道德建設(shè)總體部署，以“關(guān)注家庭教育就是關(guān)注民生”的理念為引領(lǐng)，探索實(shí)施“區(qū)域落地式家庭教育工程”，幫助全縣少年兒童扣好人生的第一?！翱圩印?。

“家庭教育是教育的開端和第一方陣，關(guān)乎未成年人健康成長(zhǎng)、家庭幸福安寧和社會(huì)持續(xù)穩(wěn)定。”今年是古田縣全面開展家庭教育工作的第12個(gè)年頭，作為該縣家庭教育事業(yè)的“領(lǐng)頭雁”，吳明深有感觸。

古田縣歷來重視教育工作，但過去縣內(nèi)鮮有教育工作者專門從事家庭教育工作。2012年，為了幫助更多的家長(zhǎng)和孩子，古田縣教師進(jìn)修學(xué)校教師吳明牽頭成立綠洲公益家長(zhǎng)學(xué)校，從零開始逐步完善家庭教育的體系、課程、隊(duì)伍建設(shè)。

吳明的滿腔熱忱喚起了社會(huì)對(duì)家庭教育的關(guān)注。同年12月，古田縣學(xué)校家庭教育研究與指導(dǎo)中心掛牌成立，由吳明擔(dān)任負(fù)責(zé)人。該中心以提高家庭教育質(zhì)量為突破口，把家庭教育和未成年人教育有機(jī)結(jié)合起來，經(jīng)過多年實(shí)踐與創(chuàng)新，形成以黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)、部門協(xié)作、社會(huì)支持、學(xué)校組織、家長(zhǎng)參與為特色的縣域家庭教育模式。

2021年，古田縣家庭教育中心正式成立，與古田縣家庭教育綜合服務(wù)中心、古田縣現(xiàn)代社會(huì)工作服務(wù)中心共同組建綠洲家庭教育志愿者團(tuán)隊(duì)，覆蓋城鄉(xiāng)108個(gè)服務(wù)點(diǎn)。

據(jù)吳明介紹，12年來，古田縣每年都將家庭教育經(jīng)費(fèi)列入縣財(cái)政預(yù)算，縣婦聯(lián)、教育、民政等部門和全縣14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）相應(yīng)配套工作經(jīng)費(fèi)。該縣現(xiàn)有家庭教育指導(dǎo)師163人、家庭教育講師606人、專業(yè)心理咨詢師7人以及實(shí)名注冊(cè)家庭教育志愿者千余人，4支隊(duì)伍各司其職，承擔(dān)普及家庭教育知識(shí)、組織公益活動(dòng)、培訓(xùn)指導(dǎo)志愿者、跟蹤輔導(dǎo)問題家庭等工作。在此基礎(chǔ)上，古田縣還制定了家庭學(xué)校互訪、家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)等10項(xiàng)教學(xué)制度，結(jié)合“1個(gè)黨員骨干+2個(gè)社工人才+6個(gè)黨員志愿者”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)全縣家庭教育和未成年人思想道德建設(shè)規(guī)范化發(fā)展。

如果說家庭教育工作者是“門診醫(yī)生”，重在解決未成年人及家長(zhǎng)的“慢性心理問題”，那么心理咨詢師就是“急診醫(yī)生”，在心理危機(jī)干預(yù)方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用。

2022年9月的一天傍晚，古田縣未成年人心理健康輔導(dǎo)站的心理急救熱線突然響起。電話那頭是一名女學(xué)生低沉而落寞的聲音?！澳阌惺裁葱枰獛椭鷨幔俊薄拔椰F(xiàn)在很難受?！苯勇牊峋€的工作人員詢問并傾聽女孩的心聲。與此同時(shí)，心理健康輔導(dǎo)站微信群的心理咨詢師們?cè)诤蠓窖杆傩袆?dòng)，為接聽員提供實(shí)時(shí)線上指導(dǎo)支持，最終，成功幫助女孩從心理危機(jī)中走出來。

“這個(gè)女孩正處于青春期，因不堪學(xué)業(yè)和家庭嚴(yán)格管教的雙重壓力，產(chǎn)生嚴(yán)重消極情緒。在人生的至暗時(shí)刻，她勇敢地?fù)艽蛄诵睦砑本葻峋€，這份信任讓我們感覺責(zé)任重大，絲毫不敢懈怠?！痹撦o導(dǎo)站負(fù)責(zé)人黃曉湞回憶起當(dāng)時(shí)的情景感慨不已。

為了全面提升各年齡段學(xué)生家長(zhǎng)的家庭教育素養(yǎng)，古田縣家庭教育中心采取“現(xiàn)場(chǎng)授課+網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”相結(jié)合的方式，創(chuàng)辦分年齡段的公益家長(zhǎng)學(xué)校，每周六上午以“集中授課+分組討論+專題沙龍”方式進(jìn)行教學(xué)；依托QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)定期與家長(zhǎng)互動(dòng)；長(zhǎng)期面向社會(huì)開放親子閱讀繪本館、愛心書屋。

“我的現(xiàn)在就是孩子原生家庭的樣子，以后會(huì)控制脾氣，讓孩子在溫馨的家庭氛圍里長(zhǎng)大?！薄案改盖榫w管理很重要，多看到孩子行為背后的意圖，與意圖后面的需要和感受?！薄粋€(gè)周六的晚上，在綠洲公益家長(zhǎng)學(xué)校微信群中，家長(zhǎng)們紛紛分享當(dāng)天課后的心得體會(huì)。

“從2012年至今，古田的家庭教育工作者先后深入到全縣各學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）共開設(shè)家庭教育講座5000余場(chǎng)次，受教育的教師及家長(zhǎng)超50萬人次?！眳敲鞅硎荆议L(zhǎng)的行為決定了孩子的未來，只有將家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合、相輔相成，才能讓下一代健康快樂成長(zhǎng)。

《中國教育報(bào)》2024年07月09日第3版