聶書江 中國政法大學(xué)光明新聞傳播學(xué)院副教授

　　新聞回放

　　近年來，不少城市出現(xiàn)一種新的公共學(xué)習(xí)空間——付費(fèi)自習(xí)室，并逐漸成為年輕人熱衷的學(xué)習(xí)場所?！?023—2024年中國付費(fèi)自習(xí)室行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與消費(fèi)趨勢調(diào)查分析報(bào)告》顯示，2022年付費(fèi)自習(xí)室用戶規(guī)模達(dá)755萬人，預(yù)計(jì)2025年有望突破千萬人。

　　主持人語

　　付費(fèi)自習(xí)室的興起不僅映射出年輕人對優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境的迫切需求，也折射出他們在備考路上的孤獨(dú)與壓力。這三篇文章從不同角度深入剖析了付費(fèi)自習(xí)室現(xiàn)象，肯定了自習(xí)室為追夢者營造專注氛圍的價(jià)值，也揭示了其可能成為逃避現(xiàn)實(shí)的“避風(fēng)港”隱憂。我們關(guān)注到，真正的學(xué)習(xí)不應(yīng)僅是物理空間的轉(zhuǎn)換，更應(yīng)是心靈與知識的深度對話。對于年輕學(xué)子而言，如何在付費(fèi)自習(xí)室中尋找到真正的自我驅(qū)動力，避免“表演性學(xué)習(xí)”，值得深思。

　　付費(fèi)自習(xí)室滿足青年自我管理需要

　　林婕 （天津師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院2023級碩士研究生）

　　年輕人青睞付費(fèi)自習(xí)室，除了公共學(xué)習(xí)空間不充分的原因，也在于付費(fèi)自習(xí)室提供了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)場所不能提供的便利。圖書館座位有限、時間不自由；咖啡廳環(huán)境嘈雜，很難沉下心來；家里環(huán)境舒適，卻又因?yàn)樘孢m而容易懶惰。而付費(fèi)自習(xí)室卻是一個相對理想的學(xué)習(xí)場所——這里沒有旁人過多的關(guān)注，也沒有惹人心煩的嘈雜干擾，有的只是相對封閉的學(xué)習(xí)空間、自由可控的學(xué)習(xí)時間和積極濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。

　　付費(fèi)自習(xí)室也滿足了年輕人渴望實(shí)現(xiàn)自我管理的心理需求。身處諸多誘惑的現(xiàn)代社會，很多年輕人希望有一種外力幫助他們達(dá)成自律的目的、增強(qiáng)對生活的掌控感，而付費(fèi)自習(xí)室恰好成了實(shí)現(xiàn)他們這一訴求的有力助手。邁進(jìn)自習(xí)室的那一刻，他們就在時間和金錢上對自己做了主動投資，這種主動付費(fèi)的行為會賦予他們一種自我控制的成就感。付費(fèi)的過程增加了學(xué)習(xí)的“成本感”，在無形中激勵著年輕人更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會。

　　能否提供一定程度的社交空間也是年輕人考慮的重要因素。相比于傳統(tǒng)的獨(dú)自學(xué)習(xí)模式，付費(fèi)自習(xí)室的“伴隨效應(yīng)”有一定積極作用。盡管自習(xí)室以“自習(xí)”為主，社交互動是低頻率的，但這里仍然可以遇見志同道合的“學(xué)習(xí)搭子”。不定期的交流會、學(xué)習(xí)打卡等活動，悄悄編織著年輕人之間交往的紐帶。通過這些活動，年輕人能彼此激勵、互勉共進(jìn)，重拾中學(xué)時代那種難得的集體學(xué)習(xí)感。當(dāng)學(xué)習(xí)壓力很大時，這種溫暖的“低頻社交”能為年輕人提供額外的滿足感。

　　付費(fèi)自習(xí)室雖有諸多好處，但我們也要看到，它只是一個學(xué)習(xí)場所，能否學(xué)進(jìn)去、學(xué)有所得，歸根到底還是取決于年輕人的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及是否掌握了正確的學(xué)習(xí)方法。在付費(fèi)自習(xí)室過度營銷的背景下，年輕人要充分考慮自身情況，不要被宣傳噱頭影響而忽視了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。

　　付費(fèi)自習(xí)源于對高質(zhì)量學(xué)習(xí)環(huán)境的追求

　　李佳佳 （中國政法大學(xué)光明新聞傳播學(xué)院2024級碩士研究生）

　　年輕人對于付費(fèi)自習(xí)室的熱衷，源于其自身對于高質(zhì)量學(xué)習(xí)環(huán)境的追求。隨著當(dāng)前升學(xué)和就業(yè)壓力的增大，越來越多的年輕人選擇考研、考公等途徑來提升自身，因此對良好學(xué)習(xí)環(huán)境的需求也就不斷提升。而付費(fèi)自習(xí)室的出現(xiàn)恰恰滿足了該需求，它不僅具備桌椅、儲物柜、空調(diào)等基礎(chǔ)設(shè)備，還會為顧客提供打印機(jī)、微波爐和衛(wèi)生用品等。同時，商家還會對學(xué)習(xí)區(qū)域進(jìn)行劃分，包括靜音區(qū)、討論區(qū)、背書區(qū)、用餐區(qū)等，全方位滿足顧客需求，為顧客提供一個安靜、舒適、專業(yè)的自習(xí)環(huán)境。

　　付費(fèi)自習(xí)室能夠?yàn)槟贻p人提供沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，很多年輕人在家很難專注于學(xué)習(xí)，手機(jī)等電子設(shè)備對于年輕人的誘惑極大，常常導(dǎo)致其學(xué)習(xí)注意力分散、學(xué)習(xí)思維混亂，難以集中精力。而在付費(fèi)自習(xí)室，周圍的人都沉浸在學(xué)習(xí)的氛圍之中，這能夠讓很多缺乏自律性的人更好地調(diào)整自身學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而更快地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高專注力和學(xué)習(xí)效率。

　　年輕人熱衷于付費(fèi)自習(xí)室，既是對高質(zhì)量學(xué)習(xí)環(huán)境的追求，也是他們在社會競爭壓力下尋求自我提升與成長的一種積極表現(xiàn)。然而我們也應(yīng)該意識到，真正的學(xué)習(xí)不應(yīng)僅僅停留于形式和表面。因此，在付費(fèi)自習(xí)室中的年輕人應(yīng)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，利用好每一次的學(xué)習(xí)時間，并將其轉(zhuǎn)化為助力自身成長的寶貴財(cái)富。

　　付費(fèi)自習(xí)還需避免“表演性學(xué)習(xí)”

　　楊君 （中國農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院2024級博士生）

　　近年來，付費(fèi)自習(xí)室悄然興起，深受廣大青年群體歡迎。這些付費(fèi)自習(xí)室因其良好的設(shè)施、優(yōu)良的服務(wù)和人性化的管理方式，成為了廣大青年群體學(xué)習(xí)備考的好去處。然而，一些人因心態(tài)、觀念、學(xué)習(xí)習(xí)慣等原因，將付費(fèi)自習(xí)室當(dāng)作遠(yuǎn)離家的自由地、逃避壓力的新場所，不少年輕人在這里“表演性學(xué)習(xí)”、學(xué)習(xí)效率堪憂，反而浪費(fèi)了大好時光。

　　檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)到了多少知識、懂得了多少道理、掌握了多少技能。付費(fèi)自習(xí)室只是給青年人提供了一個適宜的學(xué)習(xí)場所，但成績的獲得，最終必須依靠個人的踏實(shí)奮斗、積極心態(tài)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的青年朋友來到付費(fèi)自習(xí)室，先是發(fā)一條精致的朋友圈、小紅書，以此開啟自己一天的學(xué)習(xí)。注重學(xué)習(xí)的儀式感本身并沒有什么問題。在社交媒體的點(diǎn)贊互動中，緊繃的年輕人確實(shí)也多少獲得了一些情感支持、感受到一絲心理安慰。然而，有的年輕人將大量的時間放在社交媒體上，這樣一來難以專心致志在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)效率大為降低。值得注意的是，既然選擇到自習(xí)室復(fù)習(xí)備考，就要專注自己內(nèi)在的提升，減少電子產(chǎn)品的過度干擾，在心無旁騖、靜謐自得中提升學(xué)習(xí)效率，畢竟“表演性學(xué)習(xí)”騙得了別人卻騙不了自己。

　　培養(yǎng)良好心態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣是青年需要重視的課題。有些人躲進(jìn)付費(fèi)自習(xí)室可能是因?yàn)樵诳佳?、就業(yè)中遇到不如意，想躲過家人的督促、親友的問候，尋得一處可以獨(dú)處的空間。人生難免坎坎坷坷，成長的道路從來不會一帆風(fēng)順。青年需要做的是在挫折面前不氣餒、不放棄，保持樂觀健康的心態(tài)，積極總結(jié)得失教訓(xùn)，從挫折教訓(xùn)中收獲經(jīng)驗(yàn)，而不是躲在一隅品味孤獨(dú)。通過養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，查找自己的短板，重點(diǎn)提升自己的弱項(xiàng)，最終才能有的放矢、事半功倍。

《中國教育報(bào)》2024年11月12日 第02版