教育、科技、人才是中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。西南科技大學(xué)土木工程與建筑學(xué)院與多家土木工程行業(yè)協(xié)會(huì)深度合作，協(xié)同推進(jìn)土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)機(jī)制、人才培養(yǎng)機(jī)制改革和行業(yè)創(chuàng)新，將專業(yè)建設(shè)、師資建設(shè)、實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)和校企合作平臺(tái)建設(shè)等諸多要素融入實(shí)踐教學(xué)產(chǎn)教融合，促進(jìn)專業(yè)教育與行業(yè)互惠共贏、創(chuàng)新發(fā)展。

　　構(gòu)建土建類本科專業(yè)教育

　　教學(xué)新體系

　　學(xué)院頻繁走訪中冶建工集團(tuán)有限公司、中鐵集團(tuán)、中國(guó)路橋工程有限責(zé)任公司、中建科技集團(tuán)有限公司和四川省裝配式建筑產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)、綿陽(yáng)市建筑施工企業(yè)協(xié)會(huì)、城鄉(xiāng)規(guī)劃協(xié)會(huì)等知名企業(yè)及地方行業(yè)協(xié)會(huì)，深度調(diào)研地方土建行業(yè)對(duì)專業(yè)人才的具體需求。依托地方行業(yè)協(xié)會(huì)的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，學(xué)院精準(zhǔn)把握行業(yè)新動(dòng)態(tài)，同時(shí)邀請(qǐng)行業(yè)知名專家和高技能人才走進(jìn)學(xué)院，開展深入的交流與指導(dǎo)活動(dòng)，在行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)背景下，建立起一套針對(duì)土建類專業(yè)畢業(yè)生需求與使用情況的反饋機(jī)制。在此基礎(chǔ)上，學(xué)院緊密貼合行業(yè)變革趨勢(shì)、企事業(yè)單位的實(shí)際用人需求以及學(xué)院自身的發(fā)展愿景，對(duì)土建類各本科專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案及課程體系進(jìn)行多次迭代升級(jí)與優(yōu)化，成功構(gòu)建土建類本科專業(yè)的新型教育教學(xué)體系。有效解決了以往專業(yè)教育與行業(yè)發(fā)展脫節(jié)的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接。

　　拓展地方行業(yè)協(xié)會(huì)

　　參與人才培養(yǎng)工作新渠道

　　依托學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)理念，學(xué)院積極搭建與地方行業(yè)協(xié)會(huì)的合作橋梁，實(shí)現(xiàn)了平臺(tái)共建與資源共享的聯(lián)合辦學(xué)新模式。學(xué)院與中冶建工集團(tuán)有限公司、中國(guó)五冶集團(tuán)有限公司等在內(nèi)的100多家地方行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員單位攜手，共同建立涵蓋工程設(shè)計(jì)、施工技術(shù)、項(xiàng)目管理、空調(diào)及地源熱泵系統(tǒng)設(shè)計(jì)等多個(gè)領(lǐng)域的實(shí)習(xí)基地，實(shí)現(xiàn)資源深度整合與共享。此外，學(xué)院還定期與地方行業(yè)協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦“龍山規(guī)劃學(xué)術(shù)論壇”“建造節(jié)”“結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽”“研究生學(xué)術(shù)論壇”等一系列高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論壇與實(shí)踐競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)一系列舉措，學(xué)院構(gòu)建了集施工現(xiàn)場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)條件與實(shí)習(xí)場(chǎng)所和實(shí)踐教學(xué)于一體的資源共享平臺(tái)，有效緩解了工程實(shí)踐教學(xué)資源緊張的難題，為土建類專業(yè)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)保障，進(jìn)一步推動(dòng)了教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。

　　打造層級(jí)遞進(jìn)

　　實(shí)踐基地建設(shè)新格局

　　學(xué)院高度重視校外實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)與管理工作，實(shí)施短期、中期和長(zhǎng)期三個(gè)層次的合作模式。對(duì)于初次攜手的行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員單位，學(xué)院采取靈活機(jī)動(dòng)、小規(guī)模試點(diǎn)，不定期地選派學(xué)生進(jìn)行短期實(shí)習(xí)。對(duì)于實(shí)踐條件優(yōu)越且合作關(guān)系穩(wěn)定的校外基地進(jìn)行中期建設(shè)，學(xué)院安排生產(chǎn)實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)等針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)踐周期較短的課程，并特邀行業(yè)協(xié)會(huì)內(nèi)的產(chǎn)業(yè)教授或具備豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員親臨基地，為學(xué)生帶來(lái)貼近行業(yè)前沿、注重實(shí)操的授課與實(shí)踐指導(dǎo)。對(duì)于長(zhǎng)期開展深度合作的校外實(shí)踐基地，學(xué)院更加注重學(xué)生實(shí)習(xí)的連續(xù)性和系統(tǒng)性，定期安排學(xué)生前往基地，由基地內(nèi)的產(chǎn)業(yè)教授或工程技術(shù)人員進(jìn)行長(zhǎng)期、深入的實(shí)習(xí)指導(dǎo)，確保學(xué)生在實(shí)踐中得到全面、扎實(shí)的鍛煉。此外，為了保障校外實(shí)踐教學(xué)基地的高質(zhì)量運(yùn)行，學(xué)院建立了嚴(yán)格的考核與管理體系。每三年對(duì)基地的使用情況進(jìn)行全面評(píng)估，根據(jù)考核結(jié)果對(duì)合作單位進(jìn)行分級(jí)管理。合格者繼續(xù)合作，不合格者則降級(jí)或終止合作。學(xué)院依據(jù)校外實(shí)習(xí)基地的教學(xué)效果與專業(yè)創(chuàng)新能力，構(gòu)建層級(jí)遞進(jìn)的實(shí)踐教育基地體系，有效解決了校外實(shí)習(xí)基地實(shí)踐教學(xué)管理方面的問(wèn)題，為土建類各專業(yè)學(xué)生提供豐富多樣、優(yōu)質(zhì)高效的實(shí)習(xí)資源。

　　形成“產(chǎn)學(xué)研用”

　　人才培養(yǎng)新模式

　　自2012年起，學(xué)院積極構(gòu)建與地方行業(yè)深度合作的新格局，先后與四川省裝配式建筑產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)、綿陽(yáng)市城鄉(xiāng)規(guī)劃協(xié)會(huì)、公路學(xué)會(huì)及新型墻材與節(jié)能協(xié)會(huì)等多個(gè)行業(yè)協(xié)會(huì)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議。通過(guò)與地方行業(yè)骨干企業(yè)及中小微創(chuàng)業(yè)型企業(yè)緊密合作，共同打造了創(chuàng)新協(xié)同、資源共享的生態(tài)系統(tǒng)。同時(shí)，學(xué)院與行業(yè)形成了梯次有序、功能互補(bǔ)的產(chǎn)教融合網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建“產(chǎn)學(xué)研用”一體化的人才培養(yǎng)模式。雙方充分發(fā)揮各自在人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新、工程實(shí)踐及服務(wù)平臺(tái)等方面的優(yōu)勢(shì)，共同培養(yǎng)了大量具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才。通過(guò)持續(xù)深化合作，學(xué)院不斷開啟校企合作新篇章，提升學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)合作企事業(yè)單位的科研水平和研發(fā)能力，共同推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)的應(yīng)用型人才貢獻(xiàn)力量。

　　未來(lái)，西南科技大學(xué)土木工程與建筑學(xué)院將堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，積極響應(yīng)學(xué)校的辦學(xué)理念，深化與地方行業(yè)協(xié)會(huì)的合作，積極探索并實(shí)踐產(chǎn)教深度融合新模式，構(gòu)建“產(chǎn)學(xué)研用”一體化人才培養(yǎng)體系，為行業(yè)輸送更多高質(zhì)量專業(yè)人才。

　?。惔?nbsp;鄧勇軍 韓培鋒）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年11月18日 第06版