在前不久結(jié)束的2025中關(guān)村論壇年會(huì)全球高?？萍汲晒D(zhuǎn)化促進(jìn)大會(huì)上，高?？萍汲晒D(zhuǎn)化成為中外參會(huì)者提及的“高頻詞”之一。不僅有多所高校校長(zhǎng)分享了學(xué)?？萍汲晒D(zhuǎn)化的成功案例與模式，也有專家直面高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的困難和挑戰(zhàn)。

　　高校作為國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分，其科技成果轉(zhuǎn)化效率直接影響著創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施效果。如何讓高?？萍汲晒嬲稗D(zhuǎn)得動(dòng)”“轉(zhuǎn)得好”，更好發(fā)揮高校服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，需要系統(tǒng)破局。

　　破除體制機(jī)制障礙，解決“不愿轉(zhuǎn)”的問(wèn)題。體制機(jī)制障礙導(dǎo)致“不愿轉(zhuǎn)”現(xiàn)象存在。評(píng)價(jià)導(dǎo)向偏差導(dǎo)致科研人員將主要精力放在論文發(fā)表和獎(jiǎng)項(xiàng)申報(bào)上，對(duì)成果轉(zhuǎn)化缺乏內(nèi)在動(dòng)力。對(duì)此，要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，進(jìn)一步深化評(píng)價(jià)體系改革。高校應(yīng)建立分類評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)從事應(yīng)用研究的科研人員，適當(dāng)弱化論文指標(biāo)，強(qiáng)化成果轉(zhuǎn)化實(shí)效的權(quán)重。同時(shí)，簡(jiǎn)化權(quán)屬管理流程，加強(qiáng)財(cái)政、科技、發(fā)改、紀(jì)檢等部門的政策貫通，解除職務(wù)科技成果轉(zhuǎn)化的后顧之憂。此外，還應(yīng)建立快速?zèng)Q策機(jī)制，對(duì)一般性成果轉(zhuǎn)化事項(xiàng)由技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)直接審批，縮短決策周期。

　　強(qiáng)化市場(chǎng)需求對(duì)接，解決“不能轉(zhuǎn)”的問(wèn)題。市場(chǎng)需求對(duì)接不夠是“不能轉(zhuǎn)”的根本原因。一些科研項(xiàng)目從立項(xiàng)之初就缺乏市場(chǎng)調(diào)研，科研立項(xiàng)與市場(chǎng)脫節(jié)，忽視了產(chǎn)業(yè)真實(shí)需求，企業(yè)深度參與率較低，導(dǎo)致科研成果“先天不足”，難以獲得市場(chǎng)認(rèn)可。高校科研人員不了解行業(yè)技術(shù)瓶頸和市場(chǎng)需求，而企業(yè)也難以全面掌握高校的科研動(dòng)態(tài)和成果儲(chǔ)備，導(dǎo)致供需信息不對(duì)稱。解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵在于建立需求導(dǎo)向的科研機(jī)制。高校應(yīng)強(qiáng)化產(chǎn)教深度融合，改革科研立項(xiàng)流程，將市場(chǎng)可行性分析作為項(xiàng)目評(píng)審的必要環(huán)節(jié)；鼓勵(lì)與企業(yè)聯(lián)合申報(bào)課題，共同出題、聯(lián)合答題，確保研究方向與產(chǎn)業(yè)需求同頻共振。同時(shí)，構(gòu)建高效的信息對(duì)接平臺(tái)也必不可少。政府應(yīng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建設(shè)統(tǒng)一的成果數(shù)據(jù)庫(kù)和市場(chǎng)需求的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，定期組織“技術(shù)相親會(huì)”，促進(jìn)校企面對(duì)面交流。

　　完善轉(zhuǎn)化服務(wù)鏈條，解決“不會(huì)轉(zhuǎn)”的問(wèn)題。轉(zhuǎn)化服務(wù)鏈條不完善是高?？萍汲晒安粫?huì)轉(zhuǎn)”的原因所在。技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)存在人員專業(yè)性不強(qiáng)、服務(wù)功能單一的問(wèn)題，缺乏市場(chǎng)分析、價(jià)值評(píng)估、商業(yè)策劃等高端服務(wù)能力，導(dǎo)致科技成果從實(shí)驗(yàn)室走向產(chǎn)業(yè)化被卡在了“最后一公里”。因此，建設(shè)專業(yè)化技術(shù)轉(zhuǎn)移隊(duì)伍是當(dāng)務(wù)之急。高校應(yīng)引進(jìn)具有科技、法律、金融復(fù)合背景的專業(yè)人才，打造“技術(shù)經(jīng)紀(jì)人”團(tuán)隊(duì)。要建立科學(xué)的績(jī)效考核和薪酬激勵(lì)機(jī)制，吸引和留住高素質(zhì)人才。同時(shí)，加強(qiáng)中試孵化能力建設(shè)也至關(guān)重要。高校應(yīng)聯(lián)合企業(yè)和政府，共建共享中試基地和產(chǎn)業(yè)加速器。通過(guò)設(shè)立概念驗(yàn)證基金，支持早期成果的可行性驗(yàn)證，優(yōu)化政策激勵(lì)環(huán)境，制定公開(kāi)透明的收益分配細(xì)則，健全多元化融資體系，加大風(fēng)投力度等舉措，完善科技成果轉(zhuǎn)化政策和服務(wù)體系，真正解決“不會(huì)轉(zhuǎn)”的問(wèn)題。

　　（作者系湖南省教育科學(xué)研究院高教所所長(zhǎng)、湖南省教育戰(zhàn)略研究中心智庫(kù)理事）

《中國(guó)教育報(bào)》2025年04月21日 第02版