中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 陳明）4月28—29日，中國高等教育學會家庭教育學專業(yè)委員會（以下簡稱“家庭教育學專委會”）2024學術(shù)年會在上海師范大學召開，主題為“教育強國建設(shè)與家庭教育理論創(chuàng)新”。家庭教育學專委會的理事、會員及來自全國各地高校、科研機構(gòu)的專家學者、一線教育工作者等200余人參加了此次年會。

會議現(xiàn)場參會人員合影

據(jù)悉，家庭教育學專委會自去年成立以來，在學科體系構(gòu)建、理論與實踐研究、人才培養(yǎng)模式探索等方面都取得了一定成果。在年會開幕式上，中國高等教育學會副會長姜恩來對專委會開展的工作給予了肯定，并對學術(shù)年會的辦會方向提出了建議和希望。

上海師范大學副校長李曄介紹了該校家庭教育學科的建設(shè)情況，他們開設(shè)了家庭教育專業(yè)課，還面向全校師范生開設(shè)了家庭教育微專業(yè)，提升了師范生的家庭教育理念和育人技能。上海高等教育學會常務(wù)副會長汪歙萍在致辭中，針對家庭教育、學校教育、社會教育之間還沒有形成育人的全鏈條現(xiàn)象，呼吁要健全社會教育資源有效開發(fā)配置的政策體系。

家庭教育學專委會名譽理事長趙石屏回顧了專委會自2023年成立以來在學科建設(shè)、人才培養(yǎng)、學術(shù)交流等方面開展的工作和取得的成果。她介紹，專委會的組織架構(gòu)已基本完善，目前已發(fā)展到81所成員高校、300多會員?？蒲蟹矫?，專委會成立以后集中力量對適應(yīng)現(xiàn)代、適應(yīng)中國的家庭教育學的理論框架進行了系統(tǒng)研究，并組織專家學者編制了2024年課題指南。人才培養(yǎng)方面，家庭教育學本科專業(yè)設(shè)置于2022年申報成功，各高校已經(jīng)開始撰寫相關(guān)教材。平臺建設(shè)方面逐步建成了宣傳平臺、數(shù)字平臺、社會服務(wù)平臺等。

此次年會設(shè)置了主旨報告和分論壇環(huán)節(jié)，各位參會的專家學者和各高校相關(guān)專業(yè)的碩士、博士研究生圍繞家庭教育學科建設(shè)的理論和實踐問題進行了深入討論和分享。在主旨報告環(huán)節(jié)，來自江西師范大學、南京師范大學、首都師范大學、山西大學、深圳大學、北京師范大學、河南大學、上海市教育科學研究院等高校和研究機構(gòu)的專家學者，分別從家庭教育專業(yè)建設(shè)和理論創(chuàng)新、現(xiàn)代家庭教育學的使命、協(xié)同育人理論構(gòu)建、家庭教育學的機遇和挑戰(zhàn)、家庭教育心理學的研究趨勢等角度作了主題發(fā)言。

在年會的5個平行分論壇上，來自各高校的百余位青年教師和碩士、博士研究生，圍繞家庭教育學科建設(shè)前沿、家庭教育的實證研究、家庭教育與兒童的心理健康發(fā)展、校家社協(xié)同育人政策與機制探索、校家社協(xié)同育人實踐探索等5個主題，展示了在理論研究和實踐探索中的觀察與思考。

家庭教育學專委會理事長、南京師范大學教授繆建東對年會進行了總結(jié)。他認為要充分認識家庭教育的新質(zhì)生產(chǎn)力價值，家庭教育學科建設(shè)要持續(xù)推進家庭教育實踐的創(chuàng)新，并積極回應(yīng)國家戰(zhàn)略需求和社會需求。