李雙果看上去有些柔弱，但了解她的人都知道，實(shí)際上她是個(gè)“拼命三郎”，對(duì)于認(rèn)準(zhǔn)的事，她就會(huì)“一條道跑到黑”，不僅凡事追求盡善盡美，還喜歡往深處鉆——學(xué)習(xí)、思考、研究、實(shí)踐就是她的“利器”。

李雙果是湖南省雙峰縣第一中學(xué)的語(yǔ)文教師，1998年仲夏，畢業(yè)于湖南師范大學(xué)中文系的她開(kāi)啟了教育旅程。她不僅成長(zhǎng)為市級(jí)骨干教師、省級(jí)名師網(wǎng)絡(luò)工作室主持人，被評(píng)為“學(xué)生最滿(mǎn)意的老師”，學(xué)生滿(mǎn)意度多年為100%，還引領(lǐng)和培養(yǎng)了30多個(gè)巧匠能手。

守望初心，發(fā)展專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

“既然選擇了當(dāng)老師，就要教好一輩子書(shū)?！边@是李雙果的初心，她始終為這個(gè)“初心”堅(jiān)守并踐行。

1998年，李雙果畢業(yè)于湖南師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)全日制本科專(zhuān)業(yè)，分配進(jìn)入雙峰一中任教。這一教就是二十五年。

工作不久后的一天，一個(gè)畫(huà)面將她深深震撼。那是一個(gè)下午，李雙果安排語(yǔ)文課代表羅媛作一次即興演講。羅媛欣然上臺(tái)。只講了幾句，李雙果就發(fā)現(xiàn)，她的口氣、她的神態(tài)、她的語(yǔ)言、她的肢體動(dòng)作，完完全全在模仿老師，而且惟妙惟肖。

那個(gè)下午的畫(huà)面，讓她反思：?jiǎn)螁蝹浜谜n，把知識(shí)傳授給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！語(yǔ)文課堂不僅是教案、課件、按部就班，更是人與人靈魂的接觸，是樹(shù)與樹(shù)枝葉的相觸共鳴，是風(fēng)拂過(guò)風(fēng)鈴時(shí)美妙的音樂(lè)。這個(gè)事例時(shí)時(shí)提醒著她，要關(guān)注孩子靈魂的成長(zhǎng)，精神的豐盈、人格的飽滿(mǎn)。這指引著李雙果后來(lái)的教學(xué)方向與情懷！

“李老師極具教育智慧與教育熱情，她的語(yǔ)文課堂引人入勝且富有創(chuàng)意。”“‘語(yǔ)文’可以很抽象，但在李老師春風(fēng)化雨般的教導(dǎo)下，它有了最生動(dòng)的模樣?！崩铍p果現(xiàn)在的學(xué)生們一說(shuō)起她，都是滿(mǎn)心的歡喜。小說(shuō)課上，她會(huì)在搭建好問(wèn)題框架后，把學(xué)習(xí)時(shí)間交由學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生們自主探索；早讀與晚自習(xí)，她會(huì)及時(shí)給學(xué)生補(bǔ)充當(dāng)下發(fā)生的新鮮事情，讓學(xué)生在最生動(dòng)的語(yǔ)文情境下展開(kāi)深入學(xué)習(xí)；她積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典著作，用那些富有哲思的語(yǔ)段滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生在與先哲的對(duì)話(huà)中成長(zhǎng)為更好的自己。

李雙果被評(píng)為“學(xué)生最滿(mǎn)意的老師”，學(xué)生滿(mǎn)意度多年為100%，各屆學(xué)子每年寒假時(shí)，像候鳥(niǎo)一樣從祖國(guó)各地歸來(lái)，匯聚于李雙果寬敞的書(shū)房，只想再一次聆聽(tīng)老師的睿智與溫婉！

守正篤實(shí)，追求卓越境界

李雙果在繁重的教學(xué)工作之余，積極參與教改，潛心教研，探索教法，開(kāi)展學(xué)術(shù)交流，進(jìn)一步提升自身專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)和綜合素養(yǎng)。

2011年，35歲的她擔(dān)任雙峰一中科研與教師發(fā)展處主任，力推學(xué)校課堂教學(xué)改革，在全校課堂教學(xué)改革推進(jìn)過(guò)程中，探索總結(jié)出課堂教學(xué)操作性較強(qiáng)的“問(wèn)題導(dǎo)引五環(huán)節(jié)教學(xué)模式”，并在全校推廣實(shí)施。兩年多的時(shí)間里，隨著學(xué)校舉辦大型教學(xué)活動(dòng)“教學(xué)開(kāi)放周”，以“問(wèn)題導(dǎo)引五環(huán)節(jié)教學(xué)模式”為基本課堂形式向全社會(huì)開(kāi)放，社會(huì)反響極好，引發(fā)婁底市課改風(fēng)潮。

“她擔(dān)任學(xué)?？蒲信c教師發(fā)展處主任，還經(jīng)常擔(dān)任高三語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作。除了讀書(shū)學(xué)習(xí)，就是埋頭工作?！彪p峰一中副校長(zhǎng)曹偉華和李雙果是從事學(xué)校行政管理多年的“戰(zhàn)友”，一說(shuō)起這個(gè)小妹妹，他總是贊不絕口。

“她是我心中的‘人生標(biāo)桿’，她總是事事帶頭，言行充滿(mǎn)正能量?！鼻嗄杲處熍碛袢f(shuō)，“李老師這種求上進(jìn)的精神感染著我們，我們沒(méi)有不努力上進(jìn)的理由?！?/p>

從教生涯，李雙果守正篤實(shí)、追求卓越，摸索出了適合自己的教育“精髓”。備課時(shí)注意“四備一抓”：備教材、備考綱、備學(xué)生、備學(xué)情，抓落實(shí)。上課時(shí)注重“三要素”：重思維、重語(yǔ)言、重能力。面對(duì)學(xué)生時(shí)，注重“三不”：不先入，以了解為主；不打擊，以鼓勵(lì)為主；不固化，以個(gè)性指導(dǎo)為主。多年來(lái)她凝聚了一批批同事，共同走過(guò)教育教學(xué)的一道道坎，贏得一場(chǎng)場(chǎng)勝利！2023年，她被評(píng)為湖南省芙蓉教學(xué)名師。

守正創(chuàng)新，培養(yǎng)青年教師

作為一名資深的語(yǔ)文教師，李雙果承擔(dān)著學(xué)校青年教師的培養(yǎng)任務(wù)。在學(xué)校青藍(lán)工程結(jié)對(duì)中，她從了解學(xué)情、設(shè)計(jì)教案、課堂教學(xué)、創(chuàng)意延伸、課后反思等方面給年輕教師把脈問(wèn)診，將自己多年來(lái)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法傾囊相授。

別人是徒弟追著師傅，請(qǐng)師傅來(lái)聽(tīng)課，她這個(gè)師傅卻與眾不同——“謝芳，課備好了嗎？什么時(shí)候試講？你準(zhǔn)備好了告訴我，哪一節(jié)都行，以便我提前換課?！鼻嗄杲處熒瞎_(kāi)課時(shí)，她總是不厭其煩地悉心指導(dǎo)，當(dāng)曾文霞、王桂花、謝可等教師在各級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得優(yōu)異成績(jī)，向作為師傅的她深表感謝的時(shí)候，她卻謙虛地說(shuō)：“我要多向你們年輕人學(xué)習(xí)，我們只是相互學(xué)習(xí)切磋，共同成長(zhǎng)！”

擔(dān)任科研與教師發(fā)展處主任13年來(lái)，李雙果引領(lǐng)和培養(yǎng)了30多個(gè)巧匠能手。

近年來(lái)，李雙果作為市級(jí)骨干教師、省級(jí)名師網(wǎng)絡(luò)工作室主持人，多次帶領(lǐng)其團(tuán)隊(duì)成員在省內(nèi)學(xué)校送課聽(tīng)課評(píng)課，得到同行、兄弟學(xué)校高度評(píng)價(jià)。

“行走在教書(shū)育人的路上，始終以立德樹(shù)人為己任，不管是昨天、今天還是明天，我將一如既往地把三尺講臺(tái)當(dāng)作人生的舞臺(tái)，爭(zhēng)做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，在平凡崗位上奉獻(xiàn)畢生精力！”李雙果說(shuō)。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)通訊員 朱素琴 記者 陽(yáng)錫葉）