◎摘  要  思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。黨的十八大以來(lái)，經(jīng)過(guò)持續(xù)努力，思政課發(fā)展環(huán)境和整體生態(tài)發(fā)生全局性、根本性轉(zhuǎn)變。新時(shí)代新征程，加強(qiáng)高校思政課建設(shè)，要以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于思政課建設(shè)的一系列重要論述為根本指引，堅(jiān)持守正創(chuàng)新推進(jìn)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，拓展內(nèi)容大格局，構(gòu)建新時(shí)代思想政治教育內(nèi)容體系；強(qiáng)化隊(duì)伍大協(xié)同，調(diào)動(dòng)校內(nèi)外各方力量形成同向同行；推進(jìn)方法大變革，打造云數(shù)智一體的思政教育新形態(tài)；推動(dòng)生態(tài)大優(yōu)化，齊抓共管開(kāi)創(chuàng)思想政治工作新局面，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

◎關(guān)鍵詞  守正創(chuàng)新；思政課；內(nèi)涵式發(fā)展

思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把學(xué)校思想政治工作擺在突出重要位置，習(xí)近平總書(shū)記高度重視、親自推動(dòng)思政課建設(shè)，發(fā)表了一系列重要講話，作出一系列重要指示批示，為不斷開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代思想政治教育新局面、高質(zhì)量上好思政課提供了根本遵循。日前，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示，強(qiáng)調(diào)“新時(shí)代新征程上，思政課建設(shè)面臨新形勢(shì)新任務(wù)，必須有新氣象新作為”。面向強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)培養(yǎng)時(shí)代新人，思政課作用不可替代，必須以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于思政課建設(shè)的一系列重要論述為根本指引，深入推進(jìn)思政課建設(shè)守正創(chuàng)新，全面激發(fā)學(xué)校思想政治教育對(duì)培養(yǎng)一流人才的特殊功能作用，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

把握根本遵循，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于思政課建設(shè)重要論述的核心要義、精神實(shí)質(zhì)

習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于思政課建設(shè)的重要論述內(nèi)容十分豐富、思想十分深刻。要把習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于思想政治教育工作的重要論述與思政課建設(shè)的重要論述聯(lián)系起來(lái)學(xué)，把習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于思政課建設(shè)的歷次重要講話、重要指示精神一體貫通學(xué)，準(zhǔn)確深刻把握其一脈相承的科學(xué)邏輯和一以貫之的實(shí)踐要求。

著眼“為什么要上好思政課”，深刻論述新時(shí)代思政課建設(shè)的根本目標(biāo)指向。在教育目標(biāo)方向上，習(xí)近平總書(shū)記指出，“我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才”。開(kāi)設(shè)思政課是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。在教育對(duì)象需求上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，最需要精心引導(dǎo)和栽培”。要抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。從宏觀教育目標(biāo)要求與微觀教育對(duì)象需求兩個(gè)方面共同論述“為什么要上好思政課”，生動(dòng)體現(xiàn)了習(xí)近平總書(shū)記提出的“致廣大而盡精微”的通盤考量。

著眼“上好什么樣的思政課”，深刻論述新時(shí)代思政課建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵指向。對(duì)于課程的本質(zhì)要求，習(xí)近平總書(shū)記指出，“思政課的本質(zhì)是講道理”“把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學(xué)生要用心悟，達(dá)到溝通心靈、啟智潤(rùn)心、激揚(yáng)斗志”。對(duì)于課程的核心內(nèi)容，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“深化學(xué)生對(duì)馬克思主義歷史必然性和科學(xué)真理性、理論意義和現(xiàn)實(shí)意義的認(rèn)識(shí)，教育他們學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法觀察世界、分析世界”。要理直氣壯開(kāi)好思政課，做好思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生形成“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。在近期的重要指示中，習(xí)近平總書(shū)記又進(jìn)一步指出，“堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)”。

著眼“怎樣上好思政課”，深刻論述新時(shí)代思政課建設(shè)的創(chuàng)新變革指向。對(duì)于做好思想政治工作總的創(chuàng)新要求，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”。在內(nèi)容創(chuàng)新上，習(xí)近平總書(shū)記指出，“以中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為力量根基”；在方法創(chuàng)新上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書(shū)育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律”“‘大思政課’我們要善用之”。對(duì)于思政課和其他課程的關(guān)系，習(xí)近平總書(shū)記指出，“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”。對(duì)于上好思政課的關(guān)鍵要素，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性”。這些重要論述為我們守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展提供了根本遵循和行動(dòng)指南。

突出現(xiàn)實(shí)導(dǎo)向，清醒認(rèn)識(shí)新征程上學(xué)校思政課建設(shè)面臨的新形勢(shì)新任務(wù)新挑戰(zhàn)

黨的十八大以來(lái)，經(jīng)過(guò)持續(xù)努力，思政課發(fā)展環(huán)境和整體生態(tài)發(fā)生全局性、根本性轉(zhuǎn)變。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“新時(shí)代新征程上，思政課建設(shè)面臨新形勢(shì)新任務(wù)，必須有新氣象新作為”。

從國(guó)際看，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，統(tǒng)一思想、凝聚人心面臨的形勢(shì)更加復(fù)雜。當(dāng)前，世界百年未有之大變局全方位、深層次加速演進(jìn)，大事要事頻發(fā)，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革對(duì)世界格局產(chǎn)生深刻影響。與此同時(shí)，我國(guó)在推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化道路上，必然會(huì)遇到各種可以預(yù)料和難以預(yù)料的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，改革發(fā)展訴求多元、矛盾交織，統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)的難度有所增加。國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻復(fù)雜變化，對(duì)我們面向青年一代筑牢社會(huì)心理基礎(chǔ)、思想文化基礎(chǔ)，防范和化解意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)帶來(lái)嚴(yán)峻考驗(yàn)，必須充分認(rèn)識(shí)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和艱巨性，時(shí)刻繃緊意識(shí)形態(tài)這根弦。這是新的歷史條件下，加強(qiáng)改進(jìn)思政課建設(shè)，推進(jìn)思想政治教育改革創(chuàng)新必須首要著眼的大背景。

從國(guó)內(nèi)看，我國(guó)正處于以高等教育現(xiàn)代化推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)強(qiáng)國(guó)棟梁的任務(wù)更加緊迫。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，一鼓作氣全面建成了小康社會(huì)；從2020年到2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化；從2035年到2050年把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。這一偉大歷史進(jìn)程迫切需要可堪大任、能擔(dān)重任的青年一代參與其中?；卮鸷谩芭囵B(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)教育的根本問(wèn)題，既包括知識(shí)、能力的培養(yǎng)，更包括世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想政治素質(zhì)的塑造，思想政治素質(zhì)又能轉(zhuǎn)化為學(xué)生成才奮斗的內(nèi)在動(dòng)力、根本動(dòng)力。這是我們加強(qiáng)和改進(jìn)思政課建設(shè)，推進(jìn)思想政治教育改革創(chuàng)新必須緊緊圍繞的中心任務(wù)、核心使命。

從高?？?，教育主客體及其相互關(guān)系發(fā)生革命性變化，思政教育入腦入心、見(jiàn)行見(jiàn)效的挑戰(zhàn)更加凸顯。當(dāng)前，在人類社會(huì)進(jìn)入信息社會(huì)，并逐步向發(fā)展智慧社會(huì)的大背景下，我國(guó)教育環(huán)境、教育主客體特點(diǎn)、教育生產(chǎn)力作用等已經(jīng)發(fā)生了急劇變化。教育環(huán)境突破傳統(tǒng)的書(shū)本、教室，教育主體突破傳統(tǒng)的教師局限，教育客體呈現(xiàn)“00后”一代、數(shù)字原生代的新特點(diǎn)。包括思想政治教育在內(nèi)的傳統(tǒng)教育生態(tài)要進(jìn)一步變革適應(yīng)新的教育生產(chǎn)力需求，迫切需要構(gòu)建人機(jī)物環(huán)交融交互的新立體教育場(chǎng)，推進(jìn)以智慧賦能、綠色發(fā)展為主要特征的高等教育現(xiàn)代化。思政課建設(shè)、思想政治教育變得慢、變得淺，都將影響教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生在受教育過(guò)程中獲得感的增強(qiáng)，進(jìn)而影響思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。這是我們加強(qiáng)改進(jìn)思政課建設(shè)，推進(jìn)思想政治教育改革創(chuàng)新亟待破解的新課題。

找準(zhǔn)實(shí)踐路徑，以建強(qiáng)立德樹(shù)人關(guān)鍵課程帶動(dòng)學(xué)校思想政治教育守正創(chuàng)新、提質(zhì)增效

新時(shí)代新征程加強(qiáng)高校思政課建設(shè)，要深入把握新時(shí)代思想政治教育的屬性和規(guī)律，堅(jiān)持守正創(chuàng)新推進(jìn)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。學(xué)校黨委要堅(jiān)持“四個(gè)高度重視”，即高度重視始終堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，高度重視思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，高度重視聚焦中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐，高度重視發(fā)揮在紅色育人、強(qiáng)國(guó)鑄器等方面的特殊優(yōu)勢(shì)，著力打造具有先進(jìn)文化底色、學(xué)校特色的思政課體系、思想政治教育體系。具體而言，就是要以建強(qiáng)立德樹(shù)人關(guān)鍵課程帶動(dòng)學(xué)校思想政治教育全面提質(zhì)增效、守正創(chuàng)新，深刻理解和把握“有組織的治校理教”理念，以拓展內(nèi)容大格局、強(qiáng)化隊(duì)伍大協(xié)同、推進(jìn)方法大變革、推動(dòng)生態(tài)大優(yōu)化為有力抓手，進(jìn)一步強(qiáng)化組織實(shí)施。

拓展內(nèi)容大格局，構(gòu)建新時(shí)代思想政治教育內(nèi)容體系。高校思想政治教育的首要任務(wù)，就是要堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，持續(xù)推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦。要高質(zhì)量建好“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課，將課程建設(shè)成為“關(guān)鍵首課”“拿手金課”；加強(qiáng)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的研究闡釋，為構(gòu)建中國(guó)自主的知識(shí)體系提供扎實(shí)的科研支持，形成科研反哺教學(xué)、教學(xué)促進(jìn)科研的良好支撐；加強(qiáng)“大思政課”內(nèi)容和形式設(shè)計(jì)，從新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義取得的偉大成就中提煉新內(nèi)容供給，生動(dòng)詮釋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化蘊(yùn)含的力量根基。在建好思政課的同時(shí)，要充分激活其他蘊(yùn)含思政教育功能的各類課程，以通識(shí)教育課拓展素養(yǎng)，以學(xué)科專業(yè)課拓展情懷，以形勢(shì)政策課拓寬視野，以實(shí)踐育人課拓展責(zé)任，形成以思政課政治引領(lǐng)、價(jià)值引領(lǐng)為基礎(chǔ)，以“四個(gè)拓展”強(qiáng)支撐的鑄魂育人“大思政課”格局。

強(qiáng)化隊(duì)伍大協(xié)同，調(diào)動(dòng)校內(nèi)外各方力量形成同向同行。辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師。要突破思政課專任教師局限，推進(jìn)校內(nèi)校外資源融通，充分發(fā)揮地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人、社科理論界專家、各行業(yè)先進(jìn)模范以及高校黨委書(shū)記和校長(zhǎng)、院（系）黨政負(fù)責(zé)人、名師大家和專業(yè)課骨干教師、日常思想政治教育骨干等八支隊(duì)伍，以及“大國(guó)工匠”、勞動(dòng)模范等時(shí)代楷模在政治、業(yè)務(wù)、閱歷等方面的優(yōu)勢(shì)專長(zhǎng)和榜樣作用，打造一支專兼職相結(jié)合的，政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政課教師隊(duì)伍。組織理論骨干和思政課教師講好實(shí)踐發(fā)展背后的理論邏輯，組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員講好大學(xué)使命與擔(dān)當(dāng)，組織地方黨政領(lǐng)導(dǎo)及企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人講好經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和行業(yè)發(fā)展成就，組織革命前輩、先進(jìn)典型講好奮斗歷程，強(qiáng)化理論與實(shí)踐、宏觀與微觀、歷史與現(xiàn)實(shí)、個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的互融互動(dòng)，激發(fā)青年學(xué)生的使命責(zé)任。要著力增強(qiáng)思政課教師的理論功底、知識(shí)素養(yǎng)，解決不會(huì)講、講不好、講不出的困難和問(wèn)題，讓有信仰的人講信仰、懂理論的人講理論，把思政課講得更加精彩生動(dòng)。

推進(jìn)方法大變革，打造云數(shù)智一體的思政教育新形態(tài)。思政課是學(xué)問(wèn)更是學(xué)術(shù)，要善于運(yùn)用新理念、新思路、新方法、新生產(chǎn)力，強(qiáng)化人機(jī)協(xié)同，融合云計(jì)算、大數(shù)據(jù)分析和人工智能等關(guān)鍵技術(shù)，綜合構(gòu)建云數(shù)智一體化體系，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享、智能決策和智能服務(wù)，充分賦能教育教學(xué)改革，強(qiáng)化需求側(cè)、供給側(cè)的有效對(duì)接，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。強(qiáng)化“精準(zhǔn)”，借助智慧手段精確了解學(xué)生特征、精細(xì)分析學(xué)生需求、精準(zhǔn)推送權(quán)威內(nèi)容，針對(duì)認(rèn)知的“痛點(diǎn)”“難點(diǎn)”，以“精準(zhǔn)滴灌”滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需要，推進(jìn)從以“教”為主向以“學(xué)”為主的整體轉(zhuǎn)變。深度“沉浸”，通過(guò)虛擬教師、虛擬教室、虛擬教學(xué)裝備，改變?nèi)伺c課的交互，豐富情境預(yù)設(shè)和價(jià)值激勵(lì)，打造內(nèi)容豐富、自由選擇、精準(zhǔn)交互的教學(xué)空間，推進(jìn)思想引領(lǐng)和價(jià)值塑造具象化、形象化，確?？捎|可感、有滋有味，增強(qiáng)親和力感染力。突出“衍新”，在云數(shù)智技術(shù)的支持下，深刻拓展思想政治教育的應(yīng)用場(chǎng)景，強(qiáng)化群智互學(xué)互促，探索讓學(xué)生從思想政治教育內(nèi)容的“接收者”向“創(chuàng)造者”轉(zhuǎn)變，推進(jìn)實(shí)現(xiàn)思想政治教育內(nèi)容、形式和載體的不斷自我迭代升級(jí)與進(jìn)化，建設(shè)“泛在”思想政治教育環(huán)境。

推動(dòng)生態(tài)大優(yōu)化，齊抓共管開(kāi)創(chuàng)思想政治工作新局面。思想政治工作是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、鮮明特色和突出政治優(yōu)勢(shì)，是一切工作的生命線。高校思想政治工作是中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)治理的重要組成部分，也是中國(guó)特色高水平人才培養(yǎng)體系的重要方面。思想政治工作的重中之重是開(kāi)展卓有成效的思想政治教育。思想政治教育不僅僅是思政課教師、學(xué)生工作隊(duì)伍的責(zé)任，也是需要各級(jí)黨組織、各部門各單位齊抓共管、共同推動(dòng)的一項(xiàng)“軟指標(biāo)”“慢功夫”。要進(jìn)一步提升政治站位，以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于思政課建設(shè)的重要論述為指導(dǎo)，將思想政治教育與業(yè)務(wù)工作同謀劃、同部署、同檢查、同落實(shí)，形成各學(xué)院黨委書(shū)記、院長(zhǎng)共同支持關(guān)心參與思政課建設(shè)，有關(guān)職能部門加大政策支持和服務(wù)保障力度，共同推進(jìn)思政課建設(shè)走深走實(shí)的良好生態(tài)。

【作者張軍：中國(guó)工程院院士，北京理工大學(xué)黨委書(shū)記】

（原載2024年第12期《中國(guó)高等教育》）