■壯麗70年 奮斗新時代·基層蹲點記

開欄的話

新中國成立70年來，我國教育發(fā)生了翻天覆地的變化。特別是黨的十八大以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，我國教育改革發(fā)展不斷取得新突破、邁上新臺階。為深入挖掘教育部門和學(xué)校堅持因地制宜，從實際出發(fā)，穩(wěn)步推進教育改革發(fā)展的經(jīng)驗和成就，本報組織記者走進教育改革前沿，深入基層一線蹲點采訪。從今天起，本報推出“壯麗70年 奮斗新時代 基層蹲點記”欄目，敬請關(guān)注。

1948年5月以前，這里名不見經(jīng)傳；1949年3月以后，這里名揚海內(nèi)外。

就在這短短的幾個月里，這里孕育和走出了一個新中國。

這個地方就是位于河北省平山縣的西柏坡。

為什么是西柏坡？

近日，記者深入這個遍地溝溝坎坎的小山村蹲點，從最細微處感受太行山腳下的紅色教育脈動，探尋“新中國從這里走來”的原因。

火星，依然在閃爍——深入挖掘紅色經(jīng)典

4月9日9點，記者在平山縣崗南鎮(zhèn)西崗南村小學(xué)會議室見到王璐時，她的手一直緊緊攥住教案，手心都出了汗?？吹贸鰜?，她很緊張，再過10分鐘，她就要走進縣鄉(xiāng)教研員都已到齊就坐的五年級（2）班的課堂，講授準備了3個月的校本課程——“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”。

今年1月初，西崗南村小學(xué)校長劉增平?jīng)Q定深入發(fā)掘抗戰(zhàn)時期著名的音樂家、西崗南村人曹火星創(chuàng)作歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》的故事，打造一門充滿西崗南村紅色印記的校本課程。

9點10分，伴隨著全班34名學(xué)生整齊的“老師好”問候聲，西崗南村小學(xué)本學(xué)期第一堂校本課程開始了。

提問導(dǎo)入、播唱歌曲、介紹背景、知識競賽、課后作業(yè)……在王璐緊湊連貫的穿插下，《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》的創(chuàng)作歷程，以及創(chuàng)作者曹火星的生平事跡一一被呈現(xiàn)出來。

當(dāng)王璐講到曹火星是西崗南村人時，孩子們的眼睛在放光?！澳銈兊臓敔斈棠讨杏袥]有認識曹火星的，或者是與曹火星有淵源的？下次上課，請你們來講述。”最后，王璐給學(xué)生布置了這樣的作業(yè)。

沒有強大的師資、沒有高大上的設(shè)備，如何開展好紅色教育？作為一所偏遠山村學(xué)校的校長，劉增平一直在苦苦思考這個問題。

平山有著豐富的抗戰(zhàn)文化，著名文化人田間、王莘、魏巍、崔嵬、陳強、田華都曾在這里戰(zhàn)斗生活。盧肅在這里創(chuàng)作了歌曲《團結(jié)就是力量》，魏巍創(chuàng)作了長詩《滹沱河》，周而復(fù)寫下了作品《洪子店》……

其他學(xué)校如火如荼的紅色教育讓劉增平著了急：如今，平山基本上每所學(xué)校都有獨具自身特色的紅色教育活動，各學(xué)校以講好革命故事為主線，深入挖掘紅色和鄉(xiāng)土資源，精心打造了40門校本課程。

劉增平也不甘落后，把《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》作為學(xué)校的必唱歌曲。為了紀念曹火星，學(xué)校社團以“星火系列”命名：“星火劇社”排練紅色短劇，“星火合唱團”傳唱紅色歌曲，“星火文學(xué)社”閱讀紅色經(jīng)典。

在干了半輩子教育的劉增平看來，課程與教材是搞好紅色教育的關(guān)鍵。于是，他有了打造一門能夠走到學(xué)生身邊的精品校本課程的想法。

第一次嘗試究竟怎么樣？劉增平急著想知道答案，課程一結(jié)束，他就招呼特意邀請來的各位教研員到旁邊的會議室，聽評這門課。

王璐介紹了自己的教學(xué)安排和思路后，平山縣教研室副主任李玲娟直面問題發(fā)言：“我提兩個問題，一是作為一門開放式的綜合性課程，校本課程可以融合音樂、美術(shù)、計算機等更多學(xué)科教師進行研發(fā)，形式內(nèi)容可以更加豐富多彩。二是教學(xué)目標(biāo)的達成需要過程和方法，留的作業(yè)完全可以設(shè)計得更細化，例如怎么分組、采訪哪些人、下節(jié)課如何呈現(xiàn)。”

王璐若有所思地放下手中的筆慢慢地說：“是的，完全可以把學(xué)生分成幾個小組，一組可以去村子里的曹火星紀念館調(diào)研，一組可以扮演小記者采訪親歷者?！?/P>

隨后發(fā)言的崗南鎮(zhèn)教研員、崗南學(xué)區(qū)中心校副校長焦紅彥則指出了紅色教育同樣需要引入新課改的理念：“王璐老師在課堂上已經(jīng)有以學(xué)生為主的意識了，學(xué)生為主其實意味著面對學(xué)生可能出現(xiàn)的各種問題，教師更要提高備課能力，從而及時科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生思考。”

王璐頻頻點頭，并加快了筆速，記錄下教研員們的每一個寶貴意見。

看到王璐收獲了這么多建議，一旁的劉增平很高興，“有了眾多專家的幫助，有了平山這塊肥沃的紅色土壤，我們開發(fā)精品校本課程的信心更足了”。

故事，一直在講述——校園里有群老宣講員

4月10日早晨6點，家住宅北鄉(xiāng)南滾龍溝村的史林山像往常一樣早早地起了床，洗漱后穿上了自己一直穿的舊軍裝。吃過早飯后，他來到家門口，搭乘村民的車來到村子后山。

“再往前50米就到了。”老人邊爬邊說，老人帶記者去的是他守護了幾十年的一塊特殊墓地。

幾分鐘后，這位89歲的老人帶記者來到了著名抗日小英雄“王二小”的墓地。王二小本名閆富華，作為他兒時的玩伴，史林山是王二小（閆富華）遇害的見證者。

這次老人之所以來到這里，是因為他要去鄉(xiāng)里的王二小紅軍小學(xué)講述王二小的故事。每次他來到這里，都會和他心中的二哥聊聊天。

在去王二小紅軍小學(xué)的路上，老人打開了話匣子：“我們這里山大溝深、地形復(fù)雜，平山的溝溝坎坎里到處都是紅色故事?！?/P>

老人說得并沒錯，平山縣有5000多位烈士，抗日戰(zhàn)爭期間，日軍在這里制造了上百起慘案，有14000名無辜群眾被殺害。“幾乎家家有人當(dāng)兵，村村有人犧牲。就拿俺們南滾龍溝村來說，原來有400多人，抗戰(zhàn)期間犧牲了79人，非常慘烈?！笔妨稚秸f。

不到半個小時，老人來到了學(xué)校，當(dāng)他走進五年級（1）班的教室時，全班30名學(xué)生全體起立、熱烈鼓掌。

坐定后，老人開始了講述。當(dāng)講到王二小被日本侵略者刺穿胸膛、挑下懸崖時，老人眼中流出了淚水。此時安靜的教室里，分明聽得出不是一個人在抽泣。

“同學(xué)們，為了新中國，無數(shù)烈士獻出了寶貴的生命，我們的幸福生活來之不易，同學(xué)們要牢記先輩的光輝歷史，肩負起富國強民的責(zé)任?！崩先俗詈蠹拥卣f。

像史林山一樣，活躍在平山校園里的老黨員、老戰(zhàn)士有260多位。

基因，永遠在傳承——讓紅色資源“說話”

“毛主席的一身毛衣毛褲不知穿了多少個年頭，有好幾個大窟窿?？伤麑ι磉吂ぷ魅藛T有一條規(guī)定：不經(jīng)他本人同意，不許為他買東西。”4月9日下午，作為小小志愿講解員，西柏坡希望小學(xué)四年級學(xué)生范宗源在西柏坡中共七屆二中全會會址前，向前來參觀的游客講解發(fā)生在這里的故事。

講解完后，范宗源來到了利用空閑來這里聽自己講解的媽媽、西柏坡景區(qū)講解員陳會茹的身邊，討論自己講解存在的問題。

“語氣再平和一點兒”，“適當(dāng)加點兒手勢”……在專業(yè)講解員的剖析下，小講解員的問題被一一挑了出來。

自信滿滿的小宗源貌似有些不耐煩：“我哪能像你們大人一樣專業(yè)??？”

聽到這句話，陳會茹表情立馬嚴肅了起來。她教育孩子說：“我們就是歷史的傳承人，是能代替這些文物站出來講話的人，必須認真。”

在她們談?wù)撻g隙，記者好奇地問了一個問題：“你們在家是不是也這樣討論？”

陳會茹笑著說：“每天孩子做完作業(yè)后，就是我們倆的講解時間，我們是互相講解，互相挑毛病。最近西柏坡更新了廉政教育館的內(nèi)容，有一些新的講解詞，她也成了我的‘小啄木鳥’，糾正我的方言之類的問題?！?/P>

說這話時，陳會茹眼睛里閃爍著自豪與欣慰的目光。而讓她更加高興的是，自從當(dāng)上了小講解員后，范宗源對歷史發(fā)生了濃厚的興趣，經(jīng)常央求她購買革命英雄的故事書和繪本，語文成績也得到了提高。

虛心接受指正的范宗源4月10日一大早就來到學(xué)校，與其他幾名小講解員交流感受。她與其他4個小伙伴分別講述中共七大“五大書記”的故事。在講述周恩來故事的閆露茜看來，講解就和小伙伴聊天一樣，需要語氣平和些；而在講述任弼時故事的劉柏青看來，講解需要做好功課，多讀歷史書籍……

你一言我一語，記者臨走時，小講解員們討論的熱度依然不減。

每逢節(jié)假日，派學(xué)生到西柏坡革命舊址做志愿講解，已成為西柏坡希望小學(xué)的傳統(tǒng)。

不僅僅是西柏坡，如今在平山，學(xué)生紛紛與革命紀念館、歷史文物“結(jié)對子”，每一處紅色資源都有了新的“主人”，學(xué)生們用自己的感悟講述歷史、宣傳平山。

本報平山4月10日電

《中國教育報》2019年04月11日第1版