一塊3畝大小的土地，可以用來干啥？

呆萌的多肉、盛開的油菜花、剛從寒冬中蘇醒的藍(lán)莓……春天里的湖南省長沙縣路口鎮(zhèn)明德小學(xué)，在被命名為曉耕園的3畝自留地上，由全校188名小學(xué)生栽種、養(yǎng)護(hù)的各種植物，正在萌發(fā)、生長。

這所地處偏僻農(nóng)村的小學(xué)校，勞動無處不在。

10多畝的校園，所有衛(wèi)生全都交給三到六年級學(xué)生打掃；在長滿多肉的陽光科技棚里上美術(shù)寫生課的同時，養(yǎng)護(hù)、照管一下這些“肉肉”；趁著課間休息，趕到班級責(zé)任田，抓幾只蝸?；蚴怯^察蚯蚓松土；出了校門，有一塊8畝的茶園，是學(xué)校學(xué)農(nóng)基地，每到春茶采摘期，滿茶園都是明德小學(xué)的學(xué)生。

“我們按照采茶量的多少給孩子們獎勵?！毙ｉL譚娟說，學(xué)校按照學(xué)生年齡推薦采茶量，比如一到二年級2兩茶，“如果他們采了3兩，就有獎勵”。采下的茶葉制成成品茶后，作為獎品發(fā)給孩子們。

不僅有茶喝，到了期末，學(xué)生綜合素質(zhì)報告書中，單列的“勞動”一項，還能得個A等。作為縣里的綜合勞動實踐基地，當(dāng)城里學(xué)生到這里開展勞動實踐時，這些農(nóng)村娃兒還能有模有樣地?fù)?dān)任“技術(shù)指導(dǎo)”。

記者在采訪中了解到，自2014年學(xué)校開設(shè)與農(nóng)耕文化相關(guān)的勞動校本課程以來，明德小學(xué)的生源一直在回流中。目前在校小學(xué)生總數(shù)相比2015年的152人，增加了36人。

《中國教育報》2019年04月11日第3版