2019年阿聯(lián)酋亞洲杯后，新華社一篇題為《十年頻換帥，國(guó)足當(dāng)長(zhǎng)考》的文章指出，中國(guó)足球?qū)⒏鎰e一個(gè)時(shí)代，將面臨“換帥”+“換血”的雙重難題。

尋找解決問(wèn)題的出路，有很多種邏輯方法，也有很多種技術(shù)手段，而最有效和最徹底的，是從源頭上認(rèn)清問(wèn)題的根本，解決足球人才從哪里來(lái)的問(wèn)題。

    培養(yǎng)足球苗子不能“偏食”

仔細(xì)分析當(dāng)下國(guó)足面臨的雙重難題，以及歷史上碰到的所有問(wèn)題，說(shuō)到底是“人”的問(wèn)題。“換帥”，是換教練員、換教師；換“血”，是換球員、換學(xué)生。而教師和學(xué)生的問(wèn)題，歸根到底就是培養(yǎng)的問(wèn)題，就是苗子的問(wèn)題。于是，大家都意識(shí)到中國(guó)足球應(yīng)該從娃娃抓起。娃娃在哪里？當(dāng)然在學(xué)校里。因此，才有了對(duì)校園足球的重視，全國(guó)從中央到地方，從大學(xué)到小學(xué)，才能迅速掀起校園足球熱。

發(fā)展校園足球是方向，是沒(méi)有錯(cuò)的。在大力發(fā)展校園足球的前提下，要思考和解決幾個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題：如何搞才符合足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的規(guī)律、符合足球人才成長(zhǎng)的規(guī)律？如何搞才能做到普及與提高有機(jī)結(jié)合，才能真正實(shí)現(xiàn)校校有足球、人人愛(ài)踢球？如何搞才能發(fā)現(xiàn)有天賦的足球苗子并使他們得到最科學(xué)、最專業(yè)的訓(xùn)練，未來(lái)有機(jī)會(huì)成為高水平的足球運(yùn)動(dòng)員？

一個(gè)偉大的運(yùn)動(dòng)員或一支偉大的球隊(duì)，首先他們都是最優(yōu)秀的人，他們都有著強(qiáng)于常人的意志品質(zhì)、文化積淀、心理素質(zhì)，以及獨(dú)特且出眾的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)才能。中國(guó)足球的出路在學(xué)校里，這里所說(shuō)的學(xué)校不是指現(xiàn)行體制下的“業(yè)余體?！?，而是每一所普通的學(xué)校，他們中將有人走向中國(guó)足球的明天。

目前，“業(yè)余體?！睘槲覈?guó)培養(yǎng)了大量體育人才，但也應(yīng)該看到，體校培養(yǎng)的孩子太過(guò)“偏食”，過(guò)度注重運(yùn)動(dòng)能力本身的訓(xùn)練和提升，而忽視了運(yùn)動(dòng)員作為一個(gè)人的人文素養(yǎng)、體育品德、社會(huì)能力等方面的全面發(fā)展。體校更重視的是體育技能的培養(yǎng)，甚至把運(yùn)動(dòng)水平和比賽成績(jī)作為唯一的培養(yǎng)目標(biāo)，成了競(jìng)技體育人才培養(yǎng)上的“應(yīng)試教育”。這對(duì)于個(gè)人技能發(fā)揮起決定性作用的比賽項(xiàng)目也許可以取得令人矚目的成績(jī)，但對(duì)于像足球這樣特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作、意志品質(zhì)，需要極高智慧、瞬間做出判斷的體育項(xiàng)目，如果只追求競(jìng)技能力，就難以培養(yǎng)出真正的人才，或者難以可持續(xù)地培養(yǎng)出優(yōu)秀的球隊(duì)了，足球就是最典型的例子。

“偏食”所導(dǎo)致的營(yíng)養(yǎng)不良、一般體校所忽視的學(xué)生綜合素養(yǎng)，恰恰是專業(yè)運(yùn)動(dòng)員缺乏后勁、無(wú)法可持續(xù)發(fā)展的重要原因。在普通學(xué)校里構(gòu)建起足球人才選拔、培養(yǎng)和發(fā)展的新體系，將是追求足球強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想的起點(diǎn)。我們別無(wú)選擇,這是世界足球強(qiáng)國(guó)經(jīng)驗(yàn)之所在。

    在球場(chǎng)、比賽和社團(tuán)中發(fā)現(xiàn)苗子

“立德樹(shù)人”是學(xué)校教育的根本任務(wù)，普通學(xué)校在落實(shí)好這項(xiàng)根本任務(wù)的同時(shí)，完成“選拔”和“培養(yǎng)”兩大環(huán)節(jié)，為半職業(yè)化和職業(yè)化的足球人才奠定良好和深厚的基礎(chǔ)，才是真正實(shí)現(xiàn)“足球強(qiáng)國(guó)”夢(mèng)想的開(kāi)端。

在選拔環(huán)節(jié)，如何發(fā)現(xiàn)有天賦的足球苗子？

首先，要到球場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)好苗子。這就要求學(xué)校營(yíng)造良好的校園足球氛圍，有足夠的時(shí)間和空間讓孩子們從小就能在球場(chǎng)上快樂(lè)馳騁，讓想踢球的孩子能踢球、愛(ài)踢球，讓他們有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)自己：是否真的熱愛(ài)足球？是否有這方面的天賦？沒(méi)有一片快樂(lè)的草坪，哪來(lái)美麗的足球強(qiáng)國(guó)夢(mèng)??？

其次，要在校園里各層次比賽中發(fā)現(xiàn)好苗子。要建立成體系的班級(jí)、年級(jí)、學(xué)部、學(xué)校內(nèi)部各層次聯(lián)賽制度，建立科學(xué)合理、公平公正的選拔晉升機(jī)制，讓學(xué)生從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始就“有球踢、有比賽打”，一以貫之，直到初中、高中。要讓學(xué)生在比賽中提升運(yùn)動(dòng)能力、增強(qiáng)體育品德、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓足球場(chǎng)上的明星從學(xué)生們的歡呼聲中脫穎而出。

再其次，還要在學(xué)校足球社團(tuán)中發(fā)現(xiàn)好苗子。課后是校園中最美好的時(shí)光，因?yàn)檫@時(shí)學(xué)生們可以盡情地去做自己最想做的事情。學(xué)校鼓勵(lì)喜歡足球的孩子們自己組織足球社團(tuán)，相互切磋足球技法，一起觀看評(píng)論經(jīng)典的比賽，一同揮汗在球場(chǎng)上進(jìn)攻防守。在社團(tuán)中，每個(gè)人盡顯最美好的天賦，在與同伴們的比拼中發(fā)現(xiàn)足球的魅力，也發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。

“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”。當(dāng)然，還要有經(jīng)驗(yàn)豐富且獨(dú)具慧眼的教師、教練員去發(fā)現(xiàn)好苗子。所謂經(jīng)驗(yàn)豐富，就是要求教練員不僅專業(yè)運(yùn)動(dòng)能力過(guò)硬，技戰(zhàn)術(shù)水平高超，還需要自己擁有各類比賽的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，有過(guò)賽場(chǎng)拼殺以及最后贏得勝利的體驗(yàn)。因?yàn)?，一個(gè)從來(lái)沒(méi)有達(dá)到很高競(jìng)技水平、贏過(guò)很重要比賽的教練員，很難教出一支心懷勝利的隊(duì)伍。所謂獨(dú)具慧眼，就是要求教師、教練員能夠沉下心來(lái)，關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和潛力，善于因材施教，懂得從運(yùn)動(dòng)能力、心理能力、智力水平、道德品質(zhì)、精神風(fēng)貌等全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的角度考查和培養(yǎng)一個(gè)好苗子。

    采取金字塔式的足球人才培養(yǎng)模式

培養(yǎng)人才是學(xué)校最擅長(zhǎng)的事情，也是學(xué)校的本職工作。培養(yǎng)好的足球苗子，需要具有高水平的足球教練員、專業(yè)水平的訓(xùn)練課程、科學(xué)的培養(yǎng)模式、多元的評(píng)價(jià)機(jī)制、先進(jìn)的訓(xùn)練設(shè)施和球場(chǎng)等。

發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)足球苗子都需要好的教師和教練員，但現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題是普通學(xué)校的體育教師很難達(dá)到專業(yè)教練員的水平，于是，怎么培養(yǎng)教練員就成為一個(gè)難題。國(guó)際一流的教練員不能讓中國(guó)國(guó)足變?yōu)橐涣鞯那蜿?duì)，但不意味著帶不出一批優(yōu)秀的足球教練員。眾多學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)證明，在師資和硬件基本齊備的情況下，在學(xué)校師生的持久努力下，是可以探索出一套成功的培養(yǎng)模式，在普通學(xué)校的足球教育上大有作為的。

校園里的足球教育仍舊局限在一個(gè)特定的空間，半職業(yè)化和職業(yè)化的足球發(fā)展之路將是校園足球教育的銜接通道。以社區(qū)為基本單位，建立區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)等一系列面向青少年、非營(yíng)利性的足球或體育運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部，把那些有天賦且有一定水平的足球苗子吸納進(jìn)俱樂(lè)部培養(yǎng)，是學(xué)校足球人才發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)的重要補(bǔ)充，也是優(yōu)秀的足球苗子走向半職業(yè)化發(fā)展的一個(gè)有效通道。通過(guò)俱樂(lè)部的專業(yè)選拔、培養(yǎng)，聚集起一定區(qū)域內(nèi)最優(yōu)秀的足球苗子，聘請(qǐng)國(guó)際水平職業(yè)教練員團(tuán)隊(duì)執(zhí)教，利用課余、周末、節(jié)假日和寒暑假，組織更加專業(yè)化的高水平訓(xùn)練，參加本地區(qū)乃至國(guó)內(nèi)和國(guó)際的高水平交流比賽，可以為俱樂(lè)部里的小球員提供更高更廣闊的成長(zhǎng)平臺(tái)，打通從校園足球到職業(yè)化足球的人才發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、輸送的通道。

國(guó)內(nèi)外的職業(yè)球隊(duì)將會(huì)在這些專業(yè)俱樂(lè)部中發(fā)現(xiàn)和挑選能力素質(zhì)全面發(fā)展的小球員，以市場(chǎng)化的商業(yè)運(yùn)作模式回饋俱樂(lè)部，從而保證俱樂(lè)部的正常運(yùn)行，保證足球半職業(yè)化到職業(yè)化發(fā)展的渠道暢通有效，良性循環(huán)。這樣的合作模式和銜接機(jī)制是符合我國(guó)目前足球事業(yè)發(fā)展情況的，也得到了廣泛的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)的驗(yàn)證，最終也會(huì)成為中國(guó)足球發(fā)展新體系的重要組成部分。

當(dāng)一項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展開(kāi)始符合本身的發(fā)展規(guī)律、符合國(guó)情、符合國(guó)際經(jīng)驗(yàn)并被大家普遍認(rèn)可時(shí)，那么經(jīng)過(guò)持久的努力，就可能取得成功。普通校園里的足球教育（有全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生群體作為廣泛基礎(chǔ)）+半職業(yè)化俱樂(lè)部（有運(yùn)動(dòng)能力、品學(xué)兼優(yōu)具有足球潛力的學(xué)員作為職業(yè)化發(fā)展的儲(chǔ)備力量）+職業(yè)化球隊(duì)發(fā)展，這種金字塔形的足球人才培養(yǎng)和發(fā)展新體系，將是中國(guó)足球發(fā)展新的戰(zhàn)略規(guī)劃，將是引領(lǐng)中國(guó)足球沖出亞洲走向世界的必經(jīng)之路，將是引領(lǐng)中國(guó)最終實(shí)現(xiàn)足球強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想的時(shí)代選擇。

（作者系清華大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)、清華大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)系教授）

■鏈接

清華附中的足球教育

以清華大學(xué)著名教授馬約翰先生命名的、由清華大學(xué)與清華附中合辦創(chuàng)建的馬約翰體育特長(zhǎng)班（簡(jiǎn)稱：馬班），至今已有30多年歷史。馬班原有籃球、田徑、射擊三個(gè)項(xiàng)目，現(xiàn)在又增加了足球項(xiàng)目。

清華附中足球隊(duì)由清華大學(xué)附屬中學(xué)創(chuàng)立，清華附中馬約翰體育特長(zhǎng)班管理，共分為三支隊(duì)伍：高中男子足球隊(duì)、初中男子足球隊(duì)和U9—U10中國(guó)足球小將足球隊(duì)。對(duì)足球人才擬定進(jìn)行十二年一貫制培養(yǎng)，從小學(xué)開(kāi)始進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)員的教體結(jié)合探索。

學(xué)校在足球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)方面，不僅僅注重足球技戰(zhàn)術(shù)能力的培養(yǎng)，還注重學(xué)生道德品質(zhì)、文化素質(zhì)和綜合能力三方面系統(tǒng)的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠在踢球的同時(shí)，不缺失文化素養(yǎng)。足球隊(duì)隊(duì)員與其他同學(xué)一樣完成學(xué)業(yè)，每天在接受完完整的文化課學(xué)習(xí)后進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練。學(xué)校還在低齡化青少年足球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)方面進(jìn)行了嘗試，與樂(lè)播足球公司進(jìn)行了青少年球員的低齡化培養(yǎng)模式探索，對(duì)8—9歲低齡球員提前進(jìn)行綜合文化和專業(yè)足球訓(xùn)練結(jié)合，選拔優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行訓(xùn)練，同時(shí)參加高水平的競(jìng)技比賽，培養(yǎng)新時(shí)代的優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員。

清華附中足球隊(duì)成立3年來(lái)，分別獲得了北京市海淀區(qū)“三大球”足球聯(lián)賽冠軍、2017—2018年北京市中小學(xué)足球聯(lián)賽初中乙組冠軍、廣州恒大足球?qū)W?！昂愦蟊弊闱蜓?qǐng)賽第五名等優(yōu)秀成績(jī)。

學(xué)校通過(guò)建立普通生校隊(duì)、組建足球社團(tuán)、開(kāi)展校園足球嘉年華和足球知識(shí)競(jìng)賽、舉辦全校各年級(jí)聯(lián)賽、組織班級(jí)聯(lián)賽、培訓(xùn)學(xué)生裁判員、成立足球?qū)氊惱怖碴?duì)等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作、堅(jiān)強(qiáng)、友愛(ài)的高尚情操，建立起了校園足球文化，充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生參與足球活動(dòng)的積極性。

《中國(guó)教育報(bào)》2019年04月12日第8版