“川中社大真正好，兒童節(jié)日老年到，我與社大同行動(dòng)，社大教我老還童?！边@是今年川中幼兒園、川中社區(qū)大學(xué)舉辦“六一”兒童節(jié)暨五周年慶典系列活動(dòng)時(shí)，68歲的社區(qū)大學(xué)學(xué)員牛書民自編自創(chuàng)的快板內(nèi)容。每年此時(shí)，熱鬧的不僅僅是幼兒園的孩子們，還有整個(gè)社區(qū)大學(xué)的學(xué)員，甚至整個(gè)侯兆川的父老鄉(xiāng)親。一臺(tái)晚會(huì)，讓寧靜的小山村充滿活力和生機(jī)，村民們每每流連忘返。

川中社區(qū)大學(xué)位于河南省輝縣市西北部海拔近千米的太行山南麓的侯兆川腹地，確切地說它是一所以幼兒園為依托，在中國農(nóng)業(yè)大學(xué)孫慶忠教授的引領(lǐng)下一群幼兒園教師所創(chuàng)辦的鄉(xiāng)村社區(qū)大學(xué)。川中社區(qū)大學(xué)兒童之所以不同，是因?yàn)椤傲弧边@一天不僅是兒童的節(jié)日，也是老師的節(jié)日，同樣也是社區(qū)大學(xué)學(xué)員們的節(jié)日。社區(qū)大學(xué)把兒童、老師、村民們緊緊地連接在了一起，這是一個(gè)極好的學(xué)習(xí)共同體，讓他們感受到溫暖。如今我們走過了5年。

今年如是，晚上7點(diǎn)，隨著喜慶的音樂《金蛇狂舞》響起，川中幼兒園的老師和孩子們以及川中社區(qū)大學(xué)的學(xué)員們，從兒童一直到年過七旬的老人，大家聚在侯兆川教育文化中心的廣場(chǎng)，準(zhǔn)備登上舞臺(tái)進(jìn)行表演。《留守兒童的夢(mèng)》節(jié)目反映了我們這些山區(qū)的孩子，爸爸媽媽很多都是常年在外打工，他們?cè)诶蠋熀蜖敔斈棠痰呐惆橹薪】怠?jiān)強(qiáng)、快樂地成長(zhǎng)。情景劇《幸福在哪里》是幼兒園的房玉蘋老師自編自創(chuàng)的節(jié)目，分別由社大學(xué)員琚秀麗、張靜、劉改香等表演，這些農(nóng)民把自己在川中社區(qū)大學(xué)上課的情景，把他們的心理變化，以及精神蛻變地地道道地演繹出來。

東沙崗村村民常春梅說自己性格內(nèi)向，平時(shí)不怎么愛說話，生活枯燥無味，以前她不會(huì)教育孩子，經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子發(fā)火，而現(xiàn)在自己堅(jiān)持和孩子一起進(jìn)行親子共讀、親子手工，和孩子一起成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了和孩子做朋友。現(xiàn)在孩子懂事、有禮貌，也會(huì)獨(dú)自講故事了。她自己在社大學(xué)會(huì)了手工、畫畫，而且交到了很多的好朋友。這些學(xué)員把夢(mèng)想融進(jìn)日常，讓瑣碎平淡的生活變得有溫度，他們意會(huì)到柴米油鹽醬醋茶中也有詩和遠(yuǎn)方。

除了慶祝活動(dòng)，我們還舉辦了教師職業(yè)發(fā)展研討活動(dòng)。今年，川中幼兒園的4位骨干教師分別就不同的主題進(jìn)行了匯報(bào)，他們絲毫沒有膽怯和緊張，從容自信來源于川中社區(qū)大學(xué)給予他們搭建的成長(zhǎng)平臺(tái)。河南師范大學(xué)的劉曉紅教授、華東師范大學(xué)的楊小微教授、奕陽教育研究院的董事長(zhǎng)張守禮、河南大學(xué)的岳亞平教授、洛陽師范學(xué)院的杜燕紅教授親自做點(diǎn)評(píng)，而且專家的到來本身就是對(duì)幼教團(tuán)隊(duì)的最大鼓勵(lì)。

川中幼教人的導(dǎo)師孫慶忠教授為川中幼教人的專業(yè)成長(zhǎng)量身定制了五步培養(yǎng)計(jì)劃，他讓大家從寫兒童的觀察日志開始，從讀陳鶴琴、陶行知的教育名篇開始，直至讓川中幼教團(tuán)隊(duì)成為教育專家。每次，孫教授都會(huì)與教師深度座談，這次幾位骨干教師和孫教授一直聊到晚上11點(diǎn)多，在交流的過程中老師們自己重新定位，認(rèn)識(shí)到自己不僅僅只是一名小小的鄉(xiāng)村的幼兒園教師，其實(shí)我們肩負(fù)著中國鄉(xiāng)村教育的重任，我們應(yīng)該心懷整個(gè)鄉(xiāng)村，努力做鄉(xiāng)村建設(shè)的實(shí)踐者。

同時(shí)，我們還組織了“為愛奔跑、為幸福加油”全民健身活動(dòng)。奔跑活動(dòng)以川中教育文化中心為起點(diǎn)，在中坪村、東沙崗村火熱地開展起來了，村里的男女老少近500人紛紛前來參加，全體參賽者高呼“為愛奔跑、為幸福加油”，浩浩蕩蕩的隊(duì)伍成為侯兆川的一道亮麗風(fēng)景。

“一所理想的鄉(xiāng)村學(xué)校，不僅要成為一所好的育人場(chǎng)所，還要成為改造鄉(xiāng)村社會(huì)的中心”，這是梁漱溟先生說的話。川中幼教人在從幼兒教育到創(chuàng)辦社區(qū)大學(xué)的過程中，對(duì)這句話意會(huì)得更加深刻，我們要讓學(xué)校成為傳播鄉(xiāng)村文明的精神場(chǎng)域，我們?cè)敢庾鰝鞑ムl(xiāng)村文明的使者，我們要通過自己的努力，讓村里的男女老少都走進(jìn)川中社大，讓村里的吵架聲和搓麻將的聲音變少，讓歌聲和讀書聲變多，這是我們的川中夢(mèng)。

5年來，我們勇敢地踏上了從學(xué)前教育到成人教育的鄉(xiāng)村教育實(shí)驗(yàn)之路。如今，我園的教師們發(fā)生了很大的變化，視野更加開闊了，心胸更加寬廣了，潛能被挖掘出來了，能量被激發(fā)出來了，我們變得更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，更擁有了社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)。當(dāng)我們可以用自己的一己之力來影響改變身邊的人，當(dāng)看到村民學(xué)員們枯燥的生活不再乏味的時(shí)候，當(dāng)看到兒童、教師、村民們的生命綻放時(shí)，我們不僅是一名幼兒園教師，我們的平凡工作用溫暖的情懷滋潤(rùn)生活在鄉(xiāng)村里的那些即將被人遺忘的弱者，讓他們的生命綻放光芒。5年探索之路，鼓舞我們繼續(xù)做振興與傳播鄉(xiāng)村文明的使者，做播灑愛和幸福的種子，成為中國鄉(xiāng)村建設(shè)的火種。

（作者系河南省輝縣市西平羅鄉(xiāng)中心幼兒園園長(zhǎng)）

《中國教育報(bào)》2019年06月09日第3版