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向地球深部進(jìn)軍的人

——記中國工程院院士、東北大學(xué)校長馮夏庭

發(fā)布時間:2022-10-21 作者:本報記者 劉玉 通訊員 楊明 來源:中國教育報

    ■二十大代表風(fēng)采

熱情飽滿、精力充沛、毅力堅韌是中國工程院院士、東北大學(xué)校長馮夏庭的工作常態(tài)。出差乘坐的交通工具是他的臨時辦公室,節(jié)假日是他醉心科研的“閑暇”時間,會議再多也不耽擱去工地解決現(xiàn)場問題,時間再緊也不能停下做科研……

“把學(xué)生培養(yǎng)好,把科研工作做好,是大學(xué)教師的責(zé)任。我們的重要任務(wù)就是培養(yǎng)能夠解決國家重大問題的人才,為實現(xiàn)國家高水平科技自立自強(qiáng)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?!边@些話,馮夏庭不僅說給大家聽,自己也在時刻踐行。

1982年,馮夏庭從安徽潛山農(nóng)村考入東北工學(xué)院采礦專業(yè),1992年博士畢業(yè)后留校任教,研究方向是深部工程巖體力學(xué)與安全。此后30年,他一直堅守在這條充滿艱辛、通往地球深部的道路上。

深地開采與深部工程建設(shè)由于高應(yīng)力、強(qiáng)烈地質(zhì)構(gòu)造活動、大規(guī)模開挖擾動等,極易誘發(fā)巖爆和塌方等災(zāi)害,對國家財產(chǎn)和生產(chǎn)安全造成重大威脅。馮夏庭帶領(lǐng)科研團(tuán)隊瞄準(zhǔn)這些世界難題,自主研發(fā)深部工程巖體破裂與災(zāi)變過程系列真三軸試驗裝置12臺套、國際首套高精度微震智能監(jiān)測系統(tǒng),測試尺度涵蓋室內(nèi)厘米級試樣、米級大型三維物理模型和現(xiàn)場百米乃至千米級原位監(jiān)測,制定了該領(lǐng)域6項國際建議方法,獲國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎二等獎4項,獲國際巖土力學(xué)計算機(jī)方法和進(jìn)展協(xié)會杰出貢獻(xiàn)獎。團(tuán)隊研究成果有力支撐國內(nèi)外40余個重點深部工程建設(shè),形成重要國際影響力。研究團(tuán)隊成為深部工程建設(shè)、礦山安全開采的“守護(hù)者”。

川藏鐵路拉林段巴玉隧道,被建設(shè)者稱為“石頭像炮彈一樣飛的隧道”。修建過程中遭遇一段強(qiáng)巖爆區(qū),巖爆發(fā)生強(qiáng)度大、頻率高,世界罕見。馮夏庭團(tuán)隊主動請纓,進(jìn)軍川藏,直面高海拔、強(qiáng)巖爆的困難挑戰(zhàn),自主研發(fā)高原鐵路隧道巖爆智能微震監(jiān)測預(yù)警技術(shù),長期駐守海拔3400多米的隧道施工區(qū)開展隧道巖爆監(jiān)測預(yù)警工作,提高施工工效20%以上,降低隧道支護(hù)成本達(dá)20%。

巖石力學(xué)的學(xué)科特點是大部分時間在生產(chǎn)現(xiàn)場,而現(xiàn)場環(huán)境往往十分惡劣。為保證監(jiān)測設(shè)備系統(tǒng)的運行安全,在潮濕、高溫的隧道里面工作到凌晨三四點鐘是常事,這時,沖在第一線的都是黨員。馮夏庭所在的深部金屬礦山安全開采教育部重點實驗室黨支部入選“全國黨建工作樣板黨支部”培育創(chuàng)建單位。

巴基斯坦N-J水電站工程,是中巴經(jīng)濟(jì)走廊上的重大能源項目,被譽(yù)為“巴基斯坦的三峽工程”。2015年5月,工程發(fā)生極強(qiáng)巖爆,停工修復(fù)半年之久。馮夏庭帶領(lǐng)團(tuán)隊放棄春節(jié)休假,遠(yuǎn)渡重洋,開展巖爆監(jiān)測與預(yù)警的“實時診斷”,為降低巖爆帶來的危害,默默地貢獻(xiàn)著中國科技力量。

日常,馮夏庭自己講黨課,帶領(lǐng)黨支部開展傳承東大“自強(qiáng)不息、知行合一”校訓(xùn)精神、“實干、報國、創(chuàng)新、卓越”東大文化和責(zé)任使命教育,潤物無聲地培養(yǎng)支部黨員的奉獻(xiàn)精神。

身為黨的二十大代表,馮夏庭深感責(zé)任重大。“向地球深部進(jìn)軍是我們必須要解決的戰(zhàn)略科技問題。”馮夏庭說,“服務(wù)國家高水平科技自立自強(qiáng)使命在肩。東北大學(xué)將以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),構(gòu)筑大平臺、凝聚大團(tuán)隊、攻關(guān)大項目、培育大成果,引領(lǐng)推動行業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級,為我國高水平科技自立自強(qiáng)貢獻(xiàn)‘東大力量’?!?/p>

《中國教育報》2022年10月21日第4版 

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