黨的二十大報告明確提出，“增強黨組織政治功能和組織功能”“堅持大抓基層的鮮明導(dǎo)向”“把基層黨組織建設(shè)成為有效實現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強戰(zhàn)斗堡壘”。集美大學(xué)海洋信息工程學(xué)院黨委認真貫徹落實新時代黨的建設(shè)總要求和黨的組織路線，持續(xù)開展新時代高校黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作，著力抓基層、強基礎(chǔ)、固基本，抓緊抓實“生態(tài)黨建”“育人黨建”“活力黨建”“融合黨建”，把黨的組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為推動事業(yè)發(fā)展的強大力量。

第一，抓實“生態(tài)黨建”，提升凝聚力。建設(shè)風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，一是堅持政治建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)。持續(xù)加強政治忠誠教育、理想信念教育，引導(dǎo)基層黨組織和廣大黨員干部心懷“國之大者”，堅定擁護“兩個確立”、堅決做到“兩個維護”。二是嚴肅黨內(nèi)政治生活。堅持“三會一課”、民主評議黨員等基本制度，開好民主生活會、組織生活會，持續(xù)提升干部政治素質(zhì)。三是制定黨建責(zé)任清單。明確學(xué)院黨委、黨委書記和班子成員的責(zé)任清單35項，打造風(fēng)清氣正、務(wù)實擔(dān)當(dāng)?shù)恼紊鷳B(tài)。

培育和諧向上的文化生態(tài)，一是完善議事決策制度。落實民主議事決策制度，嚴格規(guī)范議事決策程序，推動學(xué)院決策的民主化、科學(xué)化、規(guī)范化。二是建設(shè)高品質(zhì)的校園文化。大力弘揚嘉庚精神和誠毅校訓(xùn)，加強質(zhì)量文化、學(xué)科文化、創(chuàng)新文化、和諧文化建設(shè)，建立重實干、重實績的激勵機制和評價導(dǎo)向，營造團結(jié)奮斗、競進有為的文化氛圍，讓師生在高品質(zhì)的人文環(huán)境中創(chuàng)造性地工作、學(xué)習(xí)和生活。此外，加強意識形態(tài)工作。

第二，抓實“育人黨建”，提升引領(lǐng)力。強化理論武裝，一是深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神。堅持個人自學(xué)、集中領(lǐng)學(xué)、研討共學(xué)“三學(xué)”模式，注重原原本本學(xué)、全面系統(tǒng)學(xué)、聯(lián)系實際學(xué)。二是持續(xù)學(xué)懂弄通做實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。以學(xué)院黨委理論學(xué)習(xí)中心組和每周三的政治學(xué)習(xí)為依托，用好《閩山閩水物華新——習(xí)近平福建足跡》等鮮活教材和特色資源，常態(tài)化開展師生理論學(xué)習(xí)。三是堅持理論學(xué)習(xí)與實踐實干相結(jié)合。堅持學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論，緊密聯(lián)系思想工作實際，切實把學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在干好本職工作、推動事業(yè)發(fā)展上。

涵養(yǎng)師德師風(fēng)，嚴格師德考核，實行師德問題“一票否決制”；建設(shè)師德師風(fēng)涵養(yǎng)基地；選樹師德先進典型，用身邊人身邊事教育感染身邊人。聚力“三全育人”，一是構(gòu)建“三師協(xié)同”育人平臺。堅持以學(xué)生發(fā)展為中心，構(gòu)建“政工干部+專業(yè)導(dǎo)師+職業(yè)導(dǎo)師”協(xié)同育人平臺，政工干部抓思想政治引領(lǐng)，專業(yè)導(dǎo)師抓專業(yè)學(xué)術(shù)指導(dǎo)，職業(yè)導(dǎo)師抓職業(yè)素養(yǎng)涵育，形成更大育人合力。二是優(yōu)化課程思政。挖掘課程思政內(nèi)涵，開展課程思政示范課程建設(shè)，把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，形成全員、全過程、全方位育人格局。

第三，抓實“活力黨建”，提升組織力。優(yōu)化組織設(shè)置，一是黨支部建在科研團隊上。設(shè)立福建省海洋信息感知與處理重點實驗室黨支部和廈門市海洋智能物聯(lián)終端與應(yīng)用重點實驗室黨支部，推動黨建工作向更活躍更具創(chuàng)新能力的組織拓展。二是黨支部建在學(xué)生社團上。跨年級、專業(yè)聯(lián)合設(shè)置學(xué)生黨支部，率先在學(xué)生理論社團建立兼合式黨支部，開展“黨的二十大精神”專題讀書會。

強化隊伍建設(shè)，一是健全遴選機制。遴選德才兼?zhèn)涞膶I(yè)負責(zé)人、學(xué)科帶頭人、教授等擔(dān)任教師黨支部書記，并兼任本科生班主任和研究生導(dǎo)師，實現(xiàn)“雙帶頭人”教師黨支部全覆蓋；從優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀大學(xué)生黨員中選拔學(xué)生黨支部書記。二是落實考核評價制度。每年開展黨支部書記抓基層黨建工作述職評議會，明確將述職評議考核結(jié)果作為基層黨組織和黨員干部評先評優(yōu)、績效考核、干部選拔任用的重要依據(jù)。此外，發(fā)揮模范作用，引導(dǎo)師生黨員爭做育人、管理和服務(wù)先鋒。

第四，抓實“融合黨建”，提升發(fā)展力。堅持系統(tǒng)推進，一是樹立系統(tǒng)觀念。統(tǒng)籌推進“黨建+”系列模式，將黨建工作與教育教學(xué)、科學(xué)研究等中心工作和重點工作同謀劃、同部署、同落實，實現(xiàn)黨建與業(yè)務(wù)雙融雙促。二是完善管理體制。推行黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員交叉任職，強化學(xué)院黨委在辦學(xué)治院方面的政治核心作用。

推動內(nèi)涵發(fā)展，一是落實黨管改革發(fā)展。充分發(fā)揮黨組織政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和密切聯(lián)系群眾優(yōu)勢，為建設(shè)一流師資隊伍、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升治理能力、助推重大項目攻關(guān)等提供有力保障。二是融入管理服務(wù)。完善聯(lián)系服務(wù)師生工作機制，讓黨建工作更有溫度、更有力度。此外，強化社會服務(wù)，提升黨建“契合力”，推進黨建共建。主動契合國家戰(zhàn)略和地方發(fā)展需求，引導(dǎo)教師黨支部服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展，深化產(chǎn)教融合、校地（企）合作，促進優(yōu)勢互補，提升黨建水平和黨組織輻射力。

《中國教育報》2023年05月24日第4版