2015年，深圳市羅湖區(qū)正式啟動了家庭教育的改革試點探索。經(jīng)過近十年的持續(xù)實踐，羅湖區(qū)成功構(gòu)建了校家社政協(xié)同育人模式。政府在協(xié)同育人中承擔(dān)政策修訂、工作規(guī)劃等責(zé)任，為育人體系的有效運轉(zhuǎn)提供重要支撐。學(xué)校、家庭和社會圍繞家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心開展互動，形成了校家社協(xié)同育人的運行機制。在政府支持下，通過校家社協(xié)同育人成功實現(xiàn)了父母能力提升、學(xué)生健康發(fā)展以及育人體系健全的目標。

    政府支持，專業(yè)引領(lǐng)

2015年，深圳市羅湖區(qū)正式成立區(qū)域家委會聯(lián)合組織——羅湖區(qū)家委聯(lián)合會，開創(chuàng)了家校合作的新篇章。2021年4月，羅湖區(qū)在全市率先設(shè)立了區(qū)級家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心。次年，家庭教育創(chuàng)新督學(xué)工作室應(yīng)運而生，致力于為全區(qū)家庭教育狀況及存在的問題提供科學(xué)、準確、及時的診斷與建議。進入2023年，“構(gòu)建校家社協(xié)同育人、共建共育網(wǎng)絡(luò)”成為羅湖教育“提升教育品質(zhì)、優(yōu)化教育服務(wù)”的十件實事之一，并出臺《羅湖區(qū)中小學(xué)、幼兒園家長學(xué)校指導(dǎo)意見》，再次凸顯了羅湖區(qū)行政部門在推進家庭教育中的統(tǒng)籌和支持作用。

羅湖區(qū)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心成立之后，定期召開社會各方聯(lián)席會議，共享共建資源；規(guī)范羅湖區(qū)陽光家長學(xué)校體制機制，出臺《羅湖區(qū)關(guān)于推進校家社協(xié)同育人工作的指導(dǎo)意見》，推進區(qū)級、校級、班級三級家長委員會的建設(shè)，引導(dǎo)家長積極、規(guī)范參與學(xué)校的家庭教育與相關(guān)管理工作。

區(qū)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心發(fā)揮專業(yè)力量，實施“服務(wù)+研究一體化”家庭教育專項課題模式，以服務(wù)促進研究，以研究帶動服務(wù)。目前，30個批準立項的課題已全部開題。

羅湖區(qū)還發(fā)放了上千份家長問卷，匯聚家長最關(guān)注的20個主題，分析和梳理這些問題背后的成因及家長的需求、困難和問題，圍繞“如何做合格家長”的目標，從“更新認知、提升能力、一對一輔導(dǎo)”三個路徑開展課程建構(gòu)。

多種形式的講課與活動有效提升了家長的家庭教育能力。如全域家庭教育講座設(shè)計了從幼兒園到高中四個學(xué)段的講座課程，盡可能滿足家長共性與個性的需求。目前已開發(fā)本土線下課程280多節(jié)，累計開展講座2400場。小組團體輔導(dǎo)也有多種形式的創(chuàng)新，如刷微課視頻、觀看家庭教育成長劇、體驗工作坊等。還有一對一家庭治療與輔導(dǎo)課程，免費為有需要的家長提供更加專業(yè)的幫助。

    示范先行，學(xué)校主導(dǎo)

在區(qū)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心指導(dǎo)下，羅湖區(qū)嘗試設(shè)立家庭教育試點校，以點帶面推動區(qū)域性學(xué)校家庭教育范式的建設(shè)。

如翠北實驗小學(xué)積極開展家校共育的嘗試，“燈火通明的父母夜?！薄凹议L微光講師團”已成為學(xué)校的名片；螺嶺外國語實驗學(xué)校開設(shè)“心成長”家校助力團課程；翠竹外國語實驗小學(xué)以家長微課為核心，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下家校深度合作的有效途徑；水田小學(xué)利用“故事爸媽進課堂”“啃書會”“周末親子讀書會”等活動，探索出獨具共育特色的閱讀新模式。

羅湖區(qū)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心把培養(yǎng)各校的“種子家長”作為提升家長教育能力的重要渠道，通過講座、工作坊、論壇等形式，托舉家長站到臺前，當(dāng)講師、做課題、辦沙龍，傳播家庭教育常識。持續(xù)更新的“羅湖幸福心動力”公眾號和羅湖區(qū)智慧教育云平臺網(wǎng)站，常年提供微視頻、推文等，滿足家長自主學(xué)習(xí)、不斷提升的需求。

    多方聯(lián)動，社會參與

羅湖區(qū)教育局和區(qū)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心聯(lián)手，發(fā)動各方力量，營造“人人關(guān)心，家家支持，校校參與”的家庭教育工作良好氛圍。

區(qū)教育局與區(qū)婦聯(lián)聯(lián)動，共同舉辦面向家庭的征文、詩歌、繪畫等弘揚家風(fēng)的活動，共同培養(yǎng)家庭教育指導(dǎo)師；與區(qū)民政局聯(lián)動，開展學(xué)生心理健康方面的干預(yù)等工作；與區(qū)水務(wù)局聯(lián)動，在洪湖公園污水處理中心面向家庭開展環(huán)境保護活動，并建立兩個自然教育基地；與圖書館、美術(shù)館等場館建立合作和聯(lián)系，為學(xué)生閱讀、書畫、才藝提供更多的展示舞臺；結(jié)合區(qū)外資源及面向區(qū)內(nèi)街道、社區(qū)和學(xué)校征集社會育人資源，共梳理出自然科普、生態(tài)能源、文化親子互動、科學(xué)創(chuàng)新等十大類100多個育人資源。計劃將整合的資源通過云平臺以菜單的方式推送給學(xué)校、家庭，實現(xiàn)校家社的效益最大化。

經(jīng)過不懈的努力，羅湖區(qū)校家社政協(xié)同育人取得了豐碩的成果，比如翠北實驗小學(xué)、螺嶺外國語實驗學(xué)校、百仕達小學(xué)等陸續(xù)獲得了“全國家庭教育創(chuàng)新實踐基地”“廣東省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校”“深圳市年度家校共育典范學(xué)?！钡确Q號。2022年和2023年，羅湖區(qū)持續(xù)籌辦家庭教育文化周活動，線上線下家長講座、親子互動游戲、戲劇演出、家長云沙龍及十幾所學(xué)校的特色家庭教育成果展示等系列活動，得到學(xué)校、家長和社會的一致歡迎，產(chǎn)生了積極廣泛的影響。

（作者扈樂樂單位系深圳市羅湖區(qū)教育科學(xué)研究院，鄒國梁單位系深圳市羅湖區(qū)教育局）

《中國教育報》2024年01月21日第3版