■兩會(huì)關(guān)注·走在建設(shè)教育強(qiáng)國大路上·共繪新圖景

習(xí)近平總書記在主持中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，建設(shè)教育強(qiáng)國，龍頭是高等教育。

勇?lián)堫^使命，奮力開拓新局。教育部最新數(shù)據(jù)顯示，2023年，我國高等教育毛入學(xué)率為60.2%，提前完成了“十四五”規(guī)劃目標(biāo)。未來，高等教育如何實(shí)現(xiàn)“量質(zhì)齊升”的內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)型，引領(lǐng)教育強(qiáng)國建設(shè)？在今年兩會(huì)上，代表委員就此展開了討論。

做培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的主陣地

黨的二十大報(bào)告提出：“堅(jiān)持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之?！?/p>

人才培養(yǎng)是高校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，也是高等教育最本質(zhì)的要求?！盀檎l培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”，成為擺在高校面前的一道“必答題”。

全國政協(xié)委員、上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)校長汪小帆認(rèn)為，高校人才培養(yǎng)必須圍繞立德樹人根本任務(wù)，把價(jià)值塑造和能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，把“學(xué)做人”和“成大器”相統(tǒng)一。

“在學(xué)做人方面，要特別注重學(xué)生的人格養(yǎng)成，將科學(xué)素養(yǎng)和人文情懷相結(jié)合，堅(jiān)定科技報(bào)國的理想信念，用社會(huì)責(zé)任感和使命感激發(fā)學(xué)生成長的內(nèi)在動(dòng)力?！蓖粜》f。

去年的開學(xué)典禮上，汪小帆向新生分享了關(guān)于自己人生歷程中幾次重要選擇的感悟，講述了學(xué)校師生的人生夢想、價(jià)值追求和奮斗故事。“當(dāng)前，世界之變、時(shí)代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開，如何開啟一段求知、求真、求夢的新征程？”他以開學(xué)典禮為育人第一課，勉勵(lì)新生在奔赴人生更高的山峰時(shí)追求卓越、挑戰(zhàn)自我。

當(dāng)下，新一輪科技革命正在加速，領(lǐng)域和專業(yè)越熱門，知識更新速率越快，對應(yīng)對變化挑戰(zhàn)的能力要求越高。

“把人工智能訓(xùn)練成做題家是科技的進(jìn)步，把人訓(xùn)練成做題家是教育的落后。”在上海代表團(tuán)開放團(tuán)組會(huì)議上，全國人大代表、復(fù)旦大學(xué)校長金力的話語振聾發(fā)聵。他表示：“我們要把造就一流人才方陣、加快培養(yǎng)緊缺人才作為建設(shè)創(chuàng)新型大學(xué)的根本任務(wù)?！?/p>

多年來，復(fù)旦大學(xué)始終把建構(gòu)高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系作為發(fā)揮教育龍頭引領(lǐng)作用的關(guān)鍵任務(wù)，積極延攬一批國際頂尖科學(xué)家和青年才俊為本科生、研究生授課，指導(dǎo)學(xué)生開展高水平學(xué)術(shù)研究，充分用好學(xué)科交叉“催化劑”，激發(fā)學(xué)生的跨學(xué)科學(xué)習(xí)熱情。

“要從根本上扭轉(zhuǎn)研究生教育的基本觀念，把學(xué)生擺到教育體系、育人場域和資源配置的中心，把本研一體化作為重要改革方向，做到招生工作貫通、培養(yǎng)方案貫通、課程體系貫通、教務(wù)管理貫通，真正塑造出一個(gè)本碩博貫通的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系?！苯鹆φf。

做基礎(chǔ)研究和原始創(chuàng)新的主力軍

今年的政府工作報(bào)告提出：“強(qiáng)化基礎(chǔ)研究系統(tǒng)布局，長期穩(wěn)定支持一批創(chuàng)新基地、優(yōu)勢團(tuán)隊(duì)和重點(diǎn)方向，增強(qiáng)原始創(chuàng)新能力?！?/p>

去年，教育部在部分高校啟動(dòng)建設(shè)“數(shù)理化生國家高層次人才培養(yǎng)中心”。今年兩會(huì)上，全國人大代表、中國科學(xué)院院士、南京大學(xué)原校長呂建帶來了一份建議：“動(dòng)態(tài)調(diào)整、適度擴(kuò)大‘?dāng)?shù)理化生國家高層次人才培養(yǎng)中心’的規(guī)模，并形成特色化內(nèi)涵系列，構(gòu)筑更為寬廣雄厚的基礎(chǔ)學(xué)科高層次拔尖人才培養(yǎng)基座?！?/p>

地基打得牢，大廈才能建得高。高校基礎(chǔ)學(xué)科眾多、底蘊(yùn)深厚，在開展基礎(chǔ)研究方面具有獨(dú)特優(yōu)勢。

“高校要聚焦世界科技前沿，凝練科學(xué)第一性問題，加快布局前瞻性基礎(chǔ)研究，強(qiáng)化原始創(chuàng)新自主布局能力與學(xué)科交叉，致力于發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象、認(rèn)識新規(guī)律、獲得新知識、建立新理論，產(chǎn)出具有前瞻性、顛覆性的原創(chuàng)性成果，努力建設(shè)有世界影響力的科學(xué)中心和創(chuàng)新高地。”全國人大代表、中國科學(xué)院院士、上海交通大學(xué)校長丁奎嶺表示。

在上海交大，生命科學(xué)與海洋裝備技術(shù)的交叉，讓人類得以領(lǐng)略萬米深淵下的生態(tài)奧秘；信息技術(shù)與生物技術(shù)的交叉，讓基因存儲(chǔ)海量數(shù)據(jù)從設(shè)想變?yōu)榭赡?；醫(yī)學(xué)與智能制造的交叉，將手術(shù)的精準(zhǔn)和微創(chuàng)推向新的高度；法學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)等交叉，讓智慧法院助力加速實(shí)現(xiàn)公平正義。

“為搶占科技制高點(diǎn)，我們不但需要培養(yǎng)更多具有全局觀念和前瞻判斷力的戰(zhàn)略科學(xué)家，還要引育更多前沿領(lǐng)域的全球頂尖科學(xué)家以及有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年科學(xué)家，形成具有戰(zhàn)略科學(xué)家潛質(zhì)的人才梯隊(duì)，在搶占科技制高點(diǎn)的過程中，成為推動(dòng)實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的‘領(lǐng)跑者’?！倍】鼛X說。

做重大科技突破的策源地

近年來，在神舟飛天、北斗組網(wǎng)、羲和逐日、高速鐵路、C919大飛機(jī)、港珠澳大橋等一系列大國工程中，數(shù)百所高校作出了突出貢獻(xiàn)，取得了豐碩的科技成果。

如今，在新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革交融激蕩的大背景下，人工智能新技術(shù)的出現(xiàn)，給高校科技創(chuàng)新帶來了新的挑戰(zhàn)。

“一流大學(xué)要勇?lián)?wù)高水平科技自立自強(qiáng)的戰(zhàn)略使命，致力探索新賽道、聯(lián)動(dòng)產(chǎn)教研、解決大問題，培育更多原始創(chuàng)新和重大攻關(guān)成果?！比珖f(xié)委員、浙江大學(xué)黨委書記任少波表示。

浙江大學(xué)聚焦“四個(gè)面向”，著力推進(jìn)引領(lǐng)性創(chuàng)新和有組織科研，在腦機(jī)智能、新物質(zhì)創(chuàng)制、深海機(jī)器人等前沿領(lǐng)域取得豐碩成果，在清潔能源、高端裝備制造、傳染病診治等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)一系列重大關(guān)鍵突破。

復(fù)興業(yè)，須人杰。高校應(yīng)當(dāng)如何建設(shè)科技人才隊(duì)伍，為新質(zhì)生產(chǎn)力提供不竭動(dòng)力？

去年，國家自然科學(xué)基金在清華大學(xué)、北京大學(xué)、南京大學(xué)等8所高校首次試點(diǎn)青年學(xué)生基礎(chǔ)研究項(xiàng)目，南京大學(xué)共有14名本科生帶著項(xiàng)目順利入選。

“南京大學(xué)的科研環(huán)境培養(yǎng)了我對科研的熱情，讓我能夠和志同道合的同學(xué)們共同奮斗。”入選學(xué)生之一、南京大學(xué)人工智能學(xué)院學(xué)生史浩男印象很深刻，在一次與導(dǎo)師的面談中，他忐忑地展示了還不成熟的初步結(jié)果，導(dǎo)師沒有否定他的研究，反而指出了其中潛在的價(jià)值。

“要積極發(fā)揮高?；A(chǔ)研究優(yōu)勢，不斷推動(dòng)原創(chuàng)性、引領(lǐng)性科技攻關(guān)，主動(dòng)為國家和地方發(fā)展提供人才和智力支撐?！眳谓ū硎?。

汪小帆則發(fā)現(xiàn)，國家自然科學(xué)基金作為國家資助基礎(chǔ)研究的主渠道，申請數(shù)量每年都以較大幅度上升，但總體資助率呈現(xiàn)逐年下降趨勢，競爭越來越激烈。因此，他建議國家自然科學(xué)基金加大對高校青年教師的支持力度。

“資助率多提升一個(gè)百分點(diǎn)，就會(huì)有一批青年教師受益。”汪小帆建議，可以增加面上項(xiàng)目三年期和兩年期項(xiàng)目的資助比例，增加青年項(xiàng)目兩年期和一年期項(xiàng)目的資助比例，激勵(lì)教師進(jìn)一步凝練科學(xué)問題和創(chuàng)新點(diǎn)，從而提出和開展更高質(zhì)量的創(chuàng)新研究。

昂起高等教育龍頭，加快建設(shè)教育強(qiáng)國，代表委員暢想著、期待著……

《中國教育報(bào)》2024年03月09日第1版