■大力弘揚(yáng)教育家精神 躬耕教壇 強(qiáng)國(guó)有我

·“擇一事，守一生”，是李粉霞22年職業(yè)生涯的座右銘。而“擇一事，成一事”，則深深體現(xiàn)了她對(duì)職業(yè)教育無(wú)怨無(wú)悔的追隨

“教育家精神提出的‘勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度’，十分契合職業(yè)教育教師的崗位特點(diǎn)，我們必須邁向時(shí)代發(fā)展前沿，終身學(xué)習(xí)、篤行不怠，實(shí)事求是、開(kāi)拓創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出更多富有創(chuàng)新思維、擁有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才、大國(guó)工匠、能工巧匠?！鄙轿鳈C(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)、教授李粉霞近日在參加教育家精神2024年巡回宣講活動(dòng)時(shí)表示。

首批全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)帶頭人、國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新帶頭人、全國(guó)教書(shū)育人楷模、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師……李粉霞諸多榮譽(yù)的背后，是她20多年來(lái)對(duì)為師之責(zé)的恪守。她以強(qiáng)烈的事業(yè)心和忘我的敬業(yè)精神投入到她所熱愛(ài)的職教事業(yè)中，在平凡的崗位上永不停歇、執(zhí)著追求。

言傳身教，帶給學(xué)生力量

“選擇當(dāng)老師，是一種感恩和向往?！闭劶盀槭裁催x擇教師這個(gè)行業(yè)時(shí)，李粉霞就會(huì)想起高中班主任說(shuō)的話所給予她的信心和勇氣。“原來(lái)老師不僅僅是傳授知識(shí)，還是學(xué)生迷茫時(shí)候的一盞指路明燈?！崩罘巯颊f(shuō)，從那個(gè)時(shí)候起，她就決定要像她的老師那樣去幫助更多的人。

“打鐵必須自身硬。我要掌握先進(jìn)技能，才能更有底氣?！崩罘巯颊f(shuō)。從2004年開(kāi)始，她連續(xù)參加4屆數(shù)控技能大賽，先后掌握了三軸、四軸以及最先進(jìn)的五軸加工技能，兩次以山西省職工組第一名的成績(jī)代表山西省參加全國(guó)比賽，用行動(dòng)鞭策著自己努力學(xué)習(xí)技能。

身教勝于言傳。老師做到了，就能給學(xué)生力量?！坝幸淮卧谲?chē)間看到李老師在緊張練習(xí)比賽，她專注的目光對(duì)我觸動(dòng)很大，沒(méi)想到她這么拼?！睂W(xué)生洪天歲那時(shí)便暗下決心，自己也要拿大獎(jiǎng)。

家長(zhǎng)認(rèn)可，堅(jiān)定前行的動(dòng)力

2014年，李粉霞去朔州出差，由于路不熟，到的時(shí)候已經(jīng)天黑了。學(xué)生王偉和王慧的父母走了15公里路，在她經(jīng)過(guò)的村口等了一整天。黑暗處，老人閃著淚光拉著李粉霞的手念叨著：“我們就想看看老師。”

李粉霞是王偉的班主任，也是他的大賽指導(dǎo)教師。兩兄弟通過(guò)學(xué)校的培養(yǎng)，雙雙被中國(guó)工程物理研究院錄用。

“您就是一支無(wú)私的蠟燭，燃燒自己，照亮別人?！睂W(xué)生張文偉的父親看到李粉霞被評(píng)為全國(guó)教書(shū)育人楷模后，第一時(shí)間發(fā)來(lái)了微信祝賀，張文偉是李粉霞剛當(dāng)班主任時(shí)帶出的學(xué)生。她對(duì)孩子的關(guān)心愛(ài)護(hù)，深受這位父親的認(rèn)可。因?yàn)樾湃?，這位父親把自己的另外兩個(gè)孩子也送到山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院來(lái)讀書(shū)。

“再?zèng)]有什么比得到家長(zhǎng)的認(rèn)可更令人鼓舞的了?！崩罘巯颊f(shuō)。

團(tuán)隊(duì)努力，培養(yǎng)更多大國(guó)工匠

“老主任裴炳文30年扎根數(shù)控，退休返聘后，經(jīng)常加班加點(diǎn)給師生做指導(dǎo)。”“骨干教師郭海青為更好了解企業(yè)需求，主動(dòng)到寧波工廠鍛煉一年。他帶學(xué)生參加數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與升級(jí)改造賽項(xiàng)，連續(xù)5年獲全國(guó)一等獎(jiǎng)?！薄罘巯甲畹靡獾氖撬麄冇幸恢?yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員的故事她如數(shù)家珍。

李粉霞注重帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展教學(xué)改革、推動(dòng)產(chǎn)教融合。在她主導(dǎo)下，數(shù)控工程系率先開(kāi)展“理實(shí)一體化”教學(xué)模式改革，通過(guò)提煉、歸納大賽賽項(xiàng)、企業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目，開(kāi)發(fā)賽訓(xùn)融合課程；推行“三融合”課程教學(xué)改革，政行校企共建智能制造公共實(shí)訓(xùn)基地。李粉霞在學(xué)校率先成立數(shù)控技能大師工作室，依托這個(gè)工作室，已培育出郭海青技能大師工作室和李粉霞勞模創(chuàng)新工作室兩個(gè)國(guó)家級(jí)技能大師工作室。

“如果不逼迫自己一把，對(duì)外技術(shù)服務(wù)就永遠(yuǎn)走不出去?！崩罘巯紟ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)尋求校企合作之路，與蘇州勤美達(dá)精密機(jī)械公司連續(xù)14年實(shí)行“工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)“校企雙主體、過(guò)程四共同、效果五共贏”，教學(xué)改革和團(tuán)隊(duì)建設(shè)各獲一個(gè)職業(yè)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

2017年，一家企業(yè)想和李粉霞團(tuán)隊(duì)共同開(kāi)展產(chǎn)品研發(fā)。李粉霞帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)3個(gè)月的研究試驗(yàn)，完成了數(shù)控堆焊機(jī)的研制?！澳壳霸摦a(chǎn)品已完成了5次更新?lián)Q代，申報(bào)專利11項(xiàng)?！崩罘巯颊f(shuō)。

多年來(lái)，李粉霞團(tuán)隊(duì)先后獲評(píng)全國(guó)首批黃大年式教師團(tuán)隊(duì)、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、國(guó)家級(jí)職業(yè)教育創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、國(guó)家級(jí)大師工作室等榮譽(yù)稱號(hào)，培養(yǎng)出了一大批高技能人才，畢業(yè)生中有全國(guó)技術(shù)能手32人、全國(guó)冠軍12人、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者10人。

“我們的學(xué)生受到中國(guó)航天科工集團(tuán)、中國(guó)工程物理研究院等諸多單位的青睞……”提到這些優(yōu)秀學(xué)子，李粉霞的臉上洋溢著滿滿的幸福?！皳褚皇拢匾簧?，是李粉霞22年職業(yè)生涯的座右銘。而“擇一事，成一事”，則深深體現(xiàn)了她對(duì)職業(yè)教育無(wú)怨無(wú)悔的追隨。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年03月12日第4版