■學(xué)校治理微變革

■江蘇省東臺(tái)市頭灶鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)朱志軍：一個(gè)精妙的好故事，勝過(guò)一堆空泛的大道理。不妨將故事有機(jī)融入例會(huì)，講好管理故事，挖掘身邊的真人真事，也要將學(xué)校里的小事、小問(wèn)題帶到例會(huì)上，讓與會(huì)人員產(chǎn)生更多的思想交流、情理溝通，行政例會(huì)才不至于成為索然無(wú)味的例行公事。

■江西省上饒市廣豐區(qū)南屏小學(xué)副校長(zhǎng)王雪峰：只要我們?cè)敢飧淖儯鲃?dòng)思考，行政例會(huì)就像孫悟空有“七十二變”——因會(huì)議主題而變，因?qū)W習(xí)內(nèi)容而變，因協(xié)商議事而變……行政例會(huì)就不僅是工作部署會(huì)，還是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)、能力提升會(huì)、成果展示會(huì)。

■安徽省淮南三中校長(zhǎng)夏勝先：文山會(huì)海，向來(lái)備受詬病。學(xué)校的行政例會(huì)一定要遠(yuǎn)離形式主義的窠臼，不能變成部門(mén)匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)、各部門(mén)之間“自掃門(mén)前雪”。學(xué)校行政例會(huì)貴在短而精，可開(kāi)可不開(kāi)的會(huì)堅(jiān)決不開(kāi)，能合并開(kāi)的會(huì)合并開(kāi)。各部門(mén)要在會(huì)前做好準(zhǔn)備工作，提高會(huì)議效率，讓行政例會(huì)有成效、有作用，不斷彰顯出科學(xué)性、權(quán)威性、推動(dòng)性，成為學(xué)校發(fā)展的指令“中樞”。

■黑龍江省佳木斯市第五中學(xué)黨委書(shū)記牟振宇：作為佳木斯市第一所實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)的學(xué)校，面對(duì)學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，我們確定了“扁平式”網(wǎng)格管理工作思路，每周的行政會(huì)議起到了關(guān)鍵作用，書(shū)記、校長(zhǎng)在其中不是主角，而是標(biāo)準(zhǔn)的建立者、過(guò)程的引導(dǎo)者、文化的守護(hù)者，注重引導(dǎo)各校區(qū)、各部門(mén)將優(yōu)秀工作成果顯現(xiàn)出來(lái)，將存在問(wèn)題凸顯出來(lái)，以期共享經(jīng)驗(yàn)、共謀良策、協(xié)同發(fā)展。

■浙江省紹興市蕺山小學(xué)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)駱海燕：學(xué)校因工作多、節(jié)奏快，管理人員容易成為擅長(zhǎng)做事務(wù)工作的服務(wù)型人員，“創(chuàng)造性地開(kāi)展工作”是很多管理人員的弱點(diǎn)。借助行政例會(huì)時(shí)開(kāi)展“頭腦風(fēng)暴”成為一種創(chuàng)新舉措，可以幫助討論、尋找學(xué)校棘手問(wèn)題的答案，并對(duì)行政人員開(kāi)展常態(tài)化、高效、務(wù)實(shí)的培訓(xùn)。

■北京教育學(xué)院副教授涂元玲：提升學(xué)校行政會(huì)效率，需要增加學(xué)生視角，真正形成從學(xué)生發(fā)展角度研究問(wèn)題的理念與思維方式?？蓪W(xué)生視角變?yōu)閷W(xué)校行政會(huì)的慣例內(nèi)容之一，避免學(xué)校行政會(huì)被事務(wù)性事宜擠占所有時(shí)間，使學(xué)校每一次行政會(huì)切實(shí)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年03月13日第6版