不久前，中國(guó)戲曲學(xué)院作為牽頭單位，與其他幾所藝術(shù)院校聯(lián)合啟動(dòng)了一門(mén)別開(kāi)生面的思政課。“北京高校藝術(shù)名家領(lǐng)讀經(jīng)典大思政課”堅(jiān)持名家領(lǐng)講、師生合力、藝術(shù)搭臺(tái)、思政掛帥，把思政課講得有聲有色。思政課是高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，如何將其講出生命力，讓大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)？此次藝術(shù)名家領(lǐng)讀經(jīng)典在一定程度上解鎖了思政課的流量密碼。

藝術(shù)名家領(lǐng)讀經(jīng)典，構(gòu)建思政課育人共同體。隨著時(shí)代發(fā)展，思政課要突破傳統(tǒng)思政課堂的束縛和限制，充分利用社會(huì)資源，構(gòu)建思政課教學(xué)的大課堂、大平臺(tái)、大體系。藝術(shù)院校藝術(shù)名家較多，文藝活動(dòng)豐富，這是難得的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。充分利用藝術(shù)院校的文藝資源，依托藝術(shù)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，能把思政課講得活潑、講得精彩。昆曲、京劇、豫劇輪番展演，通過(guò)藝術(shù)名家領(lǐng)銜、傳承弘揚(yáng)經(jīng)典、共話(huà)思政大課，將優(yōu)秀藝術(shù)作品、藝術(shù)大師等社會(huì)資源融入思政課教學(xué)，幫助學(xué)生深入理解藝術(shù)與思想的統(tǒng)一，感受戲曲藝術(shù)的獨(dú)特魅力，進(jìn)而深刻領(lǐng)悟中華民族深沉的價(jià)值追求和獨(dú)特的美學(xué)精神。就教學(xué)形式而言，名師名家上講臺(tái)以講演結(jié)合的手段，創(chuàng)新教學(xué)方法，讓思政課鮮活而生動(dòng)；就內(nèi)容而言，無(wú)論是這些藝術(shù)名家的人生經(jīng)驗(yàn)，還是對(duì)于專(zhuān)業(yè)發(fā)展的闡述，都是對(duì)思政資源的積極擴(kuò)充，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)均達(dá)到了啟智潤(rùn)心的目的。

藝術(shù)賦能思政，思政點(diǎn)亮藝術(shù)。思政課是學(xué)校公共課，政治屬性強(qiáng)，與專(zhuān)業(yè)課有很大區(qū)別，但兩者都承擔(dān)著立德樹(shù)人的重要任務(wù)。打通思政課與專(zhuān)業(yè)課的壁壘，實(shí)現(xiàn)思政與專(zhuān)業(yè)的融合，是包括藝術(shù)院校在內(nèi)的所有學(xué)校必須解決的問(wèn)題。藝術(shù)院校創(chuàng)新思政課教學(xué)，是對(duì)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)課與思政課融合互通的有益嘗試，藝術(shù)的形式、思政的內(nèi)容在這里實(shí)現(xiàn)了有機(jī)融合。一方面，用藝術(shù)賦能思政課。戲曲現(xiàn)場(chǎng)展演既是新時(shí)代教育工作者、文藝工作者的學(xué)術(shù)示范，又是對(duì)新時(shí)代高校新青年的精神熏陶，讓思政課變得形式新穎、內(nèi)容鮮活，更加生動(dòng)形象，富有感染力。另一方面，用思政點(diǎn)亮專(zhuān)業(yè)課。藝術(shù)名家為大學(xué)生講解藝術(shù)創(chuàng)作背后的思考，提升了藝術(shù)專(zhuān)業(yè)課的思想深度和理論魅力，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)科興趣，創(chuàng)造出有筋骨、有道德、有溫度的文藝作品。做到思政課與專(zhuān)業(yè)課有機(jī)融合，關(guān)鍵在于找到兩者融合的點(diǎn)，形成“雙向奔赴”。

追求德藝雙馨，協(xié)同立德樹(shù)人。學(xué)校教育是為黨育人、為國(guó)育才的重要途徑，不同院校承擔(dān)著培養(yǎng)不同專(zhuān)業(yè)和領(lǐng)域人才的使命。藝術(shù)院校肩負(fù)著落實(shí)黨的文藝工作方針的重任，是培養(yǎng)新時(shí)代文藝人才的搖籃。培養(yǎng)文藝人才要處理好立德和培藝的關(guān)系，追求德藝雙馨，不能重藝輕德。北京高校藝術(shù)名家領(lǐng)讀經(jīng)典之所以引人關(guān)注，就在于課程教學(xué)中重藝重德、以德筑藝，將思政教育與藝術(shù)教育有機(jī)結(jié)合。名師名家上講臺(tái)，旨在將首都富集的名師優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為育人優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)一代又一代講品位、講格調(diào)、講責(zé)任的青年文藝工作者，匯聚起實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化的文化力量。對(duì)此，其他高校也要結(jié)合自身特點(diǎn)，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)參與到思政課綜合改革中，積極探索教育教學(xué)新方法、新思路，注重對(duì)學(xué)生理想信念、思想道德的培育，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、心系人民、崇德尚藝，自覺(jué)為以中國(guó)式現(xiàn)代化推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)才智和力量。

（作者系天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院教師）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年05月08日第2版